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论语十二则教学反思(精选19篇)

日期:2023-8-6 01:44 阅读:

做课件资源是最辛苦的了,你还在寻找论语十二则教学反思吗?下面是21世纪教育网小编精选论语十二则教学反思精品资料,本站还有更多的,可自行进行搜索下载使用。

论语十二则教学反思(19篇)
序号 资料标题 下载地址
1 21文言文二则课件(9张ppt)+创新教案(2课时)+精彩片段+表格式教案(2课时,含教学反思、备课素材、作业设计) 下载
2 语文S版五年级上册《十年后的礼物》教案+教学反思 下载
3 一年级下册数学教案及教学反思-4.13 两位数加、减整十数或一位数口算复习 苏教版 下载
4 25.《论语》十则 教学设计 (3) 下载
5 25.《论语》十则 教学设计 (4) 下载
6 25.《论语》十则 教学设计 (5) 下载
7 25.《论语》十则 教学设计 (1) 下载
8 第十课 多媒体电脑DIY 课件(共12张ppt)+教案+教学反思 下载
9 25.《论语》十则 教学课件(含朗读音频+教案+习题) 下载
10 《论语》十则教学课件(115张PPT) 下载
11 第25课《论语十则》市级公开课教学课件(共38张PPT) 下载
12 2017秋语文版九年级语文上册第7单元教学课件《论语》十则 (共46张PPT) 下载
13 语文版九年级上册第7单元第25课《《论语》十则》教学设计 下载
14 语文版九年级语文上册第七单元25《〈论语〉十则》教学设计(共2课时) 下载
15 2016年秋学期语文版九年级语文上册第七单元25《〈论语〉十则》教学设计 下载
16 人教版八年级下册第十章第2节《阿基米德原理》教学设计及反思 下载
17 论语十则 教学设计 下载
18 鲁教版六年级上(五四制)《论语十则》教学课件(55张PPT) 下载
19 人教版九年级下册第十单元《课题1 常见的酸和碱》教学设计及反思 下载

篇1:21文言文二则课件(9张ppt)+创新教案(2课时)+精彩片段+表格式教案(2课时,含教学反思、备课素材、作业设计)

21文言文二则课件(9张ppt)+创新教案(2课时)+精彩片段+表格式教案(2课时,含教学反思、备课素材、作业设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:21.文言文二则 创新教案教学目标1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文,在学懂的基础上背诵《伯牙鼓琴》。2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法,感受常用的文言词汇,增加文言文的阅读体验。3.紧扣单元教学目标,感受文化艺术之美。教学重难点正确朗读课文,理解诗句大意,感受艺术之美。教学过程一、纵情吟诵识知音1.读题解题(1)读好课题,强调“鼓”的读音。(2)齐读课题。(3)理解“鼓琴”“伯牙鼓琴”的意思,引导质疑。2.初读感知。(1)自由大声地朗读课文,至少三遍,努力把课文读正确。(2)聚焦难读的句子,扎扎实实读好课文。方鼓琴而志在太山...
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篇2:语文S版五年级上册《十年后的礼物》教案+教学反思

语文S版五年级上册《十年后的礼物》教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情:十年后的礼物【教学目标】1.指导学生认识“桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、颊、曙”。能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸、期待”等词语。2.了解破折号在句子中的作用;能仿照课文,学习写一句话或几句话。3.能正确有感情地朗读课文,从课文的具体描述中感受达格妮不断变化的心情,体会音乐家信守诺言的美德。4.背诵课文第3、4节或6、7、8节。【教学重点】把握文章的主要内容,了解文章的叙事方法,体会心理描写和插叙的作用。【教学难点】 联系上下文体会一些句子所表达的思想感情。【教具学具】教具:小黑板、多媒体2.学具:搜集整理音乐家爱德华·格里...
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篇3:一年级下册数学教案及教学反思-4.13 两位数加、减整十数或一位数口算复习 苏教版

一年级下册数学教案及教学反思-4.13 两位数加、减整十数或一位数口算复习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情:两位数加、减整十数或一位数口算复习 [教材分析] 两位数加、减整十数或一位数的口算复习是一年级下册第四单元100以内的加法和减法(一)中复习的第一课时。本单元是在学生一上学习过100以内数的认识和20以内的加减法的基础上进行教学的,100以内的加减法是小学阶段重要的基础知识,是后续学习100以内进位加法和退位减法的认知基础。 本课通过引导学生在计算和比较中整理两位数加、减整十数、一位数的口算方法,采用不同形式的题组练习,进一步提高学生的口算能力,并能体会加减运算中的一些简单规律。 [学情分析] 学生已初步掌握了两位数加、减整十数、一位数的口算方法,但在练习的准确率和速度还有待提高...
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篇4:25.《论语》十则 教学设计 (3)

25.《论语》十则 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情:1教学目标1.复习孔子和《论语》有关的文学知识。.2.理解课文内容,整理、积累语言材料。3.引导学生结合生活实际,加深对课文内容的理解。4.背诵和默写本文。2新设计本课主要通过“五读法”来学习,“五读”即朗读、译读、理读、背读和悟读。通过五个层次的读指导学生达成教学目标,化解重难点,加深学生对课文内容的理解;同时通过总结整理重点文言词汇和中考真题迁移,帮助学生学会比较分析,掌握考试的知识点,达成考纲的目标。3学情分析七年级上学生已经学习过《论语》六则,初步了解了孔子和《论语》的知识。但文言文重在朗读、背诵和领悟精神内涵,个别学生还不能读准字音,因此教会学生正确朗读文章,掌握文言...
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篇5:25.《论语》十则 教学设计 (4)

25.《论语》十则 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情:1教学目标1、了解《论语》及孔子的有关知识;2、会读“省、传、沂、雩、喟”等字音,会翻译“莫、处、富、虽、与”等文言实词及文言虚词;3、品味本文言简意深的语言,学习做人的道理,加强自身的艺术和道德修养。2学情分析基于七年级学习《论语》基础,字面翻译容易理解,但是深层的一些原因及情感需要结合背景等。3重点难点教学重点:会读“省、传、沂、雩、喟”等字音,会翻译“莫、处、富、虽、与”等文言实词及文言虚词;教学难点:品味本文言简意深的语言,学习做人的道理,加强自身的艺术和道德修养。教学活动活动1【导入】《<论语>十则》一、新课导入七年级我们曾学过一篇教育我们为人处世道理的语录体...
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篇6:25.《论语》十则 教学设计 (5)

25.《论语》十则 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。
大致详情:1教学目标1.有节奏地朗读课文,疏通文意,并当堂成诵。2.学习并积累重点词语、格言、警句。3.感受我国传统思想文化的精髓。2学情分析九年级学生理解能力比较强了,能够理解课文内容,论语的含义。3重点难点正确朗读课文并掌握常用的文言实词,理解课文思想内容及思想内涵。深层理解《论语》十则内蕴,感受孔子光辉人格魅力,提高成熟处事的思想修养。4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】一、复习导入(幻灯片4、5)在七年级上册第21课《<论语>六则》中,我们学习了从《论语》中节选有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语。请大家一起听范读,轻声诵读。《论语》是怎样一部书呢?...
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篇7:25.《论语》十则 教学设计 (1)

25.《论语》十则 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情:《论语》十则教学设计一、教材分析:《论语》十则是语文版九年级上册第七单元的第一篇课文。从内容上看,偏重于阐述儒家思想的修身之道。其对儒家的做人标准,从理想追求到道德行为,到人际关系,到艺术鉴赏,都有涉及。通过学习教材内容,让学生认识和积累一些文言文常识,便于学生在今后的学习生活中能自主地阅读文言文。让学生了解我国古代思想文化的精髓,继承优秀的文化传统,及延续到今天的社会意义,从而使学生的思想得到熏陶。二、学情分析:在以往的学习中,学生已经经历了分组学习、互相探讨、合作交流等形式,可以解决一些实际问题,因此具备了合作学习的能力。但由于学生水平参差不齐,分组时需要注意对各层次学生的组合,互...
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篇8:第十课 多媒体电脑DIY 课件(共12张ppt)+教案+教学反思

第十课 多媒体电脑DIY 课件(共12张ppt)+教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情:《多媒体电脑DIY》教学反思DIY,即让学生自己动手,主动参与。在教学《多媒体电脑DIY》一节内容时,我从设计到教学始终贯彻一种理念:给学生充分探索、实践的空间和时间,充分发挥教师的组织引导作用,为学生主动探究实践服务,和他们一起解决困难,完成电脑DIY配置清单的制作。一、通过外部影响激发学生内在学习动机学生学习是否主动,是否有兴趣,有无获取成功的欲望,决定其对知识获取的程度。在本节内容教学的引入环节,采用了一段关于两位DIY高手购配电脑的情境对话,学生从情境中,初步获取配置清单的基本信息,同时对情境中两人的争论焦点产生浓厚的兴趣,为了能判断出两份清单的优缺点,本着对电脑的钟爱,诱发他们...
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篇9:25.《论语》十则 教学课件(含朗读音频+教案+习题)

25.《论语》十则 教学课件(含朗读音频+教案+习题)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件40张PPT。 《论语》十则作者及作品简介 孔子名丘,字仲尼,春秋末期的思想家、教育家、儒家创始人,被尊称为“大成至圣”。他先后编修、删订《诗》《书》《春秋》等经典,为传播我国古代文化作出了重要贡献。 《论语》:是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。它是一部语录体的书。 主要体式有四种:a、直录孔子及其弟子的言论。B、答问体。C、对话体。D、边叙事情的经过、边记录孔子的言论。《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。 文题解说 今天我们要学习的《<论语>十则》是有关儒家思想的修身之道的十则论语,是孔子在不同的时间与弟子们的谈话记录,...
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篇10:《论语》十则教学课件(115张PPT)

《论语》十则教学课件(115张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件115张PPT。『论语』十则在七年级上册第21课《<论语>六则》中,我们学习了从《论语》中节选有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语。请大家一起朗读。1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋友自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2.子曰:“温故而知新,可以为师矣。”3.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”4.子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”5.子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”6.子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”学习方法学习态度怨恨,心里不满迷惑不解危险记住满足...
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篇11:第25课《论语十则》市级公开课教学课件(共38张PPT)

第25课《论语十则》市级公开课教学课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件38张PPT。 语文出版社九年级上册第25课 孔子讲学图《论语》十则 泉港民族中学 庄梅霞复习旧知:《<论语>六则》1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”3、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”4、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”5、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”6、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”在七年级上册第21课《<论语>六则...
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篇12:2017秋语文版九年级语文上册第7单元教学课件《论语》十则 (共46张PPT)

2017秋语文版九年级语文上册第7单元教学课件《论语》十则 (共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件46张PPT。25 《论语》十则 《论语》的众多版本  首开私人讲学之风。相传弟子3000,著名的72人。  他整理了《诗》《书》并且编修了《春秋》。对古代文化的保存和流传起了重大的作用。知识锦囊 据说,孔子一生接受的弟子有3000多人,有72贤人精通“六艺”,著名的有颜回、子路、子贡、曾参等。孔子学识渊博,但从不自满。他周游列国时,在去晋国的路上,遇见一个7岁的孩子拦路,要他回答2个问题才让路。其中之一是:鹅的叫声为什么大。孔子答道:鹅的脖子长,所以叫声大。孩子说:青蛙脖子很短,为什么叫声也很大呢?孔子无言以对。他惭愧地对他的学生们说,我不如他,他...
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篇13:语文版九年级上册第7单元第25课《《论语》十则》教学设计

语文版九年级上册第7单元第25课《《论语》十则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《论语》十则[教学目标]:1.有节奏地朗读课文,疏通文意,并当堂成诵。2.学习并积累重点词语、格言、警句。3.感受我国传统思想文化的精髓。[教学重点]:正确朗读课文并掌握常用的文言实词,理解课文思想内容及思想内涵。[教学难点]:深层理解《论语》十则内蕴,感受孔子光辉人格魅力,提高成熟处事的思想修养。[课时安排]:两课时[教学流程]:第一课时一、复习导入在七年级上册第21课《<论语>六则》中,我们学习了从《论语》中节选有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语。请大家一起听范读,轻声诵读。《论语》是怎样一部书呢?哪位同学能给大家介绍一下?二、作品简介记录孔子及其弟子的...
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篇14:语文版九年级语文上册第七单元25《〈论语〉十则》教学设计(共2课时)

语文版九年级语文上册第七单元25《〈论语〉十则》教学设计(共2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:《〈论语〉十则》教学设计教学目标1、掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。2、理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文。3、积累成语、格言、警句,能对照反省自己。教学重点难点重点:背诵、翻译、理解课文内容(理解课文思想内容)难点:一些文言虚词,如“之”、“乎”、“ ( )者”、“也”之类,意思比较宽泛,在不同的语言环境里,它的意思可能不同。这就需要联系上下文,正确理解。教学设想《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,是儒家经典著作之一。教学时内容上以教育为主。学习上以字词的理解为重。课时安排:两课时教学过程第一课...
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篇15:2016年秋学期语文版九年级语文上册第七单元25《〈论语〉十则》教学设计

2016年秋学期语文版九年级语文上册第七单元25《〈论语〉十则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网2016年秋学期语文版九年级语文上册第七单元25《〈论语〉十则》教学设计教学目标 知识目标 l、了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。 2、掌握重点字词的读音、含义。 3、能熟练背诵、默写全文,并读出句意。 能力目标 l、理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。 2、培养文言翻译能力。 情感态度和价值观 联系自身经历,体会课文丰富精彩的文化底蕴,端正学习态度,改进学习方法,成熟个人修养。教学重点 1、理解课文内容,正确朗读并背诵翻译课文...
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篇16:人教版八年级下册第十章第2节《阿基米德原理》教学设计及反思

人教版八年级下册第十章第2节《阿基米德原理》教学设计及反思资料可供深圳市地区适用。
大致详情:浮力阿基米德原理一、浮力基本知识点1、浮力的定义:2、浮力方向:,施力物体:。例1.如图,画出浮在水中的静止小球受浮力示意图;(引入:为何放入水槽中的苹果没有沉下去?)思考:你有哪些方法可以测出浸没在水中的小石块所受浮力的大小?方法一:称重法(学生分组实验)(受力分析)(受力分析)例2.如图所示的是小宏同学在浮力探究实验中的两个情景.由此可知物体A浸没在液体中时受到的浮力等于N.(受力分析)例2例3例3.现有重为10N的小木块通过倒置的弹簧测力计浸没在水中,弹簧测力计显示的拉力为5N,由此可知小木块浸没在水中时受到的浮力等于N.小结:可用称重法求静...
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篇17:论语十则 教学设计

论语十则 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网《〈论语〉十则》教学设计(第一课时)作者:吴诗斌教学目标  1.掌握“习、说”等词在文中的意思。  2.理解孔子关于学习态度、学习方法的观点。  3.对孔子的为学观点作出自己的评价。    教学过程  一、导入  1.宋罗大经《鹤林玉露》记载:宋初宰相赵普,人言所读仅《论语》而已。太宗赵匡义因此问他。他说:“臣平生所知,诚不出此,昔以其半辅太祖(赵匡胤)定天下,今欲以其半辅陛下致太平。”(ppt①)  成语“半部《论语》治天下”足以说明孔子和《论语》的影响之深远,今天我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》。...
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篇18:鲁教版六年级上(五四制)《论语十则》教学课件(55张PPT)

鲁教版六年级上(五四制)《论语十则》教学课件(55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件55张PPT。《论语》十则孔子画像孔 子 孔子 (前551~前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家,儒家学派的创始人。 他首开私人讲学之风,主张“ 有教无类”和“因材施教”, 起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”,倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术”以后,历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”,孔子的学说也就成了封建文化的正统, 影响中国两千多年。 他被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”,是世界十大思想家之首。 孔子一生集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人,身通六艺(...
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篇19:人教版九年级下册第十单元《课题1 常见的酸和碱》教学设计及反思

人教版九年级下册第十单元《课题1 常见的酸和碱》教学设计及反思资料可供深圳市地区适用。
大致详情:一、课题:第十单元课题1常见的酸和碱宝鸡市东路高级中学化学组初三:授课人:郑定宇时间:05-11二、教学目标:⑴知识与技能:认识几种常见的酸,知道浓盐酸和浓硫酸的典型物理性质和用途。知道酸的腐蚀性及了解使用时的安全注意事项,学会浓硫酸的稀释,能熟练取用酸溶液。知道并掌握稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质。知道常见的几种碱—氢氧化钠、氢氧化钙的俗称,物理性质。认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。知道并掌握几种碱—氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。⑵过程与方法:以基础知识、基本技能为载体,用观察、实验等科学方法,梳理知识,使零碎知识条理化,系统化。培养归纳总结能力和学习...
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Tags:论语,二则,教学,反思,精选