篇1：人音版 （五线谱）四年级下册教案《山谷静悄悄》人音版 （五线谱）四年级下册教案《山谷静悄悄》资料可供全国地区适用。
大致详情：《山谷静悄悄》教学设计教学目标: 1. 通过学习和欣赏山谷图片及歌曲，让学生感受大自然的美丽和神秘。激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象2. 通过体验、模仿、合作、艺术实践的方法学习歌曲。3. 认识力度记号"PP.P.MP "和渐弱渐强记号，并能准确地运用。用优美的声音演唱歌曲。 教学重点： 1.注意歌曲的力度记号，用轻柔的声音演唱。 2.把握歌曲的力度变化，有感情地演唱 教学难点：歌曲中八分休止符、切分节奏、附点音符节奏的掌握。 教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐 教学过程: 1、 组织教学 师：同学们，春天的山谷真美啊,今天老师想邀请你们一起到美丽的大...
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  篇2：四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：山谷静悄悄教学课题：人音版四年级下册《山谷静悄悄》学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。教学目标：引导学生认真仔细的学习歌曲,有感情的演唱歌曲，感受力度从强到弱的演唱手法。在音乐实践中认识和掌握音乐知识力度记号“渐强、渐弱”，准确的演唱休止符。通过学习歌曲，了解地质队员的工作性质，感谢叔叔们常年在野外为祖国勘探宝藏和矿产资源辛勤的工作。四、教学重难点：运用歌曲的音乐记号，用柔和自然的声音...
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 篇3：四年级下册音乐教案-7 山谷静悄悄人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-7 山谷静悄悄人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：山谷静悄悄教材:人音版小学四年级课型:唱歌表演课年级:四年级1、 教学内容1、 学唱歌曲《山谷静悄悄》2、 认识感受力度记号3、 歌曲情境编创2、 教学目标知识与技能：聆听，学唱《山谷静悄悄》为歌曲自己编创，配奏打击乐。过程与方法：1、在情景中感受p、mp、pp、渐弱等力度记号，并能运用，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的表达。2、培养学生的节奏感与创作力情感态度与价值观：通过演唱、表演和编创，感受音乐与自然的主题，让学生在音乐的感悟下，发现大自然的美。3、 教学重点1、准确演唱切分音、附点、跳音记号及力度记号的理解与运用。2、根据学生的情况，遵循由浅入深，循...
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   篇4：人音版音乐四年级下册（简谱）7 演唱 山谷静悄悄 教案人音版音乐四年级下册（简谱）7 演唱 山谷静悄悄 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《山谷静悄悄》教学设计教学内容：人民音乐出版社《义务教育教科书音乐》第八册第七课。教材分析：《山谷静悄悄》是四年级下册第七单元《回声》里的一首演唱歌唱。本单元以“回声”为主题，表现了山谷里变幻无穷的大自然之美。《山谷静悄悄》这首歌曲是一首描绘大自然美景的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲的前半部分描绘了充满生机的美丽山谷，使人犹如身临其境，山间的景物使歌曲富有动感；后半部分随着“地质队叔叔”的出现，打破了原先的静谧安详，使山谷顿时热闹起来，铁锤击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷回荡。四段歌词虽然配有同样的旋律，但由于歌词在意境、形象上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对...
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   篇5：人音版四年级上册音乐 第七单元 山谷静悄悄 教案（表格式）人音版四年级上册音乐 第七单元 山谷静悄悄 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 《山谷静悄悄》是否属于地方课程或校本课程学科 音乐 学段： 3-6年级 年级 四年级相关领域 核心内容：歌曲《山谷静悄悄》的演唱相关内容：感受与欣赏、表现领域中的综合性艺术表演教材教学设计参与人员《山谷静悄悄》——四年级唱歌课教学设计指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据（一）指导思想 以北京市小学音乐学科唱歌教学研究成果提出的唱会歌、唱好歌课时目标观点为指导思想，根据作品特点和学情实际，合理组织教学资源，理性设计教学活动，深入挖掘教材中的教学内容，从学生的实际能力出发，紧密围绕聆听、模仿、对比等音乐活动感受节奏、节拍、和音乐中的强弱变化，由浅入深地学会...
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  篇6：四年级上册音乐教案 第七单元 山谷静悄悄人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐教案 第七单元 山谷静悄悄人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计《山谷静悄悄》【教材分析】《山谷静悄悄》这是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用很弱的音量把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷。歌曲的第一乐段描绘了充满生机的美丽山谷，使人犹如身临其境，山间的景物使歌曲富有动感；第二乐段随着“地质队叔叔”的出现，打破了原先的静谧安详，使山谷顿时热闹起来，铁锤击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷回荡。两个乐段第一乐句相同，第二乐句相似，但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生联想和想象。【学情分析】四年级的学生好奇心...
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 篇7：四年级下册音乐教案 第六单元 《回声》----《山谷静悄悄》冀少版(表格式）四年级下册音乐教案 第六单元 《回声》----《山谷静悄悄》冀少版(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《回声》----《山谷静悄悄》教学目标 情感态度和价值观：学习歌曲，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境的想象。过程与方法：通过演唱表演、对接歌词，感受音乐乐自然的主题。知识与技能：认识力度记号“PP P MP f”并且能够准确地应用。指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象，教学重点 学习用柔美的声音有感情地演唱歌曲。教学难点 力度记号的认识和运用，休止符乐句的掌握和演唱。教法方法 聆听欣赏 情景创设 示范演唱 情感激发学法指导 聆听 模仿 体验感受 对比演唱教具学具 PPT课件 电钢琴 多媒体教学过程教学环节 教师活动 学生活动 个性设计一、情景导入...
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  篇8：四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山谷静悄悄》教学设计教学目标：1、用听、视、唱结合的方法学会歌曲《山谷静悄悄》，引导学生认真仔细地学习描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，感受从弱到强的演唱手法，领会歌曲在意境上丰富细腻的变化和发展，使学生对山谷中的美丽景色产生想象。2、指导学生用轻柔、优美的歌声，有感情的演唱歌曲《山谷静悄悄》3、认识力度记号“pp、p、mp、f”，并能在歌曲演唱中准确地运用教学重点：把力度记号从识记到运用，最后去表现音乐所塑造的美好形象。教学难点：休止符乐句的掌握和演唱教具准备：钢琴、PPT、自制图片、碰铃教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、学生随音乐进教室 2、师生进行问好师：同学...
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 篇9：四年级下册音乐教案-7《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-7《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级歌曲《山谷静悄悄》教学设计教学内容：学习歌曲《山谷静悄悄》教学目标：1学习并正确运用力度记号mp p pp和渐弱 渐强2学会歌曲《山谷静悄悄》，并用轻柔优美的声音演唱歌曲3 激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象教材分析：《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“× 0 × 0 ×- ”的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描绘了山间的景物，富有动感，从“烟雾” “花”、直至“溪流” 、“野兔” 动感不断增强。...
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  篇10：四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山谷静悄悄》教学设计及反思教学目标：1、通过学习学生能用优美轻快的声音演唱歌曲《山谷静悄悄》。2、通过演唱感受音乐与自然的主题，让学生在音乐的感悟下，去发现大自然的奥秘，提高环保意识。3、感受强弱记号，并能用不同力度演唱歌曲来表现音乐形象。教学重难点：1、歌曲中强弱记号的感受和运用。2、在演唱歌曲中，启迪学生丰富的想象力，增强对歌曲的理解与表现，感受大自然美丽的景色。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、组织教学师：同学们，欢迎进入音乐课堂，今天老师想用一种新的音乐方式与大家进行问好，你们能模仿老师跟老师问好吗？来听听老师的问好声4/4 0 同 学 — / — 0...
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  篇11：四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版四年级下册《山谷静悄悄》教学设计一、教学内容：1、 歌曲表演《山谷静悄悄》。2、 认识并感受渐强渐弱力度记号。3、 指导学生用轻柔、优美的歌声描绘歌曲主题。二、教学目标：1、 指导学生用轻柔、优美的歌声描绘宁静、美丽的山谷风光，抒发对祖国大好河山的赞美之情，激发学生热爱大自然美景之情、去探索大自然奥秘的决心。2、在情景中感受f p 渐强渐弱等力度记号，并能在演唱中运用3、通过演唱歌曲《山谷静悄悄》，感受歌曲的旋律动态和风格特点。三、教学重难点：教学重点：指导学生用轻柔、优美的歌声描绘宁静、美丽的山谷风光，激发学生热爱大自然美景之情、去探索大自然奥秘的决心。教学难...
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  篇12：四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版四年级下册歌曲《山谷静悄悄》教学设计教材分析：《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“xo xo x-”的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其镜之感。四段歌词虽都配同样的旋律（第四段的旋律稍作变化），但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想象。教学目标：学唱歌曲，感受大自然的美丽景色，用简易打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：在演唱、表演歌曲中，启迪学生丰富的想象力，增强对歌曲的理解与表现。学生有感情地表演，感受...
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 篇13：四年级下册音乐教案-7《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-7《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山谷静悄悄》教学目标：(1)情感目标： a、通过学习和欣赏大山图片，培养学生的鉴赏能力，提高学生审美情绪，引导学生热爱大自然，观察大自然的美。 b、能够有意识地控制自己的声音，逐步学会聆听，用美的声音去演唱歌曲。 (2)技能目标： a、唱准歌曲中的(地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫)。 b、掌握歌曲中的力度记号，并能用不同力度延长歌曲来表现音乐。 (3)过程与方法: 运用的是体验、模仿、聆听、合作的方法，使学生掌握歌曲并能用优美的声音演唱歌曲。教学重点： a、让学生掌握和运用力度记号“mp pp ＞ ＜ ”。 b、有感情的演唱歌曲，表现音乐的内...
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  篇14：四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版四年级下册第七课《山谷静悄悄》教学设计教材分析：《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用XO XO X--的节奏，很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩，又运用了切分节奏，描绘了充满生机的山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物，富有动感，从“烟雾”，“花”直至“溪流”“野兔”，动感不断加强，在4小节间奏之后，地质队叔叔的出现，打破了以前的静逸安详，使山谷顿时热闹起来，锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲，在山谷中回荡。四段歌词虽都配同样的旋律，但歌词在形象意境上有丰富细腻的变化和发展。歌曲很能使人们...
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 篇15：人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐 第七单元 山谷静悄悄 教案人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐 第七单元 山谷静悄悄 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《山谷静悄悄》教案教学目标：1、通过学习和欣赏大山图片，培养学生的鉴赏能力，提高学生审美情绪，引导学生热爱大自然，观察大自然的美2、认识简单的音乐小常识3、唱准歌曲中的(地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫)。教学难点：歌曲中泉水声的力度记号节奏：地质队叔叔的小铁锤敲的山谷叮咚叫。教学意图：本课以音乐学科新课程标准为基石，以唱歌为主线，于体验、感受、演唱为一体的歌曲教学课。课中通过生动的视觉感官让学生充分体验、感受到歌曲所表达的意境，在丰富的想象、感悟中学会用音乐表达情感，同时把相关知识技能巧妙融合于教学活动中，使学生在演唱中体会音乐带给人们的快乐！教学过程：一、组织教学...
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  篇16：四年级上册音乐教案 第七单元 山谷静悄悄人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐教案 第七单元 山谷静悄悄人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：山谷静悄悄教学设计三维目标：1.知识与技能：能够正确熟悉的演唱歌曲，演唱时声音要自然、轻柔、优美、有感情。2.过程与方法：体验合作学习的愉快，激发学习音乐的兴趣，正确使用力度记号，并掌握相关音乐知识。3.情感、态度和价值观：能用歌声表现大自然有趣的声音，体会音乐与自然的关系，激发学生感受大自然的美，热爱大自然，并能向地质队叔叔学习，探索发现大自然的奥秘。重难点：重点：歌曲中附点节奏、切分节奏及休止、顿音的准确演唱难点：正确使用力度记号演唱歌曲谈话导入：1.谈话2.播放音乐，做律动3.揭示课题新授：（一）力度记号：1.通过回声，讲解力度记号渐弱2.用拍手和沙锤感受声...
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