篇1：统编版语文七年级上册 第二单元 写作：学会记事 课件统编版语文七年级上册 第二单元 写作：学会记事 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)写作学会记事生活中会发生许许多多有趣难忘的事，你是否能把它记录下来呢？记事能力是最基本的写作能力，今天我们就来学习一下如何记事。情境导入1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并能够在日常的学习中独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心明确。目标导航下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走...
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   篇2：第二单元写作：学会记事 导学案（写作指导+例文+点评）第二单元写作：学会记事 导学案（写作指导+例文+点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台详略得当，重点突出——七上第二单元“怎样记事”写作指导【名家引路】我的一位国文老师（节选）梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：...
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   篇3：第二单元写作《学会记事》课件(共46张PPT)第二单元写作《学会记事》课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)第2单元【写作】学会记事1.结合阅读课文，认识把事情说清楚的记事原则。2.体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。3.养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。教学目标诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。课堂导入写作指导记叙文是以写人、记事为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。以写人为主的记叙文，应该注意恰当运用外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写以及细节描写等描写方法；以记事为主的记叙文，应该注意交代清楚六要素，注意...
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  篇4：七年级上册 第二单元写作 学会记事 课件(共31张PPT)七年级上册 第二单元写作 学会记事 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)学会记事——作文开头技巧目录学会记事壹单元写作实践精讲贰作文开头技巧指导叁写作训练肆学习目标1.结合课文，掌握记事的基本要求，写清楚事情的起因、经过、结果。2.尝试在叙事中抓住细节，锤炼语言，丰富文章内容。3.学会在记事中融入情感，抒发真情。4.掌握作文开头的几种写作技巧。在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”...
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   篇5：写作：学会记事 2课时课件(共55张PPT)+教案+素材写作：学会记事 2课时课件(共55张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学会记事》教学设计教学目标：1.结合阅读课文，认识把事情说清楚的记事原则。2.体会并尝试在叙事中抓住细节，借助恰当的词句，表达感情。3.养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯。教学过程：第一课时一、导入新课一单元习作时我们讲到：我们的生活充满阳光，每天都在发生着值得回味的事件。写作就是把身边最熟悉的人，最熟悉的物，最了解的事，用文字的形式写下来。——这就是记事。怎样才能把一件事叙述得有声有色，条理清晰？诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事...
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   篇6：七年级上册 第二单元 写作 学会记事【知识梳理+精准训练】七年级上册 第二单元 写作 学会记事【知识梳理+精准训练】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学会记事【方法点拨】1．写一件事，总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六个方面的内容，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事，才能够将事情的经过写得清楚、完整。在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要注意以下几个方面：(1)是否有一条清晰的脉络，如时间先后，场景变化，情感发展等；(2)是否有一些前后连贯的情节；(3)对重要的情节是否做了较为详细的描写；(4)对涉及的人物是否做了一定程度的刻画。2．完整叙述事情时，特别要注意条理清晰、巧用顺序。顺...
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     篇7：写作：学会记事(课件+教案）写作：学会记事(课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)学 会 记 事七年级语文（部编版上）习作二教学目标1．引导学生围绕中心记叙一件完整的事，写清楚事情的起因、经过和结果。2．学会安排事情的详略，处理好叙述的顺序。3、培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。知识回顾上次习作时我们讲到： 我们的生活充满阳光，每天都在发生着值得回味的事件。写作就是把身边最熟悉的人，最熟悉的物，最了解的事，用文字的形式写下来。——这就是记事。这是我们小学毕业时老师给我们拍的照片。怎样才能把一件事叙述得有声有色，条理清晰？交流讨论学校家庭天下 家庭，学校...
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   篇8：【核心素养】部编版初中语文七年级上册第二单元写作《学会记事》 课件(共30张PPT)+教案【核心素养】部编版初中语文七年级上册第二单元写作《学会记事》 课件(共30张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)写作学会记事1.学会把事情的来龙去脉写清楚。2.注意锤炼语言，抓住细节，有条理地写自己亲身经历的事，流露真情实感。学习目标3.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。导入新课同学们，在第一单元的学习中，我们感受到《散步》是一篇非常经典的叙事散文，它叙事清楚，详略分明，立意深刻。正如这篇文章所记述的，散步其实是生活中一件我们经常进行的家庭活动。如果我们能向作者莫怀戚学习，将一件小事记叙清楚，中心明确，同时学习挖掘平常小事的深刻意义，细致描写生活常见之景的美好，那么我们就会发现生活中原来有那么多可写的素材，我们的作文内容就不会千篇一律，平淡乏味。今天我们就先以《散步》...
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    篇9：部编版七年级语文上册 《学会记事》教案部编版七年级语文上册 《学会记事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会记事》精品教案◎教学目标：1. 结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。2. 启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。3. 引导学生养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。◎教学过程：―、亮日记：呈现问题，学策略1. 谈话导入。最近老师读到一位同学的日记，你帮看看，她写得怎么样啊？内容是这样的——屏显：今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。学生自由发言。明确：这件事小而有趣，一方面体现雯雯胆小的特点，另一方面表现作者对同学的关心。值得一写。人物、过程有所交代，但时间、地点交代不明，过于简单，不具体，不生动。...
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   篇10：写作《学会记事》（第2课时）课件（22张PPT）+教案写作《学会记事》（第2课时）课件（22张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作 学会记事教学目标1.学会把事情的来龙去脉写清楚。2.注意锤炼语言，抓住细节，有条理地写自己亲身经历的事，流露真情实感。3.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。教学重点学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。教学课时：2课时教学过程第二课时一、导入新课记事作文以叙事为主，要明确写谁(作文对象)；写什么(作文目的)反映作者对这些事情的态度和看法；怎样写（通过一件事或几件事说明作文的目的。）叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。这节课我们带大家来具体操作“写作实践”里的三...
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  篇11：写作《学会记事》（第1课时）课件（25张PPT）+教案写作《学会记事》（第1课时）课件（25张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作 学会记事教学目标1.学会把事情的来龙去脉写清楚。2.注意锤炼语言，抓住细节，有条理地写自己亲身经历的事，流露真情实感。3.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。教学重点学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。教学课时：2课时教学过程第一课时一、导入新课在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有...
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 篇12：部编版语文七年级上册第二单元：《学会记事》写作分析部编版语文七年级上册第二单元：《学会记事》写作分析资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册第二单元：《学会记事》写作分析一、怎样写好一件事1．交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。2．条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文...
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    篇13：写作：学会记事 课件(共25张PPT)+教案写作：学会记事 课件(共25张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元写作《学会记事》教学设计写作目标：1、了解把事情说清楚的记事原则，学会紧扣记叙要素叙事。2、体会并尝试在记事中抓住细节，表达感情。3、养成用日记或周记记录生活中人和事的习惯。写作指导在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，是一项基本功。练好这项基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一、要素要齐全。要素要齐全，即要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果，只要把这六要素写清楚了，别人才能明白你写了一件什么事。然而，交代这六要素不能呆板，要根据文章的需要灵活安排。时间、地点也并不是非要直接点...
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  篇14：【作文指导】七年级上册 第二单元 写作 学会记事 学案【作文指导】七年级上册 第二单元 写作 学会记事 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年级上册课本作文写作指导与范文赏析七上二单元作文导写：学会记事（上）诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是善于“记事”，写作就会变得简单起来。记事是初中生记叙文写作的重点，也是记叙文写作的难点。如何记事呢？我们可以从以下几个方面入手。一、明确要素，列思路一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详...
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    篇15：七年级第二单元写作《学会记事》作文升格指导学案七年级第二单元写作《学会记事》作文升格指导学案 资料可供全国地区适用。
大致详情：语文七年级（上）第二单元“学会记事”作文升格指导【文题呈现】在你的生活当中，曾发生过许许多多的事情，有不少会给你留下深刻的印象。有的让你高兴、激动、自豪，有的使你惭愧、后悔、烦恼，有的使你欣喜若狂，也有的曾让你悲伤、难过、流泪……请以“那一次，我真 ______”题写一篇不少于600字作文。第一步：审题意，理思路要写好这篇作文，可以注意四个方面：1.审准题意，选好素材。写好作文的第一步是审题立意，应该抓住题目中的关键字词，来准确理解题意。这是一道半命题的叙事作文题， “那一次”——表明文章只能写一件事，而且是过去的事情。“我”——表明这件事一定是我亲身经历的。“真”——突出那件事对你...
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  篇16：统编版七年级语文上册第二单元写作学会记事教案统编版七年级语文上册第二单元写作学会记事教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元写作 学会记事【导学目标】1．学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。2．学会安排事情的详略，事情的经过重点写，写详细些。3．写出要表达的真情实感。【课时计划】2课时教法指导：1．学生学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定基础。2．学生利用名师导航中的方法指导进行实战写作。3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。4．班内交流，教师点评，指出共性问题。5．学生自主修改。6．教师批阅。学法指导：叙事六要素：第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处；第三要素是人物，...
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  篇17：七年级上册第二单元 写作 学会记事 课件(共21张PPT)+教案+学案七年级上册第二单元 写作 学会记事 课件(共21张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第二单元写作 学会记事部编版 七年级上新知讲解新知导入我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。------ 莫言（诺贝尔文学奖获得者）善于“讲故事”，擅长“记事”《散步》莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。初春事件地点人物散步的时间: 范文引路散步的原因: 母亲身体不好，应该多走走。新知讲解散步的经过:发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。第6自然段详写 散步的结果 :互敬互让，我背母亲走小路。 主题思想表现了一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的...
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     篇18：【部编版】七年级语文上册 第二单元 写作《学会记事》高频素材积累 学案【部编版】七年级语文上册 第二单元 写作《学会记事》高频素材积累 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】七年级语文上册 第二单元 写作《学会记事》高频素材积累以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。【写作微指导】这是一个半命题作文，题目中的“真”是“很”“十分”的意思，横线上最好填入形容词，尤其是表达某种情感或心理的词语，如“开心”“失望”等。如果将这个字理解成了“真实”，补题就会有失妥当，如有人将题目补成“那一次，我真假不分”，就让人有些哭笑不得了。具体来说，可以这样构思：第一：写学习上一次成功或者失败的往事，表现喜悦或者失落的心理。第二：写生活中的真事，如父母的深爱、朋友的关心、陌生...
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    篇19：部编版语文七年级上册第二单元写作-学会记事文字实录部编版语文七年级上册第二单元写作-学会记事文字实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会记事之筛选细节》文字实录师：上课！ 生（齐）：老师您好！ 师：同学们好！ 生（齐）：谢谢！ 师：同学们，我们一起来看个视频，好不好？ 生（齐）：好！ 欣赏视频，速记细节1、导入语 师：腾讯QQ在12周年庆时，推出了一个温情广告《腾讯十二年相伴》，特别精彩，里面有丰富生动的母爱细节，我们来一个“寻找细节竞赛”，请同学们用心看，动笔记，看谁发现的细节准确、完整。可以只记关键词。 （播放视频） 2、交流细节 师：同学们，视频看完了，我们一起交流自己找到的细节，说先说？ 好，请你第一个说。（教师胳膊伸直，手心向上做“请”的姿势） 生1：妈妈的QQ好友栏中只有一人——...
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     篇20：【部编版】七年级语文上册 第二单元 写作《学会记事》满分作文引领 学案【部编版】七年级语文上册 第二单元 写作《学会记事》满分作文引领 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】七年级语文上册 第二单元 写作《学会记事》满分作文引领下面这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。写作提示:1.所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。2.添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……3.融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦乐乎。（...
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   Tags：写作,学会记事,教案,精选,20篇
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