1千米有多长说课稿（精选8篇）

4.21千米有多长导学案 二年级数学下册-北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：4.2 1千米有多长导学案学习目标1、通过“手拉手”等活动，体会1千米有多长，知道千米和米之间的关系。2、进一步发展空间观念，加强动手操作能力。重点：体会1千米有多长，知道千米和米之间的关系。难点：进一步发展空间观念，加强动手操作能力。一、自学释疑1000米有多长？测量较远的距离时用什么做长度单位比较合适？二、合作探究探究点一、10米有多长1、能说说我们已经学过哪些长度单位吗 它们之间有什么关系 我们学过的长度单位有毫米、厘米、分米和米。1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。展开双臂比画1米的长度。2、今天我们再来认识一下长度单位家族里的新朋友——千米...

图片详情：

北师大版二年级数学下册《1千米有多长》教学资料课件+练习（4份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：铅笔有多长基础训练1.填一填。（1）测量武汉到上海的距离用（ ）作单位比较合适。（2）100米赛跑时，10个同学跑的长度合起来是（ ）米，正好是（ ）千米，可以写作1（ ）。（3）运动场的跑道一圈是400米，（ ）圈半正好是1千米。（4）步行15分大约可以走1（ ）。2.在括号里填上适当的单位。港珠澳大桥全长约55（ ）。 世界上最长的河流尼罗河全长约6670（ ）。 世界上最高的动物是长颈鹿，高约600（ ）。 中国最美小鸟蓝喉蜂虎体长约260～280（ ）。3.填一填。5千米＝（ ）米...

图片详情：

北师大版数学二年级下册 4.2　1千米有多长 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课时　1千米有多长课时目标导航教学导航一、教学内容认识千米。(教材第36页)二、教学目标1．通过“手拉手”等活动，体会1千米有多长，知道千米和米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受长度单位的实际意义。2．进一步发展空间观念，加强动手操作能力。3．能根据具体情境恰当选择长度单位。三、重点难点重点：认识千米，理解千米和米之间的关系。难点：发展对1千米有多长的感性认识。教学过程一、复习引入师：同学们，我们已经学过哪些长度单位呢？它们之间有什么关系？(学生回顾上节课知识，回答问题，教师板书)教师板书：1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米师：谁能比划出...

图片详情：

4.2 1千米有多长（教案） 数学 二年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级数学教案总第（）课时课题1千米有多长——认识千米授课时间主备教师课型新授课时2二次备课人教学目标知识技能通过实践和想象活动，认识1千米有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受所学长度单位的实际意义，积累测量的经验，初步发展空间观念。过程方法能根据具体情境恰当选择长度单位，能估测一些物体的长度，进一步体会所学长度单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发想也是对于测量活动的好奇心和参与活动的主动性。情感态度价值观借助对“跑道”等熟悉事物长度的想象、推理等活动，加强对千米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。教学...

图片详情：

北师大版二下4.2《1千米有多长》（课件+教案+导学案）（30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《1千米有多长》导学单【学习目标】1.通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立1千米的空间表象；使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。2.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力。3.通过体验1千米有多长，感受数学与生活的联系，进一步数学的价值，提高学习的积极性。【学习重点】体验1千米有多长。【学习难点】通过体验活动，建立1千米的空间表象。【知识链接】1.我们学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少？我发现：每相邻两个单位之间的进率都是（ ）。2.用手比划一...

图片详情：

北师大版数学二年级下册《一千米有多长》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《一千米有多长》教学设计教学目标1.知识目标：感受并体验1千米有多长，进一步发展学生的空间观念和动手操作能力。2.过程与方法：通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动，让学生经历认识1千米有多长的过程，感受长度单位的实用性。3.情感、态度与价值观：体会长度单位与实际生活的联系。教学重难点经历认识1千米有多长的过程，感受长度单位的实用性。教学过程一、创设情境，导入新课。教师向学生提问已经知道了哪些长度单位，它们分别用什么字母表示，用手势表示一下米、分米、厘米和毫米它们有多长，并说说它们之间的进率。当测量或形容比较短的长度时一般我们用米、分米、厘米、毫米。那我们在测量比...

图片详情：

北师大版数学二年级下册 四 1千米有多长 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)1千米有多长四 测量（第2课时）电话卡厚约1毫米。情境引入瓜子长约1厘米。1拃长大约是1分米。我的身高刚好1米。别害怕，还有1千米就到了。1千米有多长呀？网新知探究一个小朋友手伸开大约１米。那么需要几个人才能站成大约１０米长？（需要１０个人）网A. 全班同学手拉手站成一排，够不够100米？B. 多少名同学手拉手站成一排，大约够100米？在100米跑道上走一走,大约要走多少步 5m → 10m → 100m（...

图片详情：

第四单元第2课时1千米有多长精品课件数学北师大版 二年级下册（共25张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)第四单元 测量第2课时 1千米有多长一千米有多长学习目标1.通过实践和想象活动，认识1千米有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算。2.能根据具体情境恰当选择长度单位，能估测一些物体的长度，进一步体会所学长度单位的实际意义。创设情境巩固新知课堂小结拓展延伸探究新知温故知新两分硬币厚度约1毫米手指宽度约1厘米一拃长约1分米两臂伸直的长度约1米我们学过的长度单位有哪些？它们之间有什么关系？我们学过的长度单位有毫米、厘米、分米、米。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。50分米＝ (...

图片详情：

Tags：1千米,多长,课稿,精选,8篇