篇1：统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》 教学设计（表格式，共2课时）统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》 教学设计（表格式，共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章教学目标 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。教学重难点 掌握古文中重点词语及句式的用法，背诵、翻译、理解课文内容。领悟《论语》十二章的深刻含义，背诵、翻译、理解课文内容。教学过程第一课时一、导入同学们，《论语》是一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二章》。二、作家、作品简介1.《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行...
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   篇2：11.《论语十二章》第2课时教学设计+课件11.《论语十二章》第2课时教学设计+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语七年级上册 《论语十二章》第2课时教学设计【教学目标】1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3、通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。...
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   篇3：高一语文统编版选必上册第二单元4.1《论语十二章》同步课时训练（原卷版+解析版）高一语文统编版选必上册第二单元4.1《论语十二章》同步课时训练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文统编版选必上册第二单元《论语十二章》同步课时训练一、选择题1．下列文言句式不相同的一项是（）A．毋吾以也 则小子何述焉 无乃尔是过与B．绘事后素 子服景伯以告子贡 丘不与易也C．八佾舞于庭 志于道 其何伤于日月乎D．久矣吾不复梦见周公 惜乎，夫子之说君子也 贤哉，回也2．下列加点字的词类活用不相同的一项是（）A．三子出，曾皙后 君子之德风 觚不觚，觚哉！觚哉B．友直，友谅 举善而教不能 唯上知与下愚不移C．足食，足兵，民信之矣 由也兼人，故...
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  篇4：11.《论语十二章》第1课时教学设计+课件+视频朗读11.《论语十二章》第1课时教学设计+课件+视频朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语七年级上册 《论语十二章》第1课时教学设计【教学目标】1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3、通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。...
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篇5：11《论语十二章》教案（共2课时）11《论语十二章》教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章：《论语十二章》第一课时课 题 《论语十二章》 课时安排 共（ 2 ）课时课程标准 标注课程标准页码学习目标 1.读准字音,辨别字形,掌握朗读本文的技巧。 2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。 3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。教学重点 掌握常用的文言实词教学难点 用现代汉语翻译课文教学方法 讲授法 朗读法 品味法教学准备 PPT课前作业 预习《论语十二章》教学过程教学环节 课堂合作交流 二次备课（修改人： ）环节 一 一、导入： 中华民族有着数千年的文明历史,产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和...
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   篇6：2021年中考语文复习 第一部分 课内文言文阅读《论语十二章》课件（共70张PPT）2021年中考语文复习 第一部分 课内文言文阅读《论语十二章》课件（共70张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题一 文言文阅读第一部分 古诗文阅读第1篇 《论语》十二章知识 细梳理·教材全解第1篇 《论语》十二章 本文选自《论语译注》。《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家。文学文化常识细梳理·教材全解原文呈现本章主要谈学习的方法、交友的乐趣和个人修养。细梳理·教材全解①子:古代对男子的尊称,这里指孔子。②时习:按时温习。时,按时。③不亦说乎:不是很愉快吗?不亦……乎,常用于表示委婉的反问。说,同“悦”,愉快。④愠(y...
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  篇7：8 匆匆 第一、二课时教学设计+课件+课时练8 匆匆 第一、二课时教学设计+课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《匆匆》课时练一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín)遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān)徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)二、读一读，写一写。太阳悄悄地nuó yí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。时间如流水，我们要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ( )地来到这个世界，又chì luǒ luǒ( )地回去。三、辨字组词。凝（...
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   篇8：1《白鹭》第一课时教案1《白鹭》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：白鹭教学目标：1.词语认识6个生字，会写12个生字。掌握“精巧、配合”等2.通过合作学习描写白鹭美的手法特点。3.体会作者对白鹭的喜爱之情重难点：重点 理解课文内容，学习通过多种方式描写白鹭的美的方法 。难点 将文章分部分并给每部分取名教学准备： 教具 PPT教学内容：一、谈话导入,介绍作者1、在上课前，我们回忆一下之前学过的古诗中含有自壁的诗句有哪些呢 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。两只黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天这两句诗句中都有白鹭”，那我们生活中也没有接触过这种鸟。现在，我们就一起来学习我国现代杰出的文学家郭沫若先生笔下的“白鹭”吧。2、展示交流有关郭沫若的...
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 篇9：5.《守株待兔》第一课时教案5.《守株待兔》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册第二单元5 守株待兔教学目标：1.能正确认读“宋”等4个生字新词；正确读写“守”等9个字，并能联系上下文理解词义。2.通过借助注释、插图和联系生活实际，了解句子意思，正确做到词句间的停顿，能正确流利朗读课文；背诵课文。（重点）3.借助注释、插图和联系生活实际，能说说课文内容，了解“守株待兔”的意思，能用自己的话说说农夫被宋国人笑话的原因，感悟这个寓言的寓意。（重点）4.阅读“阅读链接”《南辕北辙》，了解故事内容，能知道坐车人犯的是什么错误，与同学交流。（难点）教学重点：1.通过借助注释、插图和联系生活实际，了解句子意思，正确做到词句间的停顿，能正确流利朗读课文；背诵课...
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  篇10：8《匆匆》第一课时 教学设计8《匆匆》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台执教者 学校 年级 六年级 学科 语文课题 《8.匆匆 》（第一课时）教材分析 本文是统编版六年级语文下册第三单元的课文，是现代着名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。引导学生初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。教学目标 1.知识与技能：自主学习字词，会认会写5个生字，理解字义，识记字形。正确读写“ 空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐 ”等词语。2.过程与方法：有感情地朗读课文，感受课文的语言美，学习作者在文中运用的比喻、...
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 篇11：6景阳冈 第一课时 教案6景阳冈 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 景阳冈学习目标：1.认识“倚、箸”等19个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个生字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不认识的词语，能联系上下文、联系影视作品、结合生活等方法猜测出大致意思；认识“时代词”“文言词”，感悟古典小说语言特点。3.能按故事发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”部分，感知古典小说叙事的起伏感。4.结合课文内容，借助具体言行作为理由评述人物，感受鲜明的“好汉”形象。学习重难点：1.能运用多种阅读古典名著的方法猜读，了解课文大致内容。2.学习武松打虎的经过，并用自己的话对这段情节进行详细复述，结合课文...
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 篇12：16《太阳》第一课时教案16《太阳》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第16课 太阳【教学目标】1、会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、粮”等9个生字，理解并掌握“寸草不生”等词语的意思。2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。【教学重难点】1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。【课前准备】搜集有关太阳的知识。第一课时一、导入课题1、启发谈话： (出示幻灯片P1)太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地;傍晚，从西天落下，黑暗...
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   篇13：4 四季 第一课时 教案4 四季 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 四季教学目标：1.认识“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬”10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音。会写“天、四、是”3个字。2.正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。第一课时课时目标：1.在语言环境中认识“尖、说、春、青、蛙、夏、冬”7个生字，在田字格中正确书写“四、天”。认识言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。2.正确朗读课文第1、2小节，并尝试背诵。3.初步了解春季和夏季的特征，感受这两个季节的美丽。教学重点：流利地朗读课文，感知四季的不同特征。教学难点：激发学生对四季的美的感受...
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  篇14：1 秋天 教案 第一课时1 秋天 教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《秋天》教学设计教学目标1.认识10个生字和三个偏旁部首，会写4个字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。4.读画结合，感受秋天的美景。教具准备多媒体课件、识字卡片、相关资料。课时安排三课时教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课1.教师：同学们，一年里有几个季节呢？分别是春、夏、秋、冬。那我们现在正处于哪个季节呢？秋季有哪些变化呢？教师：秋天有很多景物都在发生着变化，今天老师就带着大家去《秋天》这篇课文里找一找吧。（板书课题并齐读）秋：强调“秋”是本课要认识的生字。禾苗的“禾”加火把的“火”就是秋（加一加的方法），...
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 篇15：1《白鹭》第一课时（教学设计）1《白鹭》第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《白鹭》教材分析 《白鹭》是我国著名文学家、剧作家郭沫若创作的一篇美文，一篇优美的散文诗。全文只有352个字，却为我们描绘了一个美丽、可爱、高雅、脱俗的生灵。课文紧扣“白鹭是一首精巧的诗”一句，生动地描写了白鹭外形的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。 全文共10个自然段，条理清楚，按照“总—分—总”的结构展开叙写。首尾照应，结构严谨，语言朴实无华、流畅传神。作者巧妙地将文字化为图画，突出美感；运用比喻等修辞，使全文洋溢着浓浓的诗情画意。学情分析 小学五年级的学生思维活跃、求知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。经过前几年的学习，学...
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  篇16：1 场景歌 第一课时 教案1 场景歌 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 场景歌第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析《场景歌》是一篇识字文，它将一些具有代表性的事物放在一起，通过不同量词的使用给人以想象的空间，勾勒出一幕幕生动的场景，一幅幅美丽的画卷。第一课时着重引导学生读准字音，识记、会写生字，并掌握文章的朗读节奏，学习量词的用法。二、教学目标1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个生字，理解“花园、石桥”等词语。2.认知场景，归类识字，学习有节奏地诵读。三、重点难点【教学重点】反复朗读，认识表示事物的汉字，掌握生字的正确书写。【教学难点】初步感知数量词的用法。四、教...
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 篇17：4.5.3 函数模型的应用（第一课时）课时教学设计4.5.3 函数模型的应用（第一课时）课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六、课时教学设计第3课时 函数模型的应用教学内容：利用已知函数模型解决实际问题教学目标通过例题学习能感受数学建模过程和基本步骤，发展学生数学建模的核心素养.教学重点及难点教学重点：用函数建立数学模型解决实际问题的基本过程教学难点：-在处理已知函数模型的应用题中应该明确谁是自变量，谁是函数，谁是待定系数及待定系数如何确定。教学过程设计问题1：同学们，每年的国庆假期外出游玩的时候，你最大的感受是什么？师生活动：（1）学生回答：人多！（2）教师展示旅游图片并且告诉数据。追问1：2020年11月1日零时，我国举行了一次全国人口普查，大家知道这是第几次人口普查吗？师生活动...
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  篇18：5《搭石》第一课时（教学设计）5《搭石》第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《搭石》教材分析 《搭石》是部编版语文五年级上册第二单元的一篇精读课文。课文写的是乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。搭石正是乡亲们质朴、善良、无私的化身，正是乡亲们辛勤劳作、热爱生活的见证。学生要在反复品读课文的基础上去感受文章的语言美、自然美、人性美。学情分析 以“美”作为全文的主线，以自读自悟贯穿课堂始终。引导学生自读时想象画面， 自悟时体会情味，交流时畅所欲言。通过多种形式的读书活动加深对语言文字的感悟。使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。计划课时 2课时（1/2）教学目标 认识“汛、间、谴、惰、衡、协...
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  篇19：【课时培优作业】第一单元 第3课时 认识线段（pdf版+答案）【课时培优作业】第一单元 第3课时 认识线段（pdf版+答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学二年级上册-------------我爱口莫第3课时认识线段21+9=基础随堂练6+54=1.在线段的下面画“√”46-5=58-40=()()()()()(2.数一数下面图形中各有几条线段。27+20=58-3=条)条49-6=应用梦工厂15+7=3.小蜗牛爬了3厘米，哪条线段是它爬过的？请用彩笔24+3=描出来。77-7=25+5=4.在距离%2厘米的地方画一棵个34+4=◇错题改正数学多棱镜5.王阿姨家离超市60米，有一天她去超市，她从家出发走了10米后发现忘带钱，她又回家取，这一天她去超市共走了多少米？、,3-多家...
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 篇20：【课时培优作业】第一单元 第4课时 练习课（pdf版+答案）【课时培优作业】第一单元 第4课时 练习课（pdf版+答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2000000 300000 1000 600 40000000 300000 2000 10× ×4.×5.57493第5课时 亿以内数的大小比较1.23400<24300<32400<342002.(1)C (2)A3.0 1~5 1~9 1~54.99999-10000-1=89998(个)5.4个 80008<80080<80800<88000我爱口算:10 100 9 100 1000 99 1000 10000 999 1400 37004500第6课时 亿以内数的改写1.1234万 3205万 270万 4050万 7280万 503万2.850...
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