篇1：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5《秋天的怀念》教学设计【课标分析】《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”它既要求我们在语文教学中抓好学生的语文基本功多思、多读、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”等。《新课标》倡导学生自主合作探究式学习方式。我设计了配乐朗读、默读批注、小组合作探究展示等活动，让他们真正成为课堂的主人。《新课标》十分重视学生审美体验。我采用歌曲导入的方式，用一首《天之大》引起学生的共鸣。同时，采用图片助读、师生演读的方式，让学生感悟母爱的伟大深沉。【教材分析...
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 篇2：6.秋天的雨-教学设计6.秋天的雨-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天的雨教学设计基本信息 名称 秋天的雨执教者 课时 1所属教材目录 部编版三年级上册教材分析 《秋天的雨》是部编版三年级上册的一篇精度课文，其层次分明，语言精炼，并且十分优美，富有诗意，非常适合学生做朗读练习。学情分析 《秋天的雨》中描写的画面非常贴近学生的生活，学生可以跟着课文感受存在于自己身边的美好秋天。教学目标 知识与能力目标 会读、写“扇”等12个生字，会读“钥匙”等8个生字过程与方法目标 理解课文内容，整体感知课文情感态度与价值观目标 能有感情的朗读课文，感受秋天的美好教学重难点 重点 读懂课文内容，整体感知课文难点 有感情的朗读课文教学策略与 设计说明 本...
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 篇3：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 七年级上册 第二单元 《秋天的怀念》教学设计01教学目标：1.有感情地朗读课文。2.品味文中精彩的细节，体会其中蕴含的丰富情感。02教师导入：在刘禹锡的笔下，秋天一改萧瑟凄冷——我言秋日胜春朝。今天让我们一起学习史铁生的《秋天的怀念》，看看他笔下秋天是怎样的。03新授过程：一：整体感知——体会作者1、请同学们听老师范读，思考文中作者的脾气怎么样，作者的命运怎么样？结合文章内容，回答问题。文章开头就用概述性的叙述，为我们勾勒出一个脾气暴怒无常的儿子形象。（1）“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边...
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  篇4：部编版七年级上册5《秋天的怀念》名师精品教案教学设计部编版七年级上册5《秋天的怀念》名师精品教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教案设计教学目标:通过对人物的语言、动作、神态等的描写体会母亲的形象， 感悟平凡而伟大的母爱；激发学生的感恩情怀。重点难点:1、品味文中对母亲的动作、神态、语言等描写。2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱教学过程一、检查预习 1、秋天的怀念，怀念的是谁？为什么要在秋天怀念？解题：由秋天的故事引发的对母亲的怀念。——《秋天的怀念》2、作者简介3、检查学生自学字词 ：瘫痪 憔悴 诀别 侍弄 整宿 仿膳 豌豆 烂漫二、初步感知课文1、你觉得文中的“...
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  篇5：第5课《秋天的怀念》教学设计（表格式）第5课《秋天的怀念》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 5.秋天的怀念 第 1 课时主备人内容出处 七年级上册第二单元第五课学习目标 1.了解作者，熟记课后字词、理解词义。 2.整体感知课文，熟知课文内容。 3.抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。评价任务 1.能够正确朗读课后生字词语。 2.朗读课文，准确的获取信息。 3.朗读课文，归纳人物形象。教 学 过 程教学环节 教 学 活 动 评价要点环节一： 导入 一．情景导入，激发兴趣 有一种爱，一生一世不求回报，这种爱就是——母爱； 有一个人，一生一世值得我爱，这个人就是——母亲； 请同学们回顾日常生活中母亲对自己的爱的事件。 通过回忆，激...
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   篇6：1《秋天》 教学设计1《秋天》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计一、教学目标1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、日字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。二、教学重难点教学重点：朗读课文，背诵课文。教学难点：读好“一”的不同读音，认识首次出现的偏旁。三、教学策略运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词；书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或引导学生观察生字同异进行认字、写字，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，通过引导学生观察插图，图文结合，初步了解秋天的特征，知道秋...
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  篇7：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册第一单元《秋天的怀念》教学设计课题 第五课《秋天的怀念》教学目标 知识目标：理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念 能力目标：自学生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵 情感目标：培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质教学重点 概括母亲关心“我”的具体事例教学难点 从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵，体会作者表达的思想感情教学准备 教师准备：课件、教案 学生准备：笔记，字词预习教学过程 新课导入 今天老师给大家背一首诗，会背的和我一起背。(师生齐背《游子吟》)知道这首诗写什么的吗 小草无法报答春光的沐浴之恩，就...
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  篇8：1.秋天 教学设计1.秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计教学目标：1.认识“秋、气”等6个生字和木字旁；会写“了、子、人、大”四个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文。背诵课文第1自然段。3.结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。教学准备：多媒体课件展示秋天的典型场景；独体字变偏旁的变化；几个独体字组成生字的过程。教学过程：一、欣赏秋景，导入课文1.播放秋天的图片，激发学生学习兴趣。2.请学生拿出自己课前收集的树叶：看一看是什么形状，摸一摸是什么感觉，闻一闻是什么味道。3.教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。请学生尝试自由读课文，要求借助拼音读正确。初读环节，不求表达形式的多样...
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 篇9：1 秋天 教学设计（表格式 2课时）1 秋天 教学设计（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1秋天课题 秋天 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.会认“秋、气”等十个字，会写“了、子”等4个字，掌握字的笔顺，学会横撇1种笔画，认识“木、口、人”3个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音。 3.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学 重点 重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学 难点 难点：了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情，读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。第一课时教学 目标 1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.认识...
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    篇10：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。【学情分析】 描写母爱的文章不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解本文中...
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  篇11：1 秋天 教学设计1 秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计
教材分析:
《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文共有三个自然段，每一段观察角度、观察对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二段取仰视角度，写出了天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
教学目标：
1．认识“秋、气、了”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
2．会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
3. 正确朗读课文。注意“一”的不同读音。
4.背诵课文。初步了解秋...
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  篇12：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 七年级上册第二单元 《秋天的怀念》教学设计教材分析《秋天的怀念》的作者史铁生是当代最令人敬佩的作家之一，在他21岁的时候突然得了一场重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他许许多多的文字里都写到他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。本课就是这样一篇怀念母亲的文章，作者通过回忆的方式，将零零碎碎的的细节串联起来，写出了自己在瘫痪时，怀着博大无私挚爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己的，以此来表达对母亲的深深怀念之情。同时也是教育读者应该在父母的有生之年学会感恩、回报父母，以免留下终生遗憾，另外，还有启发读者重视和思考生...
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   篇13：1.秋天 教学设计（表格式 共2课时）1.秋天 教学设计（表格式 共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：《秋天》教学目标：1、认识“秋、气”等10个生字和口字旁、木字旁、人字头3个偏旁；会写“了子”等4个生字和横撇1 个笔画正确朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文结合插图了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节教学重点:正确朗读课文，背诵课文教学难点：读好一的不同读音，认识首次出现的偏旁第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．...
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     篇14：1.秋天 教学设计（第一课时）1.秋天 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 秋 天第一课时教学目标：认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁2个偏旁，会写“了、子” 等4个字。正确朗读课文。结合生活观察，说说秋天的景物。教学过程：谈话激趣，导入新课.1.引导学生说一说一年当中自己最喜欢的季节。2．提问：现在是什么季节？3．提问：秋天到来时有哪些变化？4．课件出示课题，引导学生齐读课题。二、初读课文，认读生字.1.引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。2．把课后要求会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。3．指名分自然段检查学生课文朗读情况。4．引导学生同桌之间互相读一读课文，做到不丢字、不添字、不重复。5．课件出示带...
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   篇15：6.《秋天的雨》第二课时教学设计6.《秋天的雨》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学设计第二课时一、教学目标1.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2.运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，进而读懂课文，感受秋天的美好。3.学习课文中生动的语言，并尝试模仿进行表达。二、教学重难点1.运用多种方法理解“五彩缤纷”等难懂的词语，感受课文生动的语言，体会美丽、丰收、欢乐的秋天。2.积累语言，尝试运用课文中语句的方式进行表达。三、教学准备PPT课件 秋景图片、视频 伴奏音乐四、教学过程（一）复习词语 导入新课同学们，秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。这节课让我们一起走进秋天，感受秋天的美。复习课内词语勾住 颜料 凉爽钥匙...
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  篇16：5 秋天的怀念 教学设计5 秋天的怀念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：读课题对比：怀念的秋天 秋天的怀念亲爱的同学们，小小的题目，一换一品，就读出了它的韵味。就带着这样的体会，让我们去读读整篇文章的韵味。同学们，那我们来聊一聊。通过你们的预习，大家应该知道，史铁生在21岁的时候得了重病，用书本的话说，叫双腿瘫痪。你想啊，像这样一个年轻人，突然瘫痪，自然受不了了这个打击，他自然地会变得像书中写到的那样，脾气变得？——暴怒无常。谁来给大家读读课文的这一段，让我们体会体会他的脾气怎么个暴怒无常！（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（2）...
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  篇17：6.《秋天的雨》第一课时教学设计6.《秋天的雨》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学设计第一课时一、教学目标1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清淡、丰收”等12个词语。2.能够正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美。3.初读课文，了解课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨。二、教学重难点1.读准“匙、缤”等字的发音，正确规范地书写“盒、颜”等生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨。三、教学过程（一）激发兴趣，导入新课同学们，送走了炎炎夏日，我们迎来了什么季节？今天我们就跟随作者，一起来感受秋雨的魅力。（板书课题）（二） 初读课文 识记生字1.老师范读课文，学生思...
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 Tags：秋天,教案,教学设计,精选,17篇
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