散步 ppt（精选15篇）

6《散步》课后习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：6《散步》课后习题参考答案一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。参考答案：课文题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间。基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目；也可以基于对主旨的不同理解（“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等），拟出抽象的题目。二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很...

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6《散步》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教学设计【教学目标】１、知识和技能：整体感悟课文，通过阅读提高审美情趣。２、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。３、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。【教学重点】引导学生在朗读中整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。【教学难点】揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。【教学步骤】一、视频导入:播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频，根据看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 的笑了。在生自由回答后，老师加以小结，再用优美语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，...

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6.散步 课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/七年级上册6.散步课时目标1、准确、流利、有感情地朗读课文，体味浓重的情意。（重点）2、理解课文内容，分析人物形象，揣摩词句的含义。（重难点）3、培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。（重点）课程导入同学们，家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块儿共进晚餐，一同欣赏电视……哪怕是一家人一起散步，这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，让我们一同走向初春的田野，去感受一家祖孙三代人的相亲相爱，和和美美……1.走近作者莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小...

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6 散步 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)至圣孔子散 步莫怀戚1.分析人物形象，体味浓重的亲情。 2.揣摩词句含义，品味文章的语言美。 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。学习目标信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 熬过委屈 粼粼 一霎时 各得其所qíxìnnènshàchāiwěilíndéjué读准字音 看清字形áo分歧：意见不一致。粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。霎时：很短的时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。词语积累初读课文A.散步的人有：　　　　B.散步的地点是：　　　　C.散步的季节是：　　　D.散...

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6 散步 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.6 散步1、 学习目标（识记）1.掌握重点字词及文学常识；2.理清文章思路，把握文章主旨；3.学习作者以小见大的写作手法；4.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。2、 学习的重点及难点1.理清文章思路，把握文章主旨；2.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。3、 学法指导朗读、自读，合读，独立思考，小组合作四、助读资料1.题目解析“散步”点明了本文叙述的中心事件，概括了文章的主要内容。同时，“散步”还是本文的线索。文章以“散步”为线索，把散步过程中祖孙三代互敬互爱的多个镜头连缀起来，构成一个有机的整体。2. 作者简介莫怀戚(1951－2014)，重庆人，...

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6《散步》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)散步莫怀戚CONTENTS目录 |激情导入整体感知重点研读再读研究拓展延伸作业设计游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。返回主菜单（1）生字fēn qí(分歧) 　xìn fú(信服) 　chāi sàn(拆散)霎时(shà) 　　水波粼粼(lín) 　　嫩芽(nèn)熬过（áo） 　委屈（qū）多音字劳累lèi 积累lěi 累赘léi zhuì铺盖pū 商铺pù 背人 bēi...

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6 散步 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)6 散 步添加副标题作者名片莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，作家。代表集有《莫怀戚中短篇小说选》，代表作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，小说《透支时代》《经典关系》等。背景链接文章写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴...

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6 散步 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)6　散步第二单元　感念亲情　春天田野“我”“我的母亲”“我的妻子和儿子”散步发生分歧，解决分歧信服霎时拆散各得其所水波粼粼分歧DDB初中阶段年级越高，借阅数量越多；文学类书籍最受欢迎。母亲站在路口看“我”远去留恋不舍那个夏天充满关爱去年秋天“我”走出医院时，母亲隔窗望着“我”的背影，嘱咐“我”打伞谢谢观看Thank you for watchingC9009学生借阅图书情况统计初三年级各年级借阅数量初二年级初一年级体育类喜爱程度前三位文学类科技类

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6《散步》名师课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)散步莫怀戚目 录4课 后 作 业5合 作 探 究6仿 写 训 练1新 课 导 入2学 习 目 标3整 体 感 知新课导入当你置身于美丽的田野风光时，你最想干什么？散步，多么惬意的事情，欣赏美丽的景色，满怀美好的心情。今天，让我们用这份美好，学习当代作家莫怀戚的文章——《散步》。新课导入学习目标（一）知识与技能1．在有感情地朗读课文的基础上，整体感知课文内容。2．在问题探究的过程中通过适时的点拨，培养学生的文 本理解能力，锻炼学生的语言表达能力。（二）过程与方法1.作为起始年级，注重学生课前字词预习习惯的培养，积累散文优美的语...

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6《散步》名师课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)散步Take a walk作者：莫怀戚学习目标抓住文章主题理解人物性格体会文章主题学习写作方法把握人物感情尊老爱幼珍爱生命020301学习写作方法体会感情升华目录MULUPART ONE文学常识积累PART two初读课文PART three经读课文PART four拓展延伸Part one文学常识积累作者简介：About the author莫怀戚(1951年6月~2014年7月),重庆人；1982年毕业于四川大学中文系；当代作家，中国作家协会会员，重庆作协副主席；中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖...

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6 散步(共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)大家好！亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家，因为有了深深的爱而温馨；生活，因为有了浓浓的情而美好。今天，就让我们走进莫怀戚先生的作品,和他们一家三代一起散步，去分享他们之间那浓浓的亲情。执教散 步莫怀戚执教 泰兴市古溪初中 孙爱军作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。教学目标：1.感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美，学习以小见大的写作手...

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6 散步（共24张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)时间都去哪儿了 王铮亮门前老树长新芽院里枯木又开花半生存了好多话藏进了满头白发记忆中的小脚丫肉嘟嘟的小嘴巴一生把爱交给他只为那一声爸妈时间都去哪儿了还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了还没好好看看你眼睛就花了柴米油盐半辈子转眼就只剩下满脸的皱纹了记忆中的小脚丫肉嘟嘟的小嘴巴一生把爱交给他只为那一声爸妈散 步莫怀戚作 者 简 介莫怀戚：1951年生于重庆，当代作家。一生当过知青、中国人民解放军、摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂，意志坚强，随和豁达，淡泊名利。主要作品：《...

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6 散步 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)第二单元第 6 课 散步1.理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。2.品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感导入新课孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。学法指导1.指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的...

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6《散步》名师教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》名师教案一、教学建议语文新课程标准突出以人为本，以学生发展为本，重视培养学生良好的个性和健全的人格。明确学生是学习的主体，强调关注学生的个体差异和不同的学习要求。课文《散步》以“人与自我”为主线，注重工具性和人文性的结合，突出人文性教育，让学生在感受浓浓亲情的同时，体悟生命与责任。新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学习体验，鼓励他们独特的思路和想法，以自身的学习体验自主交流思想、展示成果。学习活动中可以让学生在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识。《散步》文章内容比较浅显易...

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6.散步 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)散步在“感悟亲情 珍爱生命”线上读书朗读活动中，多数同学都不愿把《散步》作为备选篇目，觉得相比较而言，这篇文章所写的事件过于平凡，情感过于平淡。学习活动：读出《散步》中的情味其实不然，今天老师就和大家一起，读一读这篇文章，读出这《散步》中的情味。故事中有没有哪个人物或场景让你很感动？第二单元是写人叙事的散文，在朗读时，我们则要读出人物的特点，读出场景的情味。任务一：读出人物特点和场景的情味第一单元是写景状物的散文，在朗读时，我们要读出景物的特点，读出作者的感情。本文讲述了一家四口在田野散步的故事。请选择一个你最喜欢的人物或场景，结合相关文字，写一份朗读脚...

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