篇1：4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 学案（含答案）4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4 古代诗歌四首 天净沙 秋思一、学习目标1.了解马致远及元曲的文学常识；朗读背诵这首小令，积累名句；2.借助联想、想象，品味这首元曲意境，体会借景抒情的写作手法；3.体会诗人表达的思乡之情。二、助读资料天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.标题“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“秋”是特定季节，题眼是“思”，“思”是“思绪”的意思，“秋思”概括了全曲的内容，透露出游子思乡的愁绪。2. 文体常识元曲 曲是继诗、词之后兴起的一种文学体裁，兴盛于元代，所以通常称为“元曲”。元曲包括杂剧和散曲两种。杂剧就是戏剧。散曲...
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  篇2：第4课《天净沙·秋思》教案第4课《天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙?秋思》[教学目标]朗读整首词，体会词的韵律美。了解马致远的生平及写作背景。找出词中所用的意象并能理解意象的含义。品读这首词，体会这首词的感情基调及诗人的思想感情。[教学重点]理解诗人所表达的背井离乡的游子的心境。[教学难点]理解《天净沙?秋思》中所运用的意象及作用。[教学方法]朗读法、讨论法，讲授法、练习法[教学时间]一课时[教学过程]1．导入语同学们，你们有过长时间离开家的经历吗？那时候是什么心情呢？……通过你们的回答，我们可以总结出你们基本都是因为旅游或拜访亲友，你们可以说应该是很享受这种过程的，可是想一想等你们长大了，你们必须面临一些其他的事，你...
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 篇3：4 古代诗歌四首《天净沙·秋思》鉴赏练习（解析版）4 古代诗歌四首《天净沙·秋思》鉴赏练习（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》鉴赏练习1．下列对《天净沙·秋思》的赏析有误的一项是（ ）A．这首小令是马致远旅途漂泊时所作，“秋思”是该作品的曲牌名，暗含着游子思乡的愁绪。B．全篇仅五句，既无夸张，也无用典，纯用白描的手法勾勒出一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图。C．小令言简意丰，前三句仅用十八个字共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物。D．小令静景与动景相映，渲染了悲凉的氛围，景色又与情思相融，表达出天涯沦落人的凄苦之情。2．下面对马致远的《天净沙·秋思》赏析，不恰当的一项是（ ）A．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。B．在布局上前三句全是写景，而且每...
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    篇4：第4课《天净沙·秋思》课件（共30张ppt）第4课《天净沙·秋思》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)天净沙 ·秋思马致远学习目标：一、正确、流利、有感情的朗读诗歌并背诵。二、能用自己的语言描绘小曲所展示的画面。三、理解诗中所描写的景物和所蕴含的思想感情，初步体会诗歌情景交融的特点。马致远，号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。被人称为“元曲四大家”之一（关汉卿、郑光祖、白朴、马致远），更被时人美誉为“曲状元”。代表作：杂剧《汉宫秋》。因小令《天净沙·秋思》脍炙人口，被称为“秋思之祖”。介绍作者关于元曲“曲”是一种继诗和词之后出现的合乐歌唱的诗歌形式．小令体制短小，只有一只曲子，相当于一首诗或一首短词。例如《天净沙·秋思》。天净沙：曲牌名...
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    篇5：第4课《天净沙.秋思》课件(共15张PPT)第4课《天净沙.秋思》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)教学目标1.了结小令得有关知识。2.品味语言，体会诗词意境。3.有感情反复诵读并熟练地背诵。4.启发学生热爱祖国古代文化，提高文化品味和审美情趣。作者及背景马致远简介：元朝建国以后，把中国人分为四等：蒙古人，色目人，汉人，南人。蒙古人和色目人有种种特权，只有他们可以被任用为官员。这是民族高压政策。在马致远生活的年代，蒙古统治者已经开始任用汉族文人，却又未能普遍实行，这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失望。马致远早年曾有仕途上的抱负，担任过地方小官吏，却未能实现他满腔抱负，他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这...
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  篇6：第4课《天净沙·秋思》课件（共23张ppt）第4课《天净沙·秋思》课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)天净沙·秋思学习目标1.有感情地朗读，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。2.领悟诗中蕴含的节奏美，提高对古代诗歌作品的鉴赏力。作者简介马致远，号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。写作背景马致远在年轻时热衷功名，有着远大的政治抱负，但由于元统治者实行民族高压政策，其政治抱负一直未能实现。 他半生都在漂泊无依中度过，也因此郁郁寡欢，困窘潦倒。在一次旅途中，时逢黄昏，灵感突袭，写下了这首《天净沙·秋思》。文体知...
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    篇7：《天净沙秋思》同步练习《天净沙秋思》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《天净沙秋思》同步练习：1．《天净沙 秋思》是一首散曲中的__小令_。天净沙是_曲牌名____，秋思是散曲的_题目_.2．《天净沙 秋思》作者_马致远____ ( http: / / )_，是_元_____代著名__戏曲____作家、_散曲_家。他与_关汉卿 王实甫 白朴_被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙 秋思》被称为“_秋思之祖___”。3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的 ( http: / / )景象是：枯藤 老树 西风___， 与“夕...
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   篇8：部编版语文七年级上册第4课《天净沙·秋思》教案部编版语文七年级上册第4课《天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 ××× 单位名称 ××× 填写时间 ×××学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 人教版课题名称 《天净沙·秋思》难点名称 理解《天净沙·秋思》所表达的思想感情。难点分析 从知识角度分析为什么难 抓住本曲中的意象，体会意境，理解所表达的思想感情。从学生角度分析为什么难 学生对于借景抒情、情景交融的古诗文写作手法把握不到位，不能很好理解作者的思想感情。难点教学方法 1.反复吟咏，细细品味，理解景物描写中蕴含的作者情感。 2.通过讨论，学会探究，深入理解作者的思想感情。教学环节 教学过程导入 1.播放音乐(低声地)“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪...
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  篇9：部编版七年级语文上册《天净沙?秋思》课件+素材+教案+导学案部编版七年级语文上册《天净沙?秋思》课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《天净沙 秋思》教案〖教学目标〗1.识记马致远及元曲的文学常识；有感情地朗读背诵课文，积累名句。2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。〖教学重点〗1.有感情地朗读背诵课文，积累名句。2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。〖教学难点〗学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。〖教学时间〗1课时〖教学进程〗一、导入新课同学们，你知道哪些描写秋天的诗句？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节...
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篇10：七年级上《天净沙 秋思 》教案七年级上《天净沙 秋思 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一切景语皆情语——《天净沙·秋思》教学设计教学目标：1、体会小令意象的选择，感受情景交融的特点。2、学习小令意象的排列组合，感受元曲的情境之美。教学重难点：重点：体会小令意象的选择，感受情景交融的特点。难点：学习小令意象的排列组合，感受元曲的情境之美。一、导入七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。元人周德清誉之为“秋思之祖”；王国维称之“纯属天籁，仿佛唐人绝句”。这篇作品，仅用28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的哀愁。这节课我们就一起探讨这首小令妙在何...
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  篇11：第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》课件（共18张PPT）第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)夕/阳/西/下/断/肠/人/在/天/涯[ 元 ] 马致远教 学 目 标1、正确、流利、有感情的朗读并背默诗歌2、掌握作者及元曲的简单文体知识3、学习并赏析诗歌中景物描写的方法及作用4、体会诗歌中蕴含的感情，提升文学鉴赏能力元曲杂剧散曲散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲。小令：只有一支曲子，58字以下。元曲杂剧是用于表演的剧本，写各种角色的唱词、道白、动作等散曲则只是用作清唱的歌词同学们，听说过“文状元”“武状元”，可听说“曲状元”？明代贾仲明的《凌波仙》写道：万花丛里马神仙，百世集中说致远，四方海内皆谈羡。战文场、曲状元，姓名香、贯满梨...
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  篇12：七年级语文上册《天净沙·秋思》课件(共20张PPT)七年级语文上册《天净沙·秋思》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)夕/阳/西/下/断/肠/人/在/天/涯[ 元 ] 马致远学习目标了解作者及元曲的文学常识，流利地朗读并背诵这首小令。（重点）感悟“秋思”的意境，学习借景抒情的写作手法。（难点）体会诗人的思乡之情，培养热爱家乡的情感。贰叁壹姓名：马致远字号：字千里、号东篱户籍：大都（今北京）职业：编剧（主攻杂剧、散曲）代表作：《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》地位：“元曲四大家”“曲状元”“马神仙”“秋思之祖”作者信息宋词唐诗唐诗宋词元曲唐诗宋词元曲杂 剧散 曲元 曲元曲分为杂剧和散曲杂 剧散...
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  篇13：人教版（部编版）初中语文七年级上册 天净沙 秋思 学案人教版（部编版）初中语文七年级上册 天净沙 秋思 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：使用时间：____编制：（人员）教研组长审核：______教务处审核：____班级：__小组：__ 姓名：天净沙·秋思【学习目标】1．知识目标：理解诗歌的意思、品味诗歌的语言、体味诗歌的意境，掌握相关文学常识和作者的感情。2．教学方法：独立思考 小组合作 积极讨论 大胆质疑。3．情感目标：激情投入朗读之中，理解作者的思想感情。【学习重难点】品味诗歌的语言、体味诗歌的意境、理解作者的思想感情。[课标要求]诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。[使用说明]找出自己的疑惑和需要讨论的问题。完成时间30分钟。【学习过程】一、...
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  篇14：《天净沙·秋思》课件（共25张PPT）《天净沙·秋思》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)秋悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。——战国 宋玉《九辩》战国 宋玉《九辩》战国 宋玉《九辩》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——唐 王勃《秋日登滕王阁饯别序》国 宋玉《九辩》战国 宋玉《九辩》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常做客，百年多病独登台。——唐 杜甫《登高》战国 宋玉《多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月——宋 柳永《雨霖铃》自古逢秋悲寂寥——唐 刘禹锡《秋词》悲秋，是中国文学古老的传统 。秋思天净沙·曲牌名题 目此曲是元代小令中的名篇。元曲 我国古代诗歌在不同的...
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  Tags：天净,秋思,精选,14篇
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