篇1：部编版语文七年级上册第4课《观沧海》教学设计部编版语文七年级上册第4课《观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读全文，理解文章大意。2.感受全文，发挥想象力联想全文内容。3.感受作者的思想感情。【教学重点】理解诗歌内容，背诵全文【教学难点】体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气概。【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、导入曹操，今天我们一提到曹操大部分想到的都是他的心狠手和奸诈，可是尽管如此，他在政治军事上是很有才能的，例如东汉末年著名的战役官渡之战，他以多胜少打败袁绍，而我们今天要学的《观沧海》正是在曹操打败袁绍后写下的，让我们就来一起看看曹操的雄心壮志吧。二、作者介绍及背景1.作者：曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，小...
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 篇2：部编版七年级语文上册--4.1《观沧海》教学设计部编版七年级语文上册--4.1《观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教案教学目标1、学习并理解诗歌的内容，领会作者抒发的感情和表现的生活情趣。2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处，通过对诗歌的具体分析让学生了解写作中如何借景抒情。3、了解并掌握诗歌朗读的技巧，在反复朗读中培养阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 教学重点难点 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解诗歌意思，解说诗句的意思。 3、体会作者表达的思想情感。 4、学习借景抒情，情景交融的表现手法。 教学过程一、导入新课1、同学们，在之前的语文学习中，我们已经学习过一些古诗，如李白的《静夜思》、《早发白帝城》，杜甫...
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  篇3：部编版七年级上册4.1《观沧海》最新教研教案教学设计部编版七年级上册4.1《观沧海》最新教研教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计一、学习目标识字读词，会写会认：碣、澹澹、竦峙、萧瑟体会大意，把握基调3、领会意境，诵读情感学习重点1、体会大意，把握基调2、领会意境，诵读情感学习重点理清诗歌大意体悟诗人情感三、教学工具：多媒体教学方法:小组讨论法、合作探究四、教学过程情境导入：“望梅止渴”这个故事相必同学们都听说过，故事的主人公曹操同学们还记得吗？对，他就是曹操，在同学们的印象中曹操或许是一代奸臣。但这只是书中的描述，历史上真实的曹操是一个伟大的政治家同时也是一个著名的诗人。今天我们就一起学习他的《观沧海》，领略一下曹操的气度。2、小试牛刀，自读字词（学生自读，教师抽读）...
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  篇4：第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计 部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计 部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：观沧海教学目标正确、流利、有感情地朗读并背诵；了解诗歌有关的文体知识；了解作者及写作背景。通过诵读法、点拨法等，学习虚实结合、动静结合的表现方法，理解借景抒情的写作手法。感受作者博大的胸襟气度及建功立业的抱负，培养学生热爱中国古典诗歌的感情。教学重难点难点：学习虚实结合、动静结合的表现方法，理解借景抒情的写作手法。重点：感受作者博大的胸襟气度及建功立业的抱负，培养学生热爱中国古典诗歌的感情。（三）教学方法诵读法、点拨法、合作探究法（四）课时安排一课时（五）教学过程一、导入新课，激发兴趣师：科幻大片《流浪地球》大家是否看过？（生：看过）片尾曲引用了《观沧海》中的诗句，...
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   篇5：4 古代诗歌四首《观沧海》最新教研教案教学设计（部编版七年级上册）4 古代诗歌四首《观沧海》最新教研教案教学设计（部编版七年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》 教案教学目标1.培养学生的朗诵能力，并熟练背诵这首诗，领会乐府诗语句之优美。2.体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。3.引导学生体会诗人昂扬奋发的精神，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学重点1.能够有感情地朗读并背诵诗歌；2.体会诗歌的内容和意境，学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法。 教学难点引导学生体会诗人昂扬奋发的精神，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。一，导入同学们，听，这是什么声音？对，大海的声音，好听吗？想象一下，大海就在你的眼前……海风吹过，海鸟鸣叫，海浪翻滚，看，海边的山上站了一个人，刚刚打完胜仗的他策马扬...
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  篇6：部编版七年级上册4.古代诗歌四首之《观沧海》 教学设计（表格式）部编版七年级上册4.古代诗歌四首之《观沧海》 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计方案课题名称 《观沧海》科 目 语文 年级 七年级教学时间 1课时（45分钟）学习者分析 教学对象是农村中学七年级“后进生”。特别强调后进生的原因是这些学生学习基础差，没有学习目标；更没有像曹操哪样拥有远大的抱负，目的在于激发学生的对知识的渴求；从而使学生树立远大的理想。做一个像曹操一样有雄心壮志、博大胸怀、远大抱负的人。教学目标 一、情感态度与价值观1. 在反复朗读中培养学生的阅读兴趣。领会诗歌的意境美、语言美、受到美的熏陶和感染。2. 培养学生的远大的志向。二、过程与方法1. 品味诗句，感悟诗歌的意境，培养赏读诗歌的能力，增强古文修养。2. 了解诗歌情境交融...
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 篇7：【部编版】七年级语文上册《观沧海》优质课 教学设计【部编版】七年级语文上册《观沧海》优质课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册优质公开课教学设计 七年级语文上册《观沧海》教学设计【文本解读】《观沧海》是部编版初中语文七年级上册第一单元的一篇古代诗歌。这一单元的阅读课文是描写自然景物的古今诗文，基本上都是名家名作，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。《观沧海》是曹操的名篇，写的是诗人登上碣石山望海，被大海吞吐日月、包蕴万千的景象所震撼，表达了自己以景托志，胸怀天下的进取精神。学习本文有利于激发学生对古代诗歌的热情，浸润于古典作品中，受到潜移默化的熏陶感染。这首诗是东汉末期文学家曹操在一个秋天登临碣石山后，观看了雄伟壮观的大海有感而写的，表现了他博大的胸襟和伟大的抱负。文章...
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 篇8：第4课《古代诗歌四首—观沧海》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首—观沧海》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计【教学目标】继续训练并提升朗读能力，注意区分古诗文吟诵与现代文朗读的区别。借助资料，了解乐府诗与四言诗的文学常识，学习欣赏古诗。在反复诵读的基础之上，结合文下注释及以往所学，理解诗歌内容。借助写作背景及作者生平，感悟诗歌中蕴藏的思想感情。【教学重点】在反复诵读的基础之上，结合文下注释及以往所学，理解诗歌内容。【教学难点】借助写作背景及作者生平，感悟诗歌中蕴藏的思想感情。【教学方法】诵读法、情境教学法【教学过程】导入：《汉乐府》视频【学生通过视频了解汉乐府的演变及乐府诗的基础常识，教师提问以加深印象】初读文本，感受韵味回顾朗读方法：平长仄短，...
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 篇9：2《烛之武退秦师》教学设计部编版必修下册2《烛之武退秦师》教学设计部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：高中古代散文鉴赏 教学设计——《烛之武退秦师》中的说理艺术【教学目标】1.通过品味言辞的对象、立场和效果，感受条理有序、层层深入的说理艺术。2.结合背景知识，探究说理成功的原因，培养独立思考、理性批判的习惯。【教学重难点】重点：通过品味言辞的对象、立场和效果，感受条理有序、层层深入的说理艺术。难点：结合背景知识，探究烛之武成功原因，形成独立思考、理性批判的习惯。【教学过程】课前准备：背景知识晋国发生内乱，晋献公的两个儿子夷吾和重耳分别逃往他国避难。晋献公死后，夷吾以割让河东五城作为条件，得到秦穆公支持，继承了王位称晋惠公。但他不仅不履行与秦国的献城承诺，而且三番五次挑衅秦...
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 篇10：第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计一、教材分析 《观沧海》是人教版七年级上册第一单元第四课《古代诗歌四首》中的第一首诗歌，选自《乐府诗集》中的《步出厦门行》，是曹操的名篇。这篇诗歌是在曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力后，归途中登山观海，触景生情所写。通过描写辽阔雄壮的沧海景色，表现诗人开阔、博大的胸襟，抒发诗人统一中国、建功立业的豪情壮志和远大抱负。这篇诗歌在第四课中担负着引领学生诵读、感悟诗歌魅力的作用。二、学习目标 1、朗读诗歌，感受的韵律。 2、了解诗歌情境交融的特点，培养学生读古代诗歌的节奏感。 3、品味诗句，感悟诗歌的意境，受到美的熏陶。三、教学重难点 1、诵读并背诵，理解诗歌...
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  篇11：部编版七年级语文上册《观沧海》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)部编版七年级语文上册《观沧海》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《观沧海》说课部编版七年级语文上册一、说教材《观沧海》是曹操的名篇，是他出征乌桓时所作。207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月初卢龙寨，临碣石山。他 跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这一壮丽 的诗篇。诗人描写了沧海的壮丽景色，表现了壮阔的胸襟，抒发了统一天 下的宏伟抱负。二、说学情对于刚上初一的学生而言，这是第一篇古典诗歌，学生感觉很新鲜， 加上对前几单元课文所进行的朗读训练，以及这首诗激情豪迈，节奏明快， 形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。 三、说教学目标1.体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。2.体...
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     篇12：【教学设计】部编版必修上第六单元教学方案【教学设计】部编版必修上第六单元教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：必修上第六单元大单元教学设计单元主题 学习之道人要想从蒙昧走向智慧，从自然人成为社会人，成为一个有教养、有思想的人，必不可少的就是读书学习。学习是人生的必修课，俗话说“吾生也有涯，而知也无涯”，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，因此，这就需要我们尊重知识，尊重科学，有学习的需求和读书学习的欲望。 本单元选取的古今中外的文章，从不同角度论述了有关学习的问题。在这里，我们懂得了学习的意义、态度和方法；知道了择师、尊师、从师学习的重要性；意识到了党八股对革命工作的危害，明确学习生动活泼新鲜有力文风的方向；感受到了鲁迅犀利的语言与择取民族文化的...
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 篇13：3《鸿门宴》教学设计部编版必修下册3《鸿门宴》教学设计部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：项羽是谁？“竖子”乎？“霸王”乎？——《鸿门宴》（统编版必修下册）人物探究【教学目标】语言建构与运用：通过查阅字典等，发挥主观能动性，掌握五大文言现象。思维发展与提升：群文阅读，结合《项羽本纪》等文本，综合、分析，丰富对项羽的认知。审美鉴赏与创造：感受盖世英雄、一代霸王的人格尊严与性格悲剧。文化传承与理解：试图客观、辩证地分析历史兴亡，以史为鉴。【教学重难点】设身处地、站在历史的时空背景下结合具体事件，透过言行举止、矛盾冲突多角度、多侧面地理解人物。【教学方法】群文阅读、点拨法【教学课时】一课时【教学过程】导入《鸿门宴》选自《史记 项羽本纪》，太史公司马迁将项...
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