篇1：3.1认识自己课堂训练（含答案）3.1认识自己课堂训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治3.1认识自己课堂训练选择题1. 鹰从悬崖上飞下来,把一只羊羔抓走了。麻雀看见了,非常羡慕,也学鹰的样子,猛扑到公羊身上,但脚却被羊毛缠住,怎么也飞不起来。牧羊人见了,便跑过去捉住了它。这则故事告诉我们( ) A.鹰是很强大的B.正确认识自己很重要C.要对自己充满信心D.要积极向他人学习2.七年级(1)班班主任李老师在主题班会上,要求学生自己创造格言,寻找前进的目标,邵勇同学创造的格言是“只关注别人事情的人,他们将永远也不了解真实的自我。人活着,是重要的还是了解自我,认识自我。”正确认识自己有利于（ ）明己之长,...
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  篇2：3.1认识自己课堂训练（含答案）3.1认识自己课堂训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治3.1认识自己课堂训练选择题1. 俗话说，“当局者迷，旁观者清。”从认识和评价自己的角度看，这句话给我们的启示是( )A．自我反省是正确认识和评价自己的关键B．我们既不能高估自己，也不能低估自己C．只有正确认识自己，才能更好地把握未来D．他人评价是正确认识和评价自己的重要方法2．“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”这是班主任给小蔡的毕业寄语，小蔡也从中看到了自己的不足。小蔡认识自我的方式是( )①进行自我反省 ②倾听他人评价③听取集体评价 ④与他人作比较A．①② B．①④...
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   篇3：【新课标】3.1认识自己 课件+视频素材【新课标】3.1认识自己 课件+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)道德与法治部编版 七年级上1.3.1 认识自己教学目标政治认同：知道正确认识自己的重要性，处理好与他人的关系，体悟生命的美好。道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。法治观念：树立正确的人生观、世界观和价值观，初步具备法治观念。健全人格：掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。5.责任意识：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。新知导入狐狸觅食狐狸欣赏着自己在晨曦中的身影说:“今天我要用一只骆驼作午餐呢!”整个上午，它奔波着，寻找骆驼。但当正午阳...
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     篇4：3.1认识自己课堂检测（含答案）3.1认识自己课堂检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治3.1认识自己课堂检测一、单项选择题1.进入初中，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。这是因为我们的（ ）A. 自我意识不断增强 B. 学习成绩不断提高C. 良好习惯逐渐养成 D. 自我形象更加完美2. “知人者智,自知者明”意思是:能了解、认识别人叫作智慧,能认识、了解自己才是真正聪明。就如图所反映的现象而言,“明”的意义在于 ( )①发现和欣赏自己的优点,接纳他人的不完美②对自己抱有正确的态度,增强对自己的信心③调节和控制自己的行为,将心动转化为行动④坚定对美好的不懈追求,绘就梦想的新蓝图A.①② B.①④C...
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  篇5：3.1 认识自己 导学案（含答案）3.1 认识自己 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版道德与法治 七年级上册 导学案单元 第一单元 成长的节拍 课节 3.1 认识自己学 习 目 标 不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。 学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念。 知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法。重点 人贵自知难点 多把尺子量自己知 识 结 构设问导读（一）基础知识梳理1．正确认识自己，可以促进 ，可以促进与他人的交往。2．我们可以从 、心理、 等方面来认识自己。3．我们可以通过...
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   篇6：3.1 认识自己 课件（23张幻灯片）3.1 认识自己 课件（23张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI第三课 发现自己认识自己跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁 我们要去往何处？我们走在寻找自己、发现自己的路上……123学习目标认识自己的必要性(难点）正确认识自己的意义（重点.怎样正确认识自己（重点）一、人贵自知1认识自己的必要性(难点）进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。2正确认识自己的意义(...
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  篇7：3.1认识自己教案3.1认识自己教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 认识自己 日期 节次 1课时 来源 部编版《道德与法治》七年级（上）第三课 第一框 课型 新授课 授课对象 七年级学生 设计者 目标 确立 依据 课标 分析 一、课标摘录 《义务教育思想品德课程标准》与本课有关的要求： 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我。 二、课标分解 1.学生学什么 （1）“了解自我评价的重要性”，是指学生能够认识到进行自我评价是青春期具有重要意义的一件事情。 （2）“能够客观地认识自我”，是指学生能够认识到自己的优点和缺点，正视自身。 2.学到什么程度 （1）知道正确认识自己的必要性与重要性。 （2）学会从多角度进行客观的自我评价...
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   篇8：3.1认识自己课件（31张ＰＰＴ）3.1认识自己课件（31张ＰＰＴ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第三课 发现自己第一框 认识自己1、知道正确认识自己的重要性，认识自己的途径，正确对待他人的评价。2、培养质疑探究和在实践中学习的能力，提高分析问题和解决问题的能力。3、能不断发掘自我，全面的认识自我，发掘自身潜力树立动态认识自我的观念在古希腊德尔斐城阿波罗神庙的碑铭中镌刻着三句话，其中最著名的一句就是“认识你自己”。古希腊人把“认识自己”看作是人类的最高智慧，它犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。下面就让我们一起来共同探讨如何正确认识自己。情境导入老子说：“自知者明”。《道德经》中提到：知人者智，知己者明。胜人者有...
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    篇9：3.1 《 认识自己》教学分析与设计3.1 《 认识自己》教学分析与设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七上 第三课 《认识自己》教学分析与设计教与学的情况分析对应课标：“成长中的我”中的“认识自我”“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。”“认识自己生命的独特性”2、教材分析：观点：中学阶段是学生自我意识发展的重要时期。探索自己，认识自己是自我意识不断增强的表现。关系：本课是第一单元第三课第一框，在第一课学生认识中学阶段是人生发展新阶段，第二课走进学习新天地之后，引导学生把目光投向自己，认识自己、发现自己。内容：本框由“人贵自知”、“多把尺子量自己”两目组成。通过老子的话、古希腊神庙的格言，“小刚和队友”的对话，让学生知道认识自己是人类古老...
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  篇10：3.1 认识自己 课件（共17页）3.1 认识自己 课件（共17页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3.1 认识自己什么东西？早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路？猜谜语谜底:“人”斯芬克斯之谜在古希腊的神话传说中，一个名叫斯芬克斯的狮身人面兽坐在拜森克城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉，无数人为此而丧生，给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。道理：穴鸟没有正确认识自己的长处与不足， 是“不自量力”的表现，最终招致不幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识，了解自己的长处与不足，做到扬长避短。 认识自己胖嘟嘟快乐愁眉苦脸活泼大家都喜欢努力害羞长头发圆脸难过...
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    篇11：【核心素养目标】3.1 认识自己 教案（表格式）【核心素养目标】3.1 认识自己 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022—2023学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计课题 3.1认识自己 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备主备人 审核人 使用人 使用 时间 目标导学一： 人贵自知 活动一：古人云：知人者智，自知者明。——老子《道德经》 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 同学：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了. 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？ 学生思考回答，教师点拨： 1）小刚没有全面、正确地认识自己，只看到了自己的特长，没有看...
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 篇12：【核心素养目标】3.1认识自己 教案（表格式）【核心素养目标】3.1认识自己 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1认识自己（核心素养目标）课题 3.1认识自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级教材分析 本框承接前两课的内容，为下一框的学习奠定基础。本框内容分为两部分：一是正确认识自己的意义，二是掌握认识自己的方法和途径。明确探索自己、认识自己的意义，引导学生理解正确认识自己的重要性，掌握正确认识自己的方法和途径，学会用理性心态面对他人评价，不断深入认识自己。学习 目标 政治认同:做更好的自己.是在与他人互助的过程中践行社会主义核心价值观 道德修养:客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，加强自律。 责任意识:在不断认识自我的基础上...
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  篇13：3.1 认识自己 同步练习（含答案）3.1 认识自己 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台道德与法治七年级上册 第一单元 3.1 认识自己 同步练习选择题1.下列哪种方式有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识（ ）A．自我评价 B．他人评价 C．与他人比较 D．自我反思2.“要想了解自己，最好问问别人。”这句话启示我们要通过（ ）A．自我观察认识自己 B．他人评价认识自己C．兴趣爱好认识自己 D．心理特征认识自己3.儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗 ”爸爸：“为什么这么问 ”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是 ( )A．“你需要学会自立。”B．“你需要正确认识自己。”C．“你...
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  篇14：3.1认识自己课堂练习（含答案）3.1认识自己课堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治3.1认识自己课堂练习选择题1．人贵自知，老子说“自知者明”，我们认识自己的重要性在于( )①可以找到让自己成功的捷径 ②可以战胜所有竞争对手 ③可以促进自我发展 ④可以促进与他人交往②④ B．①② C．①④ D．③④2．下图漫画《羊和长颈鹿》表现了羊和长颈鹿各逞其能，显摆自己。这启示我们( )A．要正确认识自己 B．要增强自我意识C．要敢于向困难挑战 D．要积极关注自我3．七年级(1)班的小健同学认为自己智力一般，不突出，但老师和同学都说他聪明过人。下列认识中正确的有( )①这...
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  篇15：3.1 认识自己 课时训练（含答案解析）3.1 认识自己 课时训练（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年秋人教版七年级道德与法治上册课堂小测第一单元 成长的节拍第三课 发现自己第一框 认识自己1. 鹰从悬崖上飞下来,把一只羊羔抓走了。麻雀看见了,非常羡慕,也学鹰的样子,猛扑到公羊身上,但脚却被羊毛缠住,怎么也飞不起来。牧羊人见了,便跑过去捉住了它。这则故事告诉我们( ) A.鹰是很强大的B.正确认识自己很重要C.要对自己充满信心D.要积极向他人学习2. “知人者智,自知者明”意思是:能了解、认识别人叫作智慧,能认识、了解自己才是真正聪明。就如图所反映的现象而言,“明”的意义在于 ( )①发现和欣赏自己的优点,接纳他人的不完美...
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   篇16：3.1 认识自己 教案3.1 认识自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七上第一单元第三课发现自己 第一框认识自己学习目标:1.懂得认识自己很难，认识自己也很重要。了解认识自己的内容和途径。2.学会用理性的态度面对他人的评价，掌握正确对待他人的评价方法。重点:认识自己的重要性难点:正确认识自己的途径 ;正确对待他人的评价教学过程:出示学习目标:1、了解正确认识自己的重要性（重点）2、掌握正确认识自己的途径 （难点）3、能够正确对待他人的评价（难点）上课,激情朗诵:《少年中国说》。师：老师在开学之初送给同学们《少年中国说》，似乎让我们回到了开学的第一天。少年中国当志存高远，自强不息，故取名志强班。开学第一天的自我介绍，还记得吗？照片出...
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 篇17：3.1 认识自己 教案3.1 认识自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识自己【教学目标】（一）知识目标：1．知道正确认识自己的重要性。2．掌握正确认识自己的途径和方法。3．学会正确对待他人的评价。4．形成客观、完整的自我概念。（二）能力目标：1．培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。2．提高学生分析问题和解决问题的能力。3．形成一定的获取信息和加工信息的能力。（三）情感、态度与价值观目标：1．在活动中感悟合作精神和团队意识。2．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。3．引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。【教学重难点】正确认识自己。【教学过程】一、导入设置，启动思维方法1：活动导入通过学生做自我介绍、其他学...
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  篇18：【核心素养目标】3.1 认识自己 教案（表格式）【核心素养目标】3.1 认识自己 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 3.1 认识自己 单元 一 学科 道德与法治 年级 七教材分析 《认识自己》属于七年级上册第一-单元成长的节拍中的第3课《发现自己》中的第一框内容.对应的课标是"了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念"。 这一课主要包括两方面的内容。一是"人贵自知”,是告诉认识自己的重要性,主要包含了三层意思，其一是认识自己很重要,其二是认识自己可以促进自身发展,增强自信;其三是正确认识自己，可以促进与他人的交往。二是"多把尺子量自己" ,通过学生活动引导学生探索自己,也是包含了三层意思。其一是认识了自己的...
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   篇19：3.1 认识自己 课件（共32张PPT）3.1 认识自己 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”猜一猜你知道这个谜底是什么呢？走进故事森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并高喊：“我大吗 ”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。“嘭”的一声，肚皮鼓破了。你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜,说说你的理解？简单说，就是了解自己，对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。思考：什么是认识自己？第三课第一框 认识自己自学指导：1、正确认识自...
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    篇20：【核心素养目标】3.1《认识自己》教学设计（表格式）【核心素养目标】3.1《认识自己》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级上册1.3.1《认识自己》教学设计课题 认识自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册核心素养 政治认同：知道正确认识自己的重要性，处理好与他人的关系，体悟生命的美好。道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。法治观念：树立正确的人生观、世界观和价值观，初步具备法治观念。健全人格：掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。责任意识：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。重点 知道认识自己的重要性，客观认识和对待自己。掌握正确认识...
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