篇1：七年级上册 6《散步》优质课教学设计七年级上册 6《散步》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册《散步》优质课教学设计教材分析：《散步》是七年级上册第二单元第六课的文章。本单元从不同角度抒写了亲人间真挚的感情。《散步》正是一篇体现浓浓亲情的文章，文章记叙了一家三代人在初春田野上散步的细节，表现了一家人互敬互爱的浓浓亲情，表现了重大的责任感，体现了尊老爱幼的传统美德。文章清新自然，题材生活化，很能使学生产生情感上的共鸣，因而更容易从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。学情分析：作为农村的中学生，语言表达能力比较差，特别是不善于品析字词句从中获得情感体验；而且由于受社会上许多不良因素影响与及许多留守儿童从小缺乏父母关爱，因此许多学生没有正确的家庭观念，...
图片详情：
  篇2：部编版语文七年级上册散步教学实录部编版语文七年级上册散步教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：散步学习过程：课前学科素养：积累几个关于家庭和睦、亲情的词语。其乐融融、父慈子孝、天伦之乐、和睦相处、宜室宜家 相敬如宾一、新课导入 在我们的生活中，到处都充满美的身影。它也许是人与人之间的真情，它也许是不经意间闯入你视线的一处风景。只要你用心去感受，就会发现它的倩影。今天，老师和你们一起，在莫怀戚的《散步》中踏上寻美之旅。先请同学们齐读本课学习目标。（出示课题，学习目标）1.有感情的朗读课文，整体感知文章内容。2.分析人物特点，体会景物描写的作用。3.领悟作者对家人高度的责任感和家人之间的亲情美，获得对生命的感悟和体验。二、检查预习师：我们作为初一的学生，语文学习...
图片详情：
     篇3：《散步》优质课教学设计《散步》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》优质课教学设计教材分析《散步》是部编本七年级上册第二单元的第二篇课文。本单元以亲情为主题，重视通过朗读来体会字里行间蕴含的情感。《散步》记叙了一家三代四口人在野外散步的小事，以小见大话亲情，举轻若重道责任，文中的并列对称句式与大词小用的语言表达蕴含了浓浓的亲情与责任感。学情分析七年级的学生可以理清一家四口散步的事情发展，初步体会文本体现的亲情，但对文本蕴含的责任感受不够明确与深刻，对亲情与责任感的体验也只是停留在感觉表面，不能很好地从语言表达层面去体味蕴含的情感，需要教师引导赏析文本并列对称句式与大词小用语言表达特色，更深刻地体味语言表达蕴含的情味。教学目标1、感知“我的”...
图片详情：
  篇4：人教部编版语文七上2.6《散步》课堂教学实录人教部编版语文七上2.6《散步》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《散 步》教 学 实 录情 景 导 入（课前：播放歌曲《吉祥三宝》，让学生思绪走进家的氛围）家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入一个家庭，去感受这个四口之家浓浓的亲情：我们一起品读作者莫怀戚的《散步》，领略亲情美、语言美和意境美。二、朗读课文，感知亲情（一）整体感知，复述课文1、学生默读并圈点课文：标出自然段序号，画出“读一读 写一写”词语；2、找出文中人物及其关系；试用自己的话概括全文内容。（参考：本文写了“我”一家四口在初春的田野间散步，在走大路和走小路的分歧处理中...
图片详情：
   篇5：李清照 第7课《声声慢》优质课教学实录李清照 第7课《声声慢》优质课教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情： 第7课《声声慢》优质课教学实录1、视频导入导语：轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂。今天，我们一起走进古代第一才女李清照的情感世界。走进《声声慢》 ，体悟一代词宗的夕阳岁月。2、教学目标新课标下的课堂教学是目标导向的教学。根据教材、学情及课标要求，我确定以下的教学目标：（老师读）1、通过反复诵读，体会并掌握叠词的效果和作用。2、品味词中特定属性的意象，体味词人“愁”的深刻内涵。3、学以致用，积累写作素材。三、初步感知“三分文章七分读”。这首词情感深沉悲戚，我们在读的时候也应该做到声 声 慢。因为这首词词风婉约，所以老师想请咱们班全体女同学一起朗读一遍课文（展示...
图片详情：
   篇6：三峡一等奖《三峡》教学实录三峡一等奖《三峡》教学实录资料可供温州市地区适用。
大致详情：一等奖《三峡》教学实录 （课前配乐播放与三峡有关的诗文图片，让学生在休息之外，伴着美妙的音乐欣赏有关三峡的美景、美文，为《三峡》的课堂学习营造氛围，激发学生的学习兴趣） 师：同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意比如“峡”字，从字面上看，你看到了峡中有什么？（生答“山”）往深层里想，你联想到峡中还有什么？（生答“水”）对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水今天，我们就要一起去欣赏中国的峡中极品——长江三峡21世纪教育网版权所有 （板书题目及作者：三峡郦道元） 师：滚滚东逝的长江犹如一...
图片详情：
   篇7：《散步》教学设计、实录、点评及反思《散步》教学设计、实录、点评及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计、实录、点评及反思 [教学目标]1.体会文中亲情与责任背后对生命的尊重与呵护，培养学生对生活的使命感。2.学习并掌握整体感知，抓细节、品语言，深入理解课文，再回归生活的自读方法。（点评：根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定教学目标，其中突出了后两个维度，抓住了语文教学的主要特点。因为语文主要不是一个知识体系的问题，而“能力”又自然会体现在“过程和方法”之中）[教学重点]学习并掌握整体感知，抓细节、品语言，深入理解课文，再回归生活的自读方法。[教学难点]由整体感知到深入把握文本的自读方法[教学设想]通过整体感知、深入把握文本、回归生活的自读...
图片详情：
  篇8：2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录资料可供全国地区适用。
大致详情：2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录常州二中赵锋老师的《赤壁赋》。情境设置的非常有趣，这样的情境其实之前也看到过，但是关键是林语堂的那句话和苏轼的“呵呵”，这两点很见功夫。我有一个小小的疑惑，其实学生已经很细致地分析出“呵呵”所包含的情感的时候，这个时候老师该如何处理？三年前的一次课，我设置了一个问题，学生马上回答出来，然后我就这样跳过这个问题了。当时师父课后指出，学生虽然知道答案，可是答案怎么得出的这个解读过程，为什么不追问出呢？那一次印象非常深刻。但是这里，学生的回答已经...
图片详情：
  篇9：《课文4：四个太阳》第二课时教学设计 【省一等奖】优质课《课文4：四个太阳》第二课时教学设计 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《四个太阳》第二课时教学设计 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 3. 学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。 教学重、难点： 重点：能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿；学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。 难点：学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。 课前准备：课件，图片，落叶头饰 教学过程： 一、复习导入 摘太阳：开火车读生字词，全班齐读。 二、感悟心愿 组织学生读课文，想一想最喜欢哪个太阳。（随机引导） （一）感悟绿绿的太阳 1．出示“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天...
图片详情：
  篇9：《课文4：四个太阳》第二课时教学设计 【省一等奖】优质课《课文4：四个太阳》第二课时教学设计 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《四个太阳》第二课时教学设计 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 3. 学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。 教学重、难点： 重点：能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿；学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。 难点：学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。 课前准备：课件，图片，落叶头饰 教学过程： 一、复习导入 摘太阳：开火车读生字词，全班齐读。 二、感悟心愿 组织学生读课文，想一想最喜欢哪个太阳。（随机引导） （一）感悟绿绿的太阳 1．出示“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天...
图片详情：
篇11：人教部编版一年级下册(2016部编） 识字5：动物儿歌 【省一等奖】优质课教学设计人教部编版一年级下册(2016部编） 识字5：动物儿歌 【省一等奖】优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本一年级语文下册识字5《动物儿歌》教学设计 一、教学目标 1.知识目标： 会读“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷.造.运”等7个生字； 能正确.流利地朗读儿歌；2.能力目标： 借助拼音及多种形式地读读准字词；初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。3.德育渗透： 了解文中小动物的生活习性，热爱小动物。 重点：会读“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷.造.运”等7个生字； 能正确.流利地朗读儿歌；难点：借助拼音及多种形式地读读准字词；初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。二、预习目标：儿歌读熟。 三、教学方法：朗读感悟，观察发现法 四、教学准备：课件...
图片详情：
  篇12：《记承天寺夜游》教学设计（山东省初中语文优质课一等奖）《记承天寺夜游》教学设计（山东省初中语文优质课一等奖）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文优质教案《记承天寺夜游》，系山东省初中语文优质课评选一等奖的获奖选手，当时获奖是上课的教案！《记承天寺夜游》教学设计教学设想：本文写于苏轼被贬黄州期间，篇幅虽短却极具( )独到艺术魅力。寥寥数笔，写景如绘，行文自然，宛如行云流水，一个“闲”字更是创造了一个豁达超脱的淡远境界，揭示了极其深刻的人生真理，是散文小品中的极品。本设计旨在以朗读为主线，与学生进行心灵对话( )。引导学生通过了解苏轼的坎坷经历，品读领悟“景语”中的“情语”并与之产生情感共鸣。让学生在主动学习中积累语...
图片详情：
 篇13：《雪》教学设计、教学实录（人教新课标八下第6课，2008年山东省优质课评比一等奖）《雪》教学设计、教学实录（人教新课标八下第6课，2008年山东省优质课评比一等奖）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪》教学设计、教学实录（2008年山东省优质课评比一等奖）【教学设计】一、设计理念：语文课堂要有语文味坚持以“读”为课堂的主线，注重对语言的品味和涵咏，让学生学会身临其境体验情感，培养学生的想象力和语文敏感二、教学目标：1．欣赏鲁迅笔下“朔方的雪”和“江南的雪”的景致，品味语言内涵，把握文章主旨2．体会作者勇猛抗争的精神和对美好生活向往的情怀三、教学过程【情境导入】屏幕显示课件——飘雪的画面（教师导语）下雪了窗外是好晶莹的世界，雪 ( )的天堂雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，就像玉蝴蝶那熬了三十冬的老槐树偌地玉树临风了，枝...
图片详情：
   Tags：散步,优质,一等奖,教学,实录
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
