篇1：梯形的认识（课件）人教版四年级上册数学(共25张PPT)梯形的认识（课件）人教版四年级上册数学(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)认识梯形平行四边形有哪些特点？平行四边有四条边，四个角，两组对比边分别平行且相等下面哪些图形是平行四边形？第3个图形有几条边？几个角？这个图形为什么不是平行四边形？√√×交流：你见过下面这样的图形吗？我们把这些图形叫做梯形梯形有哪些特征？我们从边和角来研究梯形的特征。根据平行四边形的研究经验，我们可以从哪几个方面去研究梯形的特征？梯形特征的探究边角1.利用手中的学具，从边与角入手研究。2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。梯形的特征探索活动要求梯形也是一个四边形。有4个角，对角不相等。这组对边明显不平行。梯形特征的探究梯...
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    篇2：人教版 三年级上册分数的初步认识说课稿(共19张PPT)人教版 三年级上册分数的初步认识说课稿(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)分数的初步认识1. 说教材2. 说教法3. 说学法4. 说教学程序一、说教材教学内容：《分数的初步认识》是人教版小学义务教育课程标准实验教科书，（数学）三年级下册第七单元的内容。教学目标知识技能数学思考问题解决情感态度教学重点：初步认识分数，理解分数的概念。教学难点：掌握分数的意义，并且能借助实物或 直观图形比较分子是1的分子的大小。教学重、难点：教法：情境教学法演示法操作法观察法讨论法学法：动手操作用眼观察动脑思考在玩中学，学中玩自主探究，合作交流教学过程创设情境，导入新课动手操作，构建新知分...
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     篇3：3.1 《长方体的认识》说课稿（说课）人教版五年级下册数学3.1 《长方体的认识》说课稿（说课）人教版五年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体的认识》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XXX，我今天的说课内容的 长方体的认识 ，我将从以下几个方面对教材进行分析:一、说教材 长方体的认识 是人教版五年级下册第三单元的内容，本节内容是在学生学习了立体图形后安排的，目的在于让学生掌握长方体的特征，同时也为以后学习长方体和正方体的表面积以及体积打下了基础。二、说教学目标根据课程标准以及我对教材的理解，我拟定了以下教学目标:1.知识与技能目标:理解长方体长宽高的含义，形成立体图形的初步表想，知道长方体的特征。2.过程与方法目标:在活动中培养学生观察、分析的能力，发展学生的空间观念和模型思想。3.情感态度与价值观目标...
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 篇4：四年级数学下册课件-7 梯形的认识（1）-苏教版(共16张PPT)四年级数学下册课件-7 梯形的认识（1）-苏教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)苏教版数学四年级下册第七单元梯形的认识梯形的认识一、复习旧知苏教版数学四年级下册第七单元二、引入新授梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元分析与操作梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元归纳定义梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元生活中有哪些物体的形状是梯形的？梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元（？）（？）（ ？ ）（ ？ ）认识梯形各部分名称梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元认识梯形的高梯形的认识苏教版数学四年级下册第七...
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   篇5：5.7认识梯形、平行四边形的关系-4上数学（人教版）同步课时分层课时练习5.7认识梯形、平行四边形的关系-4上数学（人教版）同步课时分层课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：四（上）数学 同步课时分层练第五单元第七课认识梯形、平行四边形的关系（含答案）基础必做篇一、填空。1.只有一组对边平行的四边形叫做( )。2.两腰相等的梯形叫做( )，有一个角是直角的梯形叫做( )。3.从梯形上底上的任意一点向( )画一条( )，这点和( )之间的线段叫做梯形的( )4.梯形有( )条高，这些高都( )。二、判断。1.长方形也是平行四边形。（ ）2.平行四边形是特殊的梯形。（ ）3.两个完全相同的梯形可以拼成一个长方形。（ ）三、想一想，剪一剪。1.在平行...
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  篇6：冀教版三年级数学下册说课稿《分数的初步认识》课件(共22张PPT)冀教版三年级数学下册说课稿《分数的初步认识》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《分数的初步认识》说课稿一、说教材1.教学内容：冀教版数学三年级下册第79～81页。2.教材分析：《分数的初步认识》是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的，无论在意义上，还是在读写方法上，分数和整数都有很大的差异。本课是整个单元的起始课，几分之一既是一个分数，又是一个分数单位，对以后学习分数起着至关重要的作用。为此，这节内容借助教具演示和学生操作，使学生理解一些简单的分数的具体含义，让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才产生分数。学情分析：三年级学生在生活中可能接触过二分之一，三分之一等分数，但并不理解它的含义。分数的产生是从等分某个不可...
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  篇7：2023年小学数学人教版四年级上册《梯形的认识》课件(共20张PPT)2023年小学数学人教版四年级上册《梯形的认识》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2023年小学数学人教版四年级上册《梯形的认识》观察这些梯形，看看它们有什么共同的特点？它们都有四条边，四个角，有一组对边平行，另一组对边不平行。梯形只有一组对边平行。平行四边形两组对边分别平行。判断：下列哪些图形是梯形？①②X③X④⑤X互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。上底腰腰腰下底腰上底下底四边形平行四边形长方形梯形直角梯形正方形努力吧！美丽的陷井1.有一组对边平行的四边形是梯形.（）×只2.梯形中不平行的两条边...
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     篇8：【课课练】苏教版四年级下册 7.7梯形的认识（习题）.doc【课课练】苏教版四年级下册 7.7梯形的认识（习题）.doc资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识【夯实基础】1．下图中有( )个三角形，有( )个平行四边形，有( )个梯形。2．一个梯形的下底是上底的2倍，如果将上底延长8厘米，就成了一个平行四边形，这个梯形的上底是( )厘米，下底是( )厘米。3．用两个完全一样的梯形拼成一个大的平行四边形，这个平行四边形的内角和是( )。4．将一个长是12厘米、宽是7厘米的长方形分成两个完全一样的梯形，梯形的下底是8厘米，梯形的上底是( )厘米，高是( )厘米。5．等腰梯形中一个角是140°，另一个不相等的角是( )°，这个等腰梯形的内角和是( )°。6．一个等腰梯形的...
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 篇9：人教版四年级上册数学 第5单元 梯形的认识 教案人教版四年级上册数学 第5单元 梯形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学内容：认识梯形（66页）??教学目标1.在动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征?2.能正确判断一个平面图形是不是梯形?3.能测量或画出梯形的高认识梯形的高及梯形各边的名称，认识等腰梯形。??教学过程：??一、知识链接?我们学过的平面图形有(?)?。2．平行四边形对边（），对角（?）?。二、自主学习??1.认识梯形（课件出示生活中梯形物体）2.画出下面图中的梯形。?梯形有（?）边和(?)角。只有（?）对边平行，这组对边只要平行，不要求相等，另一组对边（?）4、梯形和平行...
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 篇10：5.5梯形的认识 教案5.5梯形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课 题《梯形的认识》教学设计执教人李梅执教班级四年级教 材新人教版九义四年级上册设计课时1课时教学时间教材分析《认识梯形》是人教版小学数学四上年级的内容，是在学生掌握了平行四边形特征的基础上进行教学的。按教材进度第一次系统认识梯形，要求学生不仅能根据“只有一组对边平行”的特征直观判别，而且能与前面学过的平行四边形、长方形、正方形等进行比较和沟通。“一组对边平行，一组对边不平行”。在建立梯形表象过程中，让学生不断把梯形与平行四边形的特征进行比较，加深两种图形之间的区别与联系。学情分析这部分内容是在学生已经掌握平行四边形的基础上进行教学的，因此它与画平行四...
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   篇11：5.5梯形的认识 教案5.5梯形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学目标1、知识与技能：通过自学，认识梯形，了解梯形的特征；认识梯形的底和高，学习画高；知道梯形的分类；明确长方形、正方形、平行四边形、梯形和四边形之间的关系。2、过程与方法：使学生逐步形成空间观念，培养学生的作图能力以及归纳、概括能力。3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学之美。教学重点认识梯形，了解梯形的特征；认识梯形的底和高，学习画高；知道梯形的分类。教学难点理解长方形、正方形、平行四边形、梯形和四边形之间的关系。教学准备题卡、多媒体课件。教学过程一、复习导入同学们，昨天我们学习和认识了平行四边形，今天我们继续来认识梯形。我们接着来玩...
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  篇12：5.5梯形的认识 教案5.5梯形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形的认识》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称，了解直角梯形、等腰梯形，掌握梯形与其他四边形之间的关系。 （二）过程与方法 在动手量一量、画一画、剪一剪的过程中，加深学生对梯形概念的理解，培养学生的动手操作能力。 （三）情感态度和价值观 在学习的过程中，培养学生的交往能力和合作意识。 二、教学重难点 教学重点：梯形的特征。 教学难点：理解四边形之间的关系。一、创设情景，引入新课师：我们学过那些平面图形的面积？生：平行四边形,三角形师：它们的面积公式是怎样的？板书计算公式2、他们的面积公式是怎样推导...
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  篇13：5.5梯形的认识 教案5.5梯形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形的认识》教学设计 教学内容：人教版四年级上册66页－68页内容教学目标：1、“四基”目标：基础知识与基本技能目标：让学生了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，会画梯形的高；认识两种特殊的梯形及其属性。培养学生图形处理技能、自我表达技能、参与合作技能等。数学基本思想方法：分类、符号化、类比、归纳、极限、转化。基本数学活动经验：动手操作、推理、实验。 2、过程与方法目标：通过操作探索，联系生活实际，运用观察、比较、实践、猜测等方法，借助多媒体等手段引导学生进行自主探究活动。 3、情感态度价值观：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功的乐趣，建立自信，激发学习兴趣，培...
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   篇14：小学数学人教版六年级上圆的认识说课稿课件(共33张PPT)小学数学人教版六年级上圆的认识说课稿课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)人教版六年级数学上册《圆的认识》说 课 稿人教版小学六年级数学数下册一、说教材二、说学习者特征分析三、说教法和学法四、说教学过程五、说板书设计六、说预设效果教学内容： 本节课的教学内容是人教版六年级下册第五单元圆的第一节内容圆的认识，主要内容有：用圆规画圆，了解圆的各部分名称，掌握圆的特征等。教材简析： 圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生独立完成画圆的操作过程，掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特...
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    篇15：四年级下册数学教案 梯形的认识 冀教版四年级下册数学教案 梯形的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形的认识》教案
教学目标
1、在观察、交流、操作等活动中，经历认识梯形和等腰梯形特征的过程，
2、认识梯形，了解直角梯形和等腰梯形的特征。
3、积极参加教学活动，了解梯形与平行四边形的区别，发展空间观念。
教学重点
从具体事物中抽象出梯形，并认识梯形，知道等腰梯形的特征,了解直角梯形。
教学难点
认识梯形，知道等腰梯形的特征。
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，生活中我们会看到各种形状的物体，比如国旗是长方形的，自行车车架是三角形的，那么同学们有没有想过为什么它们是这样的形状？能不能换成其他的形状？开动小脑筋思考一下，小组讨论交流。
生1：三角形不可以，因...
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  篇16：青岛版四下数学 4.4平行四边形和梯形的认识 教案青岛版四下数学 4.4平行四边形和梯形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的认识》教学设计与意图【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制四年级下册41～42页【教材简析】这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征，以及比较深入的认识了最基本的几个几何概念角、平行和垂直的基础上，进一步认识平行四边形，并掌握其特征。通过这节课学习，为学生今后进一步学习平行四边形面积计算打下基础。教材遵循儿童学习数学的规律，选择活动化的呈现方式，把课程内容与学生的生活经验有机的融合，利于发展学生的空间观念和推理能力，更好地体现 “空间与图形”的教育价值。【教学目标】1.通过操作、观察认识平行四边形，掌握平行四边形的基本特征。2.认识...
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  篇17：5《倍的认识》（说课稿）三年级上册数学人教版15《倍的认识》（说课稿）三年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家下午好！我说课的课题是《倍的认识》 ，《倍的认识》第一课时选自新人教版小学数学三年级上册第五单元第50页例1、做一做，以及练习十一的第1、2题的内容。下面我主要从研究和教学两大方面来谈谈我这节课的教学构想和设计。一、说研究1.教材的地位及前后联系“倍的认识”是本册教材概念教学的重点之一，纵观前面所学，二年级上册学习了乘法的意义（“几个几”）为初步感知“整数倍”的概念打下基础。二年级下册学习了表内除法，借助除法的意义帮助学生深化对倍概念的理解。“倍的认识”是学生建立起“整数倍”的数学模型的开始，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识作下铺垫。...
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  篇18：人教版 四年级数学上册5.2.2《梯形的认识》教案（含反思）人教版 四年级数学上册5.2.2《梯形的认识》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.2.2《梯形的认识》教学目标知识与技能1．理解梯形的概念，认识梯形，知道梯形各部分的名称，认识两种特殊的梯形。2．会画梯形底边上的高，会用集合图表示长方形、正方形、平行四边形和梯形的关系。过程与方法1．联系生活实际，借助观察、分类、比较、操作等方法，进行自主探究活动。2．通过数一数、量一量、画一画等方法，经历认识梯形的过程。情感、态度与价值观1．培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展空间观念。2．提高审美情趣，感受数学的独特魅力。重点难点重点：掌握梯形的特征，认识梯形各部分的名称，会画梯形的高。难点：正确掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的关系。课前...
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