古代诗歌四首七年级下册（精选8篇）

第4课 古代诗歌四首《观沧海》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《观沧海》教案【教学目标】1.能有感情的朗读诗歌和默写。2.品味语言，体味诗词意境。3.感受诗人开阔的胸襟、统一天下、建功立业的伟大抱负。【教学重、难点】1.品味语言，体味诗词意境。2.感受诗人开阔的胸襟、统一天下、建功立业的伟大抱负。【教学方法】诵读法、合作讨论法、探究法。【教具准备】PPT课件、朗读音频资料等。教学过程一、导入新课（一）导入语我们学过《曹冲称象》，知道曹冲是一个非常机智聪慧的小孩，那他的父亲曹操又会是一个怎样的人呢，又有怎样的宏伟抱负呢？通过学习这首诗歌，来揭晓一下吧！（二）作者简介曹操（155—220），字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽...

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第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《观沧海》群文阅读教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：朗读诗歌，感受的韵律。2.思维发展与提升：学习品析意象，知人论世，体会诗人的情感。3.审美鉴赏与创造：联读整合，体悟诗人的精神格局。4.文化传承与理解：培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。二、教学重点、难点：教学重点：学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。教学难点：欣赏，学会运用感官欣赏散文，多角度品味和揣摩语言文字。三、过程与方法：古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的...

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4古代诗歌四首 课课练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.古代诗歌四首一、积累与运用。1.按要求默写。(1)水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）(2)我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(3)《观沧海》一诗中，最能体现作者博大胸襟的诗句是：。(4)《次北固山下》一诗中既写景又蕴含自然理趣的诗句是：。(5)《天净沙·秋思》中的语句，“ ， ， ”将不同景物组接在一起，从正反两方面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。2．下列说法正确...

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4《古代诗歌四首 次北固山下》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文上册-4《古代诗歌四首-次北固山下》说课稿（部编版）一、说教材《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。二、说教学目标1、反复朗读，能背诵并默写全诗。2、感知本诗的基本内容。3、感悟诗中淡淡的乡愁，培养爱家、爱故土的情感。三、说教学重难点教学重点：了解相关的文学常识，准确、有感情地诵读诗歌并且能够培养朗读的节奏感。教学难点：感...

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【培优训练】4.古代诗歌四首（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：自我评价：4古代诗歌四首积累篇识记运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是(C.④①③②D.④②③①A.沧海(cang)碣石(jiē)咏志(yǒng)5.下列说法有误的一项是B.竦峙(shi)灿烂(can)枯藤(teng)A.古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代C.萧瑟(she)澹澹(dan)行舟(xing)表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高D.洛阳(Iuò)天涯(y)幸甚(xing)洁之意。2.下列加点词解释完全正确的一项是()B.在人际交往中，我们要尽量做到用语得A.东临碣石（靠近）体。比如：初次见面用“久仰”，好久不见断肠人...

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第4课《古代诗歌四首——次北固山下》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：微课设计方案学校名称 执教教师课程内容 《次北固山下》 学科 语文一．微课设计思路首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。二、教学目标（1）诵读诗歌，关注诗题，提取意象，整体把握诗歌内容。 （2）分析景物和意象特点，把握景情关系，结合诗人经历，深入理解诗人情感。 （3）了解律诗的结构特点，体会不同诗句间的情感关联和差异。教学重难点教学重点： 分析景物和意象特点，把握景情关系，结合诗人经历，深入理解诗歌情感...

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4《古代诗歌四首》练习题(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《古代诗歌四首》练习课内阅读一.阅读《观沧海》,完成1、2题（共5分）。观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里；幸甚至哉,歌以咏志。1.本诗以“观”字统领全篇。第三至八句写眼前之景，有动有静：如“ ① ”写 的是动景，“ ② ”写的是静景。接下来的四句，则是借助奇特的想象展现大海吞 吐日月星辰的壮丽景象，以此抒发自己 ③ 的雄心壮志。（3 分）2.学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后,对于本诗朗读的讨论,其中说法不正确...

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第4课《古代诗歌四首》课件（共58张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共58张PPT)古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙·秋思诗歌学习1.诵读诗歌，读出古诗词的韵味，并准确地默写诗歌。2.欣赏诗歌的语言，学习从炼字、修辞的角度鉴赏语言。3.感受作者的情感，并分析诗人表达情感的方式方法。观沧海曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓胜利班师归途中经过碣石时写的。观 沧 海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛...

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