秋天的怀念全国一等奖教学设计（精选9篇）

第5课《秋天的怀念》教学设计2022—2023学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版（2016） 七年级上册 第二单元《秋天的怀念》教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”《秋天的怀念》一文，字里行间蕴涵着深沉而炽烈的感情。因此，该设计根据本单元教材特点及本课特点，针对学生的阅读水平，引领学生从题目中的“怀念”入手，通过多种形式的朗读和对重点词语的咂摸、品析，来体会文章蕴涵的情感。另外，这篇散文学生开学初已学过，本节课以学生的思维为中心，珍视学生独特的感受、体验和理解，并结合学生实...

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2022—2023学年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教学设计【课前学情调查】《秋天的怀念》学习单小明在暑假读到一篇好文章，他说不清哪里好，推荐给了你，你阅读文章后思考了以下问题，与小明分享：读完全文，我知道文章通过写___________________________________，____________________________________________________________________表达了________________________________________________（至少两种情感）。我从文章中最能打动我的字、词、句子以及事件中的细节读出来这种情感的，比如：文中第...

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2022—2023学年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教案【教学目标】1.学习在朗读的过程中把握文章的感情基调，注意语气、节奏的方法。2.在整体感知的基础上，体会作者的思想感情。【教学重点】体会作者的思想感情。【教学难点】学习从字里行间品味作者思想感情的方法。【课时数】2课时【教学过程】第一课时教学目标：1.学习在朗读的过程中把握文章的感情基调，注意语气、节奏的方法。2.在整体感知的基础上，体会作者的思想感情。教学重点：在整体感知的基础上，体会人物的思想感情。教学难点：在字里行间品味人物的思想感情。教学过程：一、学情调查：交流预习后的初步认知（一）学生交流：1.你觉得这篇文章流露着怎样的情...

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5《秋天的怀念》课件(共14张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《秋天的怀念》教学设计教学目标1、理解课文内容，把握母子两人的形象。2、通过反复朗读课文，抓住关键词、细节描写等方法，初步领悟文章表达特色。3、感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵。4、体会并感悟母亲的引人与伟大，儿子的怀念与愧疚，从而领悟生命的真正意义。教学重点理解课文内容，体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感；通过分析人物语言、动作、神态，感悟深深的母爱。教学难点从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵，体会作者表达的思想感情。教学过程一、导入新课母爱是人们恒久歌颂的主题，著名作家史铁生就用他朴实的文字表达着对母亲深深的爱，今天我...

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部编版七年级语文上册 5《秋天的怀念》教案教学设计优秀公开课 (1)资料可供全国地区适用。

大致详情：5 秋天的怀念 教案一、教学目标 读懂，有感情地朗读课文。 理解，抓住细节品析母爱。 体悟，引导获得生命感悟。二、教学重难点重点：理解，抓住细节品析母爱。难点：体悟，引导获得生命感悟。教学过程 自由朗读，感知“情”请同学们将课文自由地有感情地朗读一遍，朗读以后思考一下，结合课文用简洁的语言告诉 大家：从这篇文章里，你读到了什么？[组织现场交流] 走近文本，理解“情”跳读课文，画出能够体现作者当时身体和精神状况的文字，并做适当批注。 [组织现场交流，学生互动，教师适当点评助学] 品读细节，体验“情”伟大的母爱让史铁生改变了悲观的态度，勇敢顽强地战胜了自我，超越了自我。作...

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部编版七年级语文上册 5《秋天的怀念》教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。

大致详情：5 秋天的怀念 教学目标 1、了解借景抒情的写作手法。 2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 说明： 14127472094115这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的 母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。史铁生笔 下对亲情的回忆与感悟，让人感觉亲切而意味深长。对于七年级学生来说，理解本文的主题 并不难，但是如何使学生的内心真正受到震撼，从而激发感恩情怀呢？如何引导学生真正走 进作者的内心世界呢？基于以上问题的思考，在...

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《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天的怀念教学目标知识与技能：理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。过程与方法：1． 指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。2． 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。情感态度价值观：1．感受母爱博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。2．体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。教学重难点：品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨教学方法：诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法教具准备：多媒体课时安排：...

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第5课《秋天的怀念》优质教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教学设计一　　【教学目标】　　1.在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。　　2.在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。　　3.在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。　　教学层次：　　走进母亲怎样的好好儿活;　　感受作者怎样的好好儿活;　　思考我们要怎样好好儿活。　　教学步骤：走进秋天——读出味道　　走出怀念——读出思考　　一、揭示课题　　1、有一位曾经就读那里的校友叫史铁生。现在已经54岁了。母亲离开他已经几十年了。这么多年，他一直思念着自己的母亲。这是他写的一段话，请读一读，看你读出了作者怎样的情感。(默读)　　那时的我，作为她的儿子，还太年轻...

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5.《秋天的怀念》课件+教学设计+视频朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)语文R版 七年级上秋天的怀念母亲离开他已经几十年了。这么多年，史铁生一直思念着自己的母亲。下面是他写的一段话，请读一读，看你读出了作者怎样的情感。（默读）“那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，...

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