篇1：21 古代诗歌五首：登幽州台歌 课件(共28张PPT)+教案+导学案+素材21 古代诗歌五首：登幽州台歌 课件(共28张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《登幽州台歌》导学案［学习目标］1.了解诗歌的写作背景，有感情的朗读并背诵默写诗歌。2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。3.领悟诗人怀才不遇、寂寞悲凉的心绪，树立正确的人生观。［学习重点］1.有感情的朗读并背诵默写诗歌。2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。［学习难点］把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。［学习时间］1课时［学习进程］一、导入新课“登高”是古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”抒写...
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  篇2：部编七年级下册 第20课 古代诗歌五首 详解解读（学案）部编七年级下册 第20课 古代诗歌五首 详解解读（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课内古诗预习《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！注释幽州：古十二州之一，现今在北京市。幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴县，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。后：后来来者：后世那些重视人才的贤明君主。念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。怆（chuàng）然：悲伤，凄恻的样子。涕：眼泪。译文见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！【译诗】向前见不到往昔招贤的英王, 向后看不到后世求才的明...
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   篇3：人教部编版语文七下第20课2古代诗歌五首导学案（含答案）人教部编版语文七下第20课2古代诗歌五首导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：20. 《古代诗歌五首》导学案第一课时【学习目标】1.学习诗歌，培养欣赏古诗的能力。 2.把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。 3.初步培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【自主学习】（1）《登幽州台歌》创作背景：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。作者简介：陈子昂（约公元661～公元702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一...
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   篇4：21 古代诗歌五首：《登飞来峰》课件(共27张PPT)+教案+导学案+素材21 古代诗歌五首：《登飞来峰》课件(共27张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《登飞来峰》导学案［学习目标］1.朗读背诵诗歌，领会诗歌的内容。2.了解诗歌的写作背景，想象诗歌描绘的景象，体会诗人表达的感情。3.体会诗中蕴含的哲理，学习诗人高瞻远瞩、不畏艰难的高贵品质。［学习重点］1.朗读背诵诗歌，体会诗人表达的感情。2.体会诗中蕴含的哲理，学习诗人高瞻远瞩、不畏艰难的高贵品质。［学习难点］体会诗中蕴含的哲理。［学习时间］1课时［教学进程］第一课时一、导入新课智者乐水,仁者乐山。登山临水是古人的乐趣。当年杜甫望泰山发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。王安石登上被人们称为“无石不奇，无树不古，无洞不幽”的飞来峰...
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  篇5：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2．体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。3．品析诗歌语言的精妙，感悟诗人高超的写作技巧。4．背诵并默写。【学习重难点】1．体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。2．品析诗歌语言的精妙，感悟诗人高超的写作技巧 。【知识链接】杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》等。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世称为“诗圣”。【学习过程】一、导学流程（一）基础感知1．朗读诗歌，要求...
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 篇6：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】学习诗歌《望岳》，理解并背诵诗歌。【学习重难点】重点：诵读诗歌，在吟咏中加深理解，熟读成诵。难点：理解诗歌描写的景物，体会诗人所抒发的感情以及诗歌蕴含的哲理。【学习过程】一、合作交流，探究新知（一）文学常识。1．《望岳》作者是我国_______代伟大的现实主义诗人______________，字______________，自号______________，其诗有“______________”的美誉，他本人被后世尊为“______________”。和李白齐名，世称______________。2．《望岳》诗共有三首，分咏______________、__...
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 篇7：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】知识与能力目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。过程与方法目标：背诵、默写名句，并作简要分析。情感态度与价值观目标：体会诗人所抒发的感情。【学习过程】1．走进作者（1）杜甫（712—770），字子美，巩县（今属河南）人，出身于一个世代“奉儒守官”的封建官僚家庭。祖父是初唐著名诗人杜审言。开元中，年轻的杜甫曾漫游吴、越、齐、赵一带。天宝三载（744）在洛阳与李白相识，结下了深厚友谊。天宝五载（746）赴长安应试落第，困顿京城十年。天宝十四载（755）四十四岁时，才被授予右卫率府胄曹参军的微职。安史乱起，在流离颠沛中被叛军所俘，后从长安只身逃奔凤翔，受任左拾遗。不久，被贬为...
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 篇8：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】1．了解作者杜甫的生平、思想及诗歌的创作背景。2．在反复朗读中体会诗歌的意境，体味作者的思想感情。3．感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【学习重难点】有感情地朗读和背诵课文，感受品味诗歌的意境。【学习过程】一、朗读感知形象美配乐诗朗诵《望岳》，学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏，给全诗划分节奏：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。二、课前预习1．查阅资料了解作者。2．了解作者写作本诗时的背景。3．搜集你所积累的杜甫的古诗名句。4...
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 篇9：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之望岳》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【学习目标】1．感受泰山雄伟神奇的景色。2．感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。3．理解诗中的哲理和意境。【学习重难点】1．领略泰山雄伟神奇的景色。2．感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【学法指导】怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。【学习过程】一、古体诗和近体诗古体诗也叫古诗、古风。说白了，古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少...
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 篇10：5《琥珀》 导学案（表格式）5《琥珀》 导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容 5、《琥珀》学习活导学案 二次建构课标要求 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、 学习略读，粗知文章大意。学习目标 1、会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字。理解“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、热辣辣、前俯后仰、断绝、推测”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀的形成、被发现过程及科学价值等有关知识。学习重点 使学生了解琥珀形成的过程和形成过程必须具备的条件。学习难点 并从这块琥珀推想出这个故事的过...
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 Tags：古代诗歌,五首,导学案,精选,10篇
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