篇1：部编版语文七年级上《诫子书》优等生学案（word版含答案）部编版语文七年级上《诫子书》优等生学案（word版含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《诫子书》学案★ 自主预习试锋芒读一读了解1．作者档案（加下划线的内容要记牢）诸葛亮（181-234），字孔明，号卧龙，汉族，琅玡阳都（今山东沂南南）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯。代表作有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。2．背景介绍这篇文章作于蜀汉建兴十二年（公元234年），是诸葛亮晩年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。填一填识记1．一词多义学：非学无以广才（ ）非志无以成学（ ）2．古今异义（1）... 图片详情：  篇2：部编版语文七年级上从百草园到三味书屋教学设计部编版语文七年级上从百草园到三味书屋教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《百草园到三味书屋》教学设计教学目标：1.默读课文，确保阅读感知的完整性和一定的阅读速度。2.了解鲁迅先生儿时的学习状况和成长经历，感受真实的童真、童趣。3.学会通过抓关键语句，把握课文的基本内容的阅读方法。4.体会作者轻松愉快，幽默风趣的笔调。教学重点：了解作者在百草园和三味书屋的生活状况，感悟成长。教学难点：理解关键语句，准确把握作品主题。教学手段：通过小组合作学习，引导学生阅读课文并展开思考，达成教学目标。课时安排：2课时第一课时【学习目标】1.默读课文，整体感知文章结构和文脉。2.学习百草园部分，感受作者儿时的童真童趣。3.重点学习百草园写景的文字，... 图片详情：    篇3：部编版七上语文 ：第15课《诫子书》同步练习Word版含答案部编版七上语文 ：第15课《诫子书》同步练习Word版含答案资料可供全国地区适用。 大致详情：15．诫子书 A组 1．给下面加点的字注音。 夫君子之行( ) 淫慢( ) 遂成枯落( ) 2．下面句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A．夫君/子之行 B．非学/无以广才 C．淫慢/则不能励精 D．非淡泊/无以明志 3．根据课文内容填空。 (1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子的教诲与期望的千古名句是：______________________，____________________。 (2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：________________，________________，_____________... 图片详情：   篇4：七年级上册 第四单元综合性学习：少年正是读书时【2022-2023统编版七上语文高品备课（教案）】七年级上册 第四单元综合性学习：少年正是读书时【2022-2023统编版七上语文高品备课（教案）】资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台综合性学习：少年正是读书时 教学设计1.认识读书的重要性，积累关于读书的名言警句，了解名人读书的方法和经验。2.通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。3.通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，养成读书的习惯。1.通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，养成读书的习惯。（重点）2.教学难点增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。（难点）1课时。◆活动一：少年正是读书时1.导入“假如有一天你的房子被烧毁，你将带着什么东西逃跑呢？”每个犹太孩子在成长过程中几乎都不可避免地要回... 图片详情：     篇5：人教部编版语文七上11课《论语十二章》教学设计（3课时）人教部编版语文七上11课《论语十二章》教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教部编版语文七上11课《论语十二章》教学设计（3课时）第一课时?【教学目标】一、知识与技能1.能读准字音，能解释重要实词和虚词“而、以”等的意思。2.能熟练背诵、默写全文，并说出句意。二、过程与方法1.在积累字词的过程中运用查阅字典法。2.在理解全文内容的过程中运用诵读涵泳法。三、情感态度和价值观能体会课文丰富的文化底蕴，端正学习态度，改进学习方法，懂得如何提高自身修养。【教学过程】一、介绍孔子猜猜他是谁？（1）世界十大名人之一 ——联合国教科文组织（2）1988年初，75位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称：如果人类要在21世纪生存下去，就必须到2500多年前去吸取他的... 图片详情：   篇6：人教部编版语文七上11课《论语十二章》练习题及答案人教部编版语文七上11课《论语十二章》练习题及答案资料可供全国地区适用。 大致详情：《论语十二章》练习题及答案1．给下列加点字注音。 论语( ) 不亦说乎( ) 人不知而不愠( )??三省吾身( ) 学而不思则罔( )??思而不学则殆( ) 一箪食( )??曲肱而枕之( ) 博学而笃志( ) 2．解释下列加点词的意思。 (1)学而时习之，不亦说乎 说：________________ (2)吾日三省吾身 三省：________________ (3)与朋友交而不信乎 信：________________ (4)温故而知新 新：________________ (5)学而不思则罔，思而不学则殆??罔：____________ 殆：... 图片详情：   篇7：部编版语文七上《综合性学习 少年正是读书时》配套资源（课件+教学设计）(共40张PPT)部编版语文七上《综合性学习 少年正是读书时》配套资源（课件+教学设计）(共40张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：综合性学习《少年正是读书时》【学习目标】1.完成调查问卷：学会阅读柱形图表，能从图表中发现问题，从中了解自己的阅读状况，发现自己的问题。2.同学之间找差距：学会对问卷进行数据统计分析，学会从数据中发现问题，找出存在差距的原因。能根据自己的实际情况，制定弥补差距的措施。3.共同研讨促阅读：能与全班同学合作，完成专题讨论会的筹备，并组织实施，写作时能正确恰当地援引材料。一、导入：一个人内在的学识和修养常常可以反应在外在的形象气质上，苏轼的“腹有诗书气自华”说的就是这个道理。莎士比亚也说“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见，读书对于我们是重要的。你... 图片详情：   篇8：部编版语文七年级上9.从百草园到三味书屋 学案部编版语文七年级上9.从百草园到三味书屋 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：从百草园到三味书屋导学案第一课时一、学习目标：1.熟读课文，掌握本课生字词。2.整体感知课文内容和结构。二 、预习作业1.给加点的字注音菜畦（）??桑葚（?）油蛉（?）蟋蟀（??）?斑蝥（?）?缠络（）??臃肿（?）珊瑚（??）??攒成（??）?收敛（?）脑髓（）??鉴赏（）?觅食（）?罕至（??） 竹筛（?）秕谷（）??渊博（） 鼎沸（） 倜傥（??）?书塾（... 图片详情：   篇9：人教部编版语文七上11课《论语十二章》教学设计（故事导入，探究合作）人教部编版语文七上11课《论语十二章》教学设计（故事导入，探究合作）资料可供全国地区适用。 大致详情：《论语十二章》教学设计教学目标一）知识与能力:正确、流利地朗读课文；掌握重点文言文词汇的注释, 背诵并初步运用这十二章《论语》。二）过程与方法:借助课下注释了解各章《论语》的大意,讨论探究各章《论语》内涵，游戏巩固诵记。三）情感态度与价值观：辩证吸收孔子思想的精华，培养热爱祖国传统文化的思想感情，激发学习文言文的兴趣。设计理念新课标明确指出七至九年级文言文教学的目标是：“能借助注释和工具书,理解浅显文言文的基本内容，背诵优秀篇目。”围绕本目标，结合新课标的基本理念和七年级学生初学文言文的实际，本课教学分“导入激兴——预习检查——讨论探究——游戏巩固”四个环节进行。重点难点... 图片详情：  篇10：部编人教版语文七上《诫子书》教案 (2份打包)部编人教版语文七上《诫子书》教案 (2份打包)资料可供全国地区适用。 大致详情：诫子书教学目标1.积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。2.反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。3.通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德，做有抱负有智慧有胆识的人。重点难点1.背诵课文，积累警句。理解主旨:勤学励志，修身养性。2.体会作者情感，赏析精彩妙点。课前准备1.搜集查阅有关诸葛亮的生平资料。2.大声朗读课文，最好熟读成诵。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教惠及子女，他就是 （生答）。今天，让我... 图片详情：   篇11：部编版七上语文15 诫子书习题课件（36张）部编版七上语文15 诫子书习题课件（36张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)15 诫子书(1)fú (2)bó (3)yín (4)zào (5)suì(1)品德高尚的人。 (2)屏除杂念和干扰，宁静专一。 (3)明确志向。 (4)达到远大目标。 (5)放纵懈怠。 (6)轻薄浮躁。(7)凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。新知积累·基础练(1)德行 (2)集中精神，不分散精力 (3)轻薄新知积累·基础练(1)君子的德行，(他们)以宁静专一来提高修养，以节俭来培养品德。(2)不学习无法增长才干，不立志无法使学习有所成就。(3)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(4)可悲地守着陋室，(悔恨)又怎么来得及！C... 图片详情：   篇12：2021中考语文二轮 文言文复习 七上 诫子书 课件（18张PPT）2021中考语文二轮 文言文复习 七上 诫子书 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：复习课 诫子书 诸葛亮 教学目标 1. 背诵课文，积累一些重点词语和句式。 2. 正确理解《诫子书》内容，体会其中倡导的修身和为学之道。 作家作品 诸葛亮（181-234),字孔明，号卧龙（也作伏龙），琅玡阳都（今山东沂南）人。三国时蜀汉的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥号忠武侯。后来，东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。其代表作有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等，著作有《诸葛亮集》。 文章精析 这是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。作者开篇以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求其子，提出“静以修身，俭以养德”的论点，然后... 图片详情：    篇13：七年级上册 第四单元综合性学习：少年正是读书时【2022-2023统编版七上语文高品备课（课件）】(共35张PPT)七年级上册 第四单元综合性学习：少年正是读书时【2022-2023统编版七上语文高品备课（课件）】(共35张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)七上语文同步高品课件统编版七年级上册读好书好读书读书好少年正是读书时部 编 版 语 文 七 年 级 上 册学习目标目标一认识读书的重要性，积累关于读书的名言警句，了解名人读书的方法和经验。目标二通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。目标三通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，养成读书的习惯。01少年正是读书时读/好/书/好/读/书/读/书/好读书的意义01假如有一天你的房子被烧毁，你将带着什么东西逃跑呢？02有一种没有形状、没有颜色、没有... 图片详情：    篇14：部编版语文 七上 第四单元 15 诫子书课件（23张ppt)部编版语文 七上 第四单元 15 诫子书课件（23张ppt)资料可供全国地区适用。 大致详情：诫子书 诸葛亮 学习目标 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 作者简介 诸葛亮（181—234）：字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。 “诫子书”即告诫儿子的家书，是诸葛亮对晚辈的谆谆教诲，也是他自己在这方面的亲身体会。 诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝... 图片详情：    篇15：部编版（五四）语文六年级上 4 六月二十七日望湖楼醉书（其一）（教案）部编版（五四）语文六年级上 4 六月二十七日望湖楼醉书（其一）（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：六月二十七日望湖楼醉书（其一）【教学目标】1．体会古诗的文字美、音韵美、意境美，“方寸之地意味无穷”，进而熟读成诵。2．淡化理解，熟读成诵。【教学重难点】感悟、默诵这首古诗。【教学过程】（一）引入正题，学习古诗。师：我们今天要学习苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》，请大家快速默读一遍。（二）读题，解题，了解作者。1．师：谁来把题目读一读，注意节奏。2．师：这是谁写的？（苏轼）谁来介绍一下。（简介苏轼）苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋... 图片详情：  篇16：部编人教版语文七上综合性学习 少年正是读书时 教案部编人教版语文七上综合性学习 少年正是读书时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：综合性学习 少年正是读书时教学目标1.认识读书的重要性，积累关于读书的名言警句，了解名人读书的方法和经验，了解网上阅读的重要性。2.树立正确的读书观。3.通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提升阅读的水平。重点难点1.引导学生树立正确的读书观。2.通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提升阅读的水平。课前准备1.学生课前搜集整理关于读书的诗词名句。2.搜集关于名人读书的故事及读书名言。3.老师设计好读书调查问卷表。课时安排1课时教学过程一、导入莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍... 图片详情：    篇17：七上语文《诫子书》直播视频+互动问题整理七上语文《诫子书》直播视频+互动问题整理资料可供全国地区适用。 大致详情：《诫子书》直播互动问题整理（按照回答问题的先后顺序）问题1：老师，您好！古文学习的很多课堂主要侧重于句子翻译和理解，背诵一般被安排在课外，而您的课堂主要为读诵，翻译和理解则安排在课前预习，对这一改变可能很多老师或者学生，甚至是家长都不是很理解，您觉得怎么看？回答：谢谢您的提问。关于45分钟课堂时间的安排。我的课堂读背大概10-15分钟，翻译从合作到质疑也差不多10-15分钟，理解最后微课环节从讨论到展示、点评收束也有10-15分钟。看学生状态，比较灵活，但也尽量控制，基本平分秋色。关于读背、翻译、理解这三个古文教学的关键词课前课上的比重，我认为需要课前、中、后不停渗透、无缝衔接。... 图片详情：  篇18：2021-2022学年部编版七年级语文上9从百草园到三味书屋同步训练（含答案）2021-2022学年部编版七年级语文上9从百草园到三味书屋同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第9课《从百草园到三味书屋》同步训练2021—2022学年部编版七年级语文上册一、单选题1.文章《从百草园到三味书屋》在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：()A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。C.这个故事深深地吸引我，使我悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个儿童乐园增添了情趣。D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思2.读《从百草园到三味书屋》一文，下面说法不正确的一项是（）A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B... 图片详情：     Tags：文书,论语,十二,电子版,精选  |
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