篇1：7*散文诗两首《荷叶母亲》课件(共14张PPT)7*散文诗两首《荷叶母亲》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)荷叶 母亲冰心冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn 荷花，文中指含苞待放。①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。qī 倾斜，歪斜...
图片详情：
  篇2：第7课 散文诗两首——荷叶·母亲 课件(共35张PPT)第7课 散文诗两首——荷叶·母亲 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖！7 散文诗二首——荷叶 母亲RJ·七年级语文上册1.吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。2.唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章情感类似的歌曲。3.说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的亲身体验和感悟。冰心 （1900--- 1999），原名 谢婉莹， 现代著名的散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。代表诗集《繁星》《春水》，冰心的诗以抒写纯真的爱心和圣洁的母爱为主，影响很大。 以“爱”的哲学认识生活。1923年背景链接《荷叶·...
图片详情：
     篇3：7*散文诗两首《荷叶母亲》课件(共15张PPT)7*散文诗两首《荷叶母亲》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)荷叶 母亲冰心冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》《往事》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。走近作者花瑞：莲蓬：菡萏：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìlián pénghàn dànPái huáiqīzhēyīn bì给重点字注音并理解词义：并蒂：bìng dì姊妹：zǐ梗上：gěng慈怜：cí lián充满深情地朗诵诗歌课文重点描...
图片详情：
     篇4：第7课 散文诗两首 《荷叶·母亲》课件(共26张PPT)第7课 散文诗两首 《荷叶·母亲》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)荷叶·母亲新课导入“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”孟郊的这首《游子吟》可以说是赞美母爱的千古绝唱。提到母爱，你也一定有很多话要说。那么，怎样写母爱呢？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？有没有一种新颖的写法呢？下面我们一起来读冰心的《荷叶·母亲》，看她是如何写母爱的。学习目标一、正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感。二、学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法。三、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。作者简介冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。冰心的创作内容大致包...
图片详情：
   篇5：散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》（共20张PPT）散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)☆导（2分钟）同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起走进《散文诗两首》来感受着伟大的母爱吧。散文诗两首《金色花》《荷叶·母亲》学习目标１、积累字词，掌握诗歌的朗读技巧。2、准确领悟诗歌所抒发的情感，把握诗歌托物言志的写法。3、展示、歌颂母爱。激发关爱母亲、回报母亲的炽热情...
图片详情：
   篇6：2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 同步练习（含答案）2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.7 散文诗二首 荷叶 母亲一、选择题1．下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（ ）A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。B．“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。C．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。2．下列有关课文的表述不正确的一项是（ ）A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。B．《荷叶·母亲》一...
图片详情：
     篇7：人教版（部编）七年级语文上册第7课《荷叶·母亲》公开课教案人教版（部编）七年级语文上册第7课《荷叶·母亲》公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶·母亲》教学设计一、教学目标设计（一）知识与能力目标：1.积累重点词汇，整体感知把握诗歌的感情基调。2.多层次有感情地朗读课文，品味散文诗的精美语言，培养学生鉴赏诗歌的能力。（二）过程与方法目标：1.学习文章借物抒情或托物言志的写法。2.学会用语文术语点评的方法去揣摩妙点，评析文章。（三）情感目标：1.体会诗歌中浓浓的至爱亲情，提高审美情趣。二、教学重难点1.引导学生多层次的朗读文本，感悟文章情感，接受美的熏陶。2.教会学生用语文术语去揣摩妙点，评析文章。三、课时安排：一课时四、教学过程设计（一）新课导入：其人其文20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的...
图片详情：
  篇8：第7课《荷叶·母亲》课件（共29张PPT）+教案第7课《荷叶·母亲》课件（共29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：荷叶·母亲冰心一、课型：自读课二、教学目标（一）诵读课文，在感知内容的基础上，理清作者行文的思路。（二）赏读课文，在赏析画面的过程中鉴赏散文诗隽永的语言，体悟作者情思的变化。（三）悟读课文，在质疑探究中把握作者对母亲的感激和赞美之情。三、教学重点（一）诵读课文，在感知内容的基础上，理清作者行文的思路。（二）赏读课文，在赏析画面的过程中鉴赏散文诗隽永的语言，体悟作者情思的变化。（三）悟读课文，在质疑探究中把握作者对母亲的感激和赞美之情。四、教学难点赏读课文，在赏析画面的过程中鉴赏散文诗隽永的语言，体悟作者情思的变化。五、课时安排1课时六、教学过程（一）授课时间（...
图片详情：
  篇9：7.2 荷叶·母亲 课件(共27张PPT)+教案7.2 荷叶·母亲 课件(共27张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元7.2荷叶·母亲教案教学目标1.知识与能力：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。2.过程与方法：品味诗歌的精美的语言。3.情感与价值：教育学生在享受母爱同时，学会感恩。教学重难点教学重点：体会诗歌思想感情，体会字里行间所蕴含的思想感情。教学难点：深层品味清丽语言，把握诗歌托物言情写法。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课幻灯片展示荷叶荷花的图片，引起学生对本课的阅读兴趣。作者作品（教师出示多媒体课件，学生了解）冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、...
图片详情：
  篇10：部编版语文七年级上册7 《荷叶.母亲》 课件(共16张PPT)部编版语文七年级上册7 《荷叶.母亲》 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2.1.3.2 荷叶，母亲_冰心 1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、体会诗歌中浓浓的母子情。 3、品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 。第一环节 候课反思学习目标散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。 即 “散文其形，诗意其质”。散文诗小常识冰心 (1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。...
图片详情：
  篇11：部编版七年级上册 7 《荷叶母亲》教学案例部编版七年级上册 7 《荷叶母亲》教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶 母亲》教学案例教学目标：1、感知散文诗的朗诵特点，激发学生对散文诗的阅读兴趣。2、理解作者的情感。3、感受母爱。教学重点：1、分析课文内容，理解散文诗的朗诵特点。2、感知母亲的形象，理解冰心的形象，体会人物情感。教学难点：融入感情，进行递进式、理解式朗读并感知母爱。一、情境导入课前播放视频《伟大的母爱》正如同学们在视频中看到的一样，我们说再多的言语也无法描述母亲的伟大，母亲是伟大的，母亲也是平凡的，我的母亲就是这样一位平凡的人，然而，她所给予我的爱却是伟大的。当我经历了一天一夜风的车程，风尘仆仆的踏上家乡的那片土地的时候，在车站的那个角落，我看到了满头白发的母...
图片详情：
  篇12：七年级语文上册朗读视频7*散文诗两首 荷叶·母亲七年级语文上册朗读视频7*散文诗两首 荷叶·母亲资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇13：【核心素养目标】7 散文诗两首（金色花、荷叶母亲） 学案【核心素养目标】7 散文诗两首（金色花、荷叶母亲） 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7 散文诗两首（金色花、荷叶母亲）【教学目标】1.了解作者及有关散文诗的知识，积累重点字词。2.反复朗读，感受作品的美好意境和语言风格。3.整体把握这首散文诗的内容，品味作者在作品中寄寓的情感。4.珍爱亲情；感受冰心、泰戈尔诗的艺术美感，培养健康高尚的审美情趣，提高审美能力。【核心素养】文化自信：通过学习《散文诗两首》，借鉴人类文明优秀成果，学增强学生的文化底蕴。语言运用：了解作者及有关散文诗的知识，积累重点字词，丰富知识储备，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力：整体把握《荷叶·母亲》与《金色花》在思想内容、感情基调、构思角...
图片详情：
    篇14：部编版七年级语文上册《荷叶·母亲》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)部编版七年级语文上册《荷叶·母亲》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《荷叶·母亲》说课部编版七年级语文上册一、说教材《荷叶母亲》是一首赞颂母爱的散文诗，在教学时应定位在感受母爱的位置上。教材入选文篇多年,意在引起学生对母亲的感悟,母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人、在我们的生命中总会有一张为我们遮蔽风雨的荷叶—母亲、让学生品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对母亲特有的热爱、二、说学情七年级学生对散文诗的知识了解不是很多，语文素养有待于提高，学生能流利地朗读课文，但感情运用不准，有分析简单文章的能力，但不能做到自主学习。为此在教学过程中利用多媒体进行教学，激发学生的阅读兴趣。三、说教学目标1、指导学生把握诗歌的感情...
图片详情：
  篇15：部编版七年级语文上册--7.2《荷叶母亲》导学案部编版七年级语文上册--7.2《荷叶母亲》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：编制人 ____ 审稿 _____ 日期 _____ 编号 10 年级 ____ 学科 ____教师寄语【母亲呵！撇开你的忧愁容，我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿——冰心 】课题 荷叶 母亲 总课时 1 本节课时 1 课型 新授课模块引领学习目标 有感情地诵读并背诵诗歌。品味语言，学习借物喻人的写法3. 体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 学教指南自主研习10分钟 一、资料助读走近作者冰心（1900-1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散...
图片详情：
 篇16：【2022新课标】7.2 荷叶·母亲 课件(共29张PPT)+教案+学案+同步练习+素材【2022新课标】7.2 荷叶·母亲 课件(共29张PPT)+教案+学案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7《散文诗二首》同步检测（满分：70分 时间：45分钟）一、积累与运用（35分）1.选出加点字读音相同的一项( )（2分）A.闷热 愁闷 郁闷 B.荫蔽 绿荫 成荫C.荷花 负荷 荷塘 D.落叶 落下 落枕2.下面词语的书写有误的一项是（ ）（2分）A.沐浴 嘻戏 莲蓬 罗摩衍那 B.阴影 乘凉 烦闷 勇敢慈怜C.姊妹 遮蔽 心绪 流转无力 D.花瑞 覆盖 减退 无法可想3.下列各句中按意思划分朗读节奏，有误的一项是（ ）（2分）A.我/暗暗地在/那里/匿笑...
图片详情：
篇17：统编版语文七年级上册 第7课《散文诗二首》《荷叶母亲》教案统编版语文七年级上册 第7课《散文诗二首》《荷叶母亲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版（部编）初中语文 七年级上册 第二单元 7散文诗两首荷 叶 母 亲 教学目标：1、通过听读，初步感知诗歌内容；2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。教学重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。教学难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。课前准备学生预习课文，疏通字词，了解作者，并就自己疑难和感兴趣的问题，准备提出疑问。课前播放阎维文的《母亲》，渲染气氛。课时安排 一课时教学过程一、创设情境1、[课件2] 播放阎维文的《母亲》，渲染气氛。2、歌曲...
图片详情：
 篇18：【新课标·备课先锋】第7课 散文诗两首 荷叶·母亲 课件(共32张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第7课 散文诗两首 荷叶·母亲 课件(共32张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)荷叶·母亲范读学习目标1.指导学生多角度的朗读课文，通过反复朗读理解文章的思想感情。2.指导学生体味文章清丽温婉的语言风格。3.通过对重点语句的品读，理解母爱的无私和伟大。核心素养文化自信：通过学习《散文诗两首》，借鉴人类文明优秀成果，学增强学生的文化底蕴。语言运用：了解作者及有关散文诗的知识，积累重点字词，丰富知识储备，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力：整体把握《荷叶·母亲》与《金色花》在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。审美创造：珍爱亲情；感受泰戈尔诗的艺术美感，培养健康高尚的审美情趣，提高审美能力。理解题...
图片详情：
     篇19：7散文诗二首-荷叶·母亲课件（22张ppt）7散文诗二首-荷叶·母亲课件（22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)荷叶·母亲冰 心1.了解作者及其作品2.理解文章主旨3.体悟浓浓的母爱，学习借景抒 情的写法学习目标冰心，(1900---1999)，原名谢婉莹。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。冰心创作的内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。主要作品有：诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。走近作者zǐ mèi hàndàn qī xié姊妹Yīn bì páihuái bìng dì攲斜荫蔽徘徊并...
图片详情：
     Tags：荷叶,母亲,ppt,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
