篇1：05-现代诗歌阅读与鉴赏（含解析）05-现代诗歌阅读与鉴赏（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：05-现代诗歌阅读与鉴赏一、选择题1．【学生感言】以下感言中对文学作品内容理解不完全正确的一项是（ ）初中三年，我们阅读了很多文学作品，收获满满；A．读《蒹葭》，我们领略了金秋拂晓、清露为霜，瑟瑟秋风、苇丛起伏，茫茫秋水、清澈澄明的空灵意境之美；B．读《鱼我所欲也》，我们感动于孟子不为名利左右，坚守本心，舍生取义的情怀和担当；C．读《刘姥姥进大观园》，我们折服于曹雪芹高超的写作技巧，能于一席一饭之间，抓住瞬间，描绘出众多人物的反应，营造出强烈的喜剧效果；D．读《假如生活欺骗了你》，我们理解了普希金含蓄的劝告：其实没什么好忧愁的，只要保持积极乐观的心态，生活中所有的困难都将不复存在。...
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   篇2：2023届高考语文诗歌鉴赏专项复习：诗歌手法之联想与想象+作业练习（含答案——2023届高考语文诗歌鉴赏专项复习：诗歌手法之联想与想象+作业练习（含答案——资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考语文诗歌鉴赏专项复习：诗歌手法之联想与想象 作业练习课程基本信息学科 语文 年级 高三年级 学期 秋季课题 《诗歌手法之联想与想象》教科书 书 名：普通高中教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月学生信息姓名 学校 班级 学号作业练习1.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 观大散关【注】图有感（节选） 陆 游 上马击狂胡，下马草军书。 二十抱此志，五十犹癯儒。 坡陁咸阳城，秦汉之故都。 王气浮夕霭，宫室生春芜。 安得从王师，汛扫迎皇舆？ 偏师缚可汗，倾都观受俘。 丈夫毕此愿，死与蝼蚁殊。 志大浩无期，醉胆空满躯。...
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 篇3：2023届高考语文诗歌鉴赏专项复习：诗歌手法之联想与想象+教学设计（表格式）2023届高考语文诗歌鉴赏专项复习：诗歌手法之联想与想象+教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌手法之联想与想象 教学设计课程基本信息学科 语文 年级 高三年级 学期 秋季课题 诗歌手法之联想与想象教科书 书 名：普通高中教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月教学目标了解并掌握联想与想象的含义。 借助它来读懂诗歌，为解答诗歌鉴赏主观题提供思路和方法。教学内容教学重点： 了解并掌握联想与想象的含义 教学难点： 借助联想与想象来读懂诗歌，为解答诗歌鉴赏主观题提供思路和方法。教学方法讲解法、互动法教学过程一、导入 “文之思也，其神远矣，故寂然凝虑，思接千载。俏焉动容，视通万里，吟咏之间，吐纳珠玉之声……”。——...
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  篇4：中考英语二轮写作话题——故事与诗歌复习 课件（内嵌视频+音频）中考英语二轮写作话题——故事与诗歌复习 课件（内嵌视频+音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)中考写作话题——故事与诗歌复习Learning Goals在情境中，使用分类法、联想法、思维导图，掌握与话题相关的重点词汇和句型；借助排序法、曲线图、思维导图，学会描述故事并根据指引创作短文;坚定意志，学会坚强，永不放弃。What’s the name of the story Journey to the West人物作家名字冒险诗歌困难英雄Game1: Word Sky Wheel故事characterwriternamestorydifficultyheropoemadventureWord Bank请按暂停键，写一...
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     篇5：2023届高考语文复习诗歌基础：体裁与题材学案2023届高考语文复习诗歌基础：体裁与题材学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高考诗歌基础：体裁与题材一、识记诗歌体裁分类及特点古代诗歌包括诗、词、曲。从体裁方面可分为以下几类：（一）诗：古体诗和近体诗1、古体诗：是与近体诗相对而言的诗体。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。如：《长恨歌》《梦游天姥吟留别》《琵琶行》等。古体诗特点：（1）句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体；（2）格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽；（3）篇幅长短不限。2、近体诗：又称格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。是唐代以后的主要诗体。如杜甫《登高》，李商隐《锦瑟》，杜牧《泊秦淮》。近体诗特点：（1）句子只有五言、七言两种形式；（2）平仄、押韵有...
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  篇6：第9部分 现代诗歌与戏剧阅读 课时69 戏剧阅读与鉴赏——把握“冲突”，重点赏析第9部分 现代诗歌与戏剧阅读 课时69 戏剧阅读与鉴赏——把握“冲突”，重点赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：课时69 戏剧阅读与鉴赏——把握“冲突”，重点赏析知识清单(十八) 戏剧阅读一、戏剧基本知识1．基本特征戏剧是一种在舞台上表演的综合性艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学，指供表演使用的剧本。我们这里所说的戏剧阅读，主要指对剧本的阅读。剧本是整个戏剧演出的基础，主要特点是：(1)空间和时间要高度集中戏剧不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物就可以...
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    篇7：2023届高考语文复习：古典诗歌与散文备考要点2023届高考语文复习：古典诗歌与散文备考要点资料可供全国地区适用。
大致详情：古典诗歌鉴赏要点一、《考试说明》对诗歌鉴赏的总体要求： ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ②评价文学作品的思想内容。二、诗歌的形象就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象(意象)。、人物形象：（1） 人物形象分类1）抒情主人公，即诗人自己。例如：《赤壁怀古》的作者苏轼。2）诗中人物，诗歌塑造的人物形象。例如：《赤壁怀古》中的公瑾。（2）人物形象类型：古典诗歌中的人物形象非常丰富，但比较常见人物形象可以分为下面几种类型： ①、英雄的形象：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。、美人的形象：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解...
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 篇8：高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）-读懂诗歌之二高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）-读懂诗歌之二资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读之 读懂诗歌〈二〉诗歌谣言凝练 ， 对考生i句话解i卖的能力安求更高 ， 甚至需姿考生用读文言文的方式去逐字逐句理解 ，诗歌中关键字词的含义往往涉及诗歌塑i边的形象特点 、 诗歌的主旨 、 作者的情感表达等 。 需要考生运用丰富的想象力准确把握字词里到含的丰富内容 ， 体会诗歌的内涵 。 命题者要求考生在读 ’懂诗歌的基础上解题 ，是对考生诗歌解读能力的考查 ， 充分体现了高考选拔性考试题目有难有易的标准。【读懂诗歌】z(1) 明白表层意思z时间、 地点、 人物、 事件、 景物等内容；翻译出大意。(2）领会深层意思： 意境（形象、 氛围）：情感（情绪 、 心境〉：思想...
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  篇9：4《古代诗歌四首》理解性默写与训练（含答案）4《古代诗歌四首》理解性默写与训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《古代诗歌四首》理解性默写与训练一、理解性默写（一）《观沧海》（曹操）1. 曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：东临碣石，以观沧海。2.《观沧海》一诗中“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。3.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。4.《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。...
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     篇10：高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）-诗歌意象学案（扫描版）高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）-诗歌意象学案（扫描版）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词常见意象岁寒三友中的 “ 松 ” ， 中国文化赋予它 “ 坚韧挺拔 ” “”的性格， 竹 则赋予它 “ 刚正有节 ” 的节擦，“ 梅 ” 则赋予t “”： 傲霜斗室 的风骨。 鉴赏古代诗歌需要了解这些事物特有的文化内涵 。（一）送别类意象： 或表达依依不舍之情， 或叙写别后的思念杨柳它浒子《诗经·小雅·采薇》“ 普我往矣，杨柳依依 ”。 今我来思， 雨雪军军 ， 杨柳的依依之态和惜别” ”的依依之情融合在一起 “。 相11 与 “ 留 谐音 ， 古人在送别之时 ， 往往折柳相送， 以表达依依惜别的深情，以至许多文入用它来传达怨别、 怀远等情思 ， 如 “ 此夜曲中阁...
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  Tags：人与,诗歌,精选,10篇
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