篇1：第10课《再塑生命的人》课件（共30张PPT）第10课《再塑生命的人》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)再塑生命的人海伦·凯勒海伦·凯勒（1880--1968），美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”，代表作《我的生活》、《假如给我三天光明》《走出黑暗》、《我的老师》。生字词捡jiǎn 感慨gǎn kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开zhàn kāi争执zhēng zhí 惭愧cán kuì 悔恨huǐ hèn激荡jī dàng 奥秘ào mì 拼凑pīn còu 企盼qǐ pàn截然不同jié rán bù tóng 疲倦不堪pí juàn bù kān小心翼翼xiǎo xīn yì yì 不求甚解bù qiú sh...
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    篇2：第10课 再塑生命的人 课件（共41张PPT）第10课 再塑生命的人 课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)——海伦·凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克吐温海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》10* 再塑生命的人1.理清文章思路，整体把握全文结构。2.自由诵读揣摩语句分析人物形象，掌握主旨。3.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。美国女作家、教育家。著有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》等。Helen...
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    篇3：第10课《再塑生命的人》课件（共18张PPT）第10课《再塑生命的人》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)再塑生命的人海伦·凯勒新课导入海伦·凯勒两岁不到就变成了盲聋哑，在那个没有声音、没有光亮的黑暗世界里，她是如何蜕变成了一位20世纪的传奇女性，我想今天我们要学的这篇课文里，你可以找到一些答案。作者简介海伦·凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。1887年，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下海伦凭着顽强的毅力掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。其主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《中流——我以后的生活》《假如给我...
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    篇4：第10课 再塑生命的人 课件(共41张PPT)+素材第10课 再塑生命的人 课件(共41张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)再塑生命的人新课导入“盲人识字”游戏：请同学们两两组合，一名同学紧闭双眼，戴上耳塞塞住耳朵，另一名同学在其手上书写，让其辨认。第一次书写数字“6”，第二次书写汉字“山”，第三次书写汉字“思”，第四次书写英语单词“mother”。同学们，你们感觉这样学习书写容易吗？可是有一个一岁半就失聪失明的孩子，却凭借坚强的毅力学会了五国语言并考入了哈佛大学，后来还成为一名作家，她用自己的生花妙笔激励他人生存的勇气。这种奇迹，当然与她自身的努力分不开，但她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，还要归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。学习目标1.了解作者的人生经历，掌握“截然不同...
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篇5：第10*课《再塑生命的人》课件（共17张PPT）第10*课《再塑生命的人》课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)再塑生命的人海伦·凯勒字词学习妮 莎 捡 截然 感慨搓捻 抚弄 绽开 唯恐争执 惭愧 激荡ní shā jiǎn jié rán gǎn kǎicuō niǎn fǔ nòng zhàn kāi wéi kǒngzhēngzhí cán kuì jī dàng1.形容...
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     篇6：第10课《再塑生命的人》课件(共35张PPT)第10课《再塑生命的人》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)海伦·凯勒学习目标1.熟记“搓捻、惭愧”等词的读音,熟记“绽、慨”等字的字形;理解“奥秘、企盼、恍然大悟”等词语的含义。（重点）2.理清文章思路,概括主要事件；理解作者对老师的敬爱和感激之情。(重点)3.品味、揣摩关键语句，体会作者作为盲聋哑人对生活的独特感悟。(难点)4. 学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。（素养）知识备查海伦·凯勒(1880—1968),美国作家、教育家、慈善家。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。字词学习搓捻（ ）怦怦（ ） 抚弄（ ）绽开（ ） 惭愧（...
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     篇7：第10课 再塑生命的人 配套课件(共15张PPT)第10课 再塑生命的人 配套课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)再塑生命的人ZAISUSHENGMINGDEREN作者：海伦·凯勒学习目标壹贰叁继续学习默读，逐步提高阅读速度。整体把握文章内容，感悟莎莉文老师的形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。第一课时一、默读全文,梳理文章结构默读过程中不动唇,不指读，不回读。注意电子白板上的正序时间秒表。本文共1378字，我用时（ ）分（ ）秒。我认为我用时多的原因是_______________，提醒自己，以后的默读要克服的不良习惯有__________________________。用跳读的方法...
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   篇8：第10课《再塑生命的人》课件（共35张PPT）第10课《再塑生命的人》课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《假如给我三天光明》（节选）首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。安妮 莎莉文开启了海伦 凯勒的智慧，也陪伴着她走过了生命的大半旅程。使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。使她变得快乐、幸福，对未来充满希望。再塑生命的人海伦 ·...
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    篇9：10*《再塑生命的人》课件(2课时，共15+16张PPT)10*《再塑生命的人》课件(2课时，共15+16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)再塑生命的人人教版上册7年级优教语文名师系列整体感知[任务四]撰写读书报告。1.拓展阅读原著，根据“阅读导引单”的提示展开深入思考，并做批注，加深对《再塑生命的人》的理解。《假如给我三天光明》阅读导引单(1)从以下内容充实你对“再塑生命的人”的理解：①在莎莉文老师来之前，小海伦是什么样的？你喜欢这个小孩吗？②海伦·凯勒获得了哪些成就？试着列一张清单，感受她成长的不易。整体感知③观察莎莉文老师的工作中的艰辛，体会“再塑”的艰难与伟大。④是怎样的人生经历使得莎莉文老师能有“再塑生命”的爱心和能力？读完第四章，或许你会对“再塑”的传承性有更深的认识。⑤他...
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   篇10：10*《再塑生命的人》课件(2课时，共14+17张PPT)10*《再塑生命的人》课件(2课时，共14+17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二课时问 题 探 究莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的 文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多,如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我,有意识地给我玩具,教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的 莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下来。这件事使我...
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  篇11：10.再塑生命的人 课件(共24张PPT)+教案+素材10.再塑生命的人 课件(共24张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10* 再塑生命的人【教学目标】知识与能力1．学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。过程与方法2．朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。3．体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。情感态度与价值观4．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重点】朗读课文，准确把握事件和人物性格。【教学难点】学会从文中准确概括关键句、中心句的能力，体会含义。【课时计划2课时第一课时一．情景导入 激发兴趣海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的...
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