篇1：安徽高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）安徽高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。京兆府栽莲白居易污沟贮浊水，水上叶田田。我来一长叹，知是东溪莲。下有青污泥，馨香无复全。上有红尘扑，颜色不得鲜。物性犹如此，人事亦宜然。托根非其所，不如遭弃捐。昔在溪中日，花叶媚清涟。今年不得地，憔悴府门前。1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．本诗写东溪莲移栽至京兆府，看似托身于贵府重地，实则生长环境污浊不堪。B．诗人认为东溪莲与其遭受泥污尘扑，不得其所，还不如捐躯自弃，以死明志。C．结尾四句运用对比的手法，表达诗人对往昔的追忆缅怀，对当下的不满无奈。D．诗歌采用多种表达方式，融描写、议论、抒...
图片详情：
     篇2：天津高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）天津高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。春残陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。时平壮士无功老，乡远征人有梦归。苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？注：此诗作于淳熙三年（1176），诗人五十二岁，虽有官职，但实际上是被闲置了。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．首联所写的是诗人遥送落晖，回首往事，生发出无限感慨，句法圆融而劲健。B．颈联写景，紧扣诗题“春残”，写诗人眼中田间景象，恬静平和，又暗含愤懑之意。C．尾联收束全诗，诗人感慨昔日“飞鹰醉打围”的雄豪之气无人记得，不过更增今日的摧颓意绪罢了。D．“春残”既是...
图片详情：
   篇3：高考语文古代诗歌阅读考点训练：炼句（含答案）高考语文古代诗歌阅读考点训练：炼句（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：炼字1．阅读下面唐诗，完成下面小题。岁暮归南山①孟浩然北阙②休上书，南山归敞庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。【注】①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．“北阙休上书”，实际上表达的正是“魏阙心常在，金门诏不忘”的情意。现实是这样令人失望，因而一腔幽愤。B．“多病故人疏”写得委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引荐或引荐不力，而诗人却说是因为自己“多病”而疏远了故人。C．白发、青阳（春日），本是无情物，缀以“催”“逼...
图片详情：
    篇4：浙江高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）浙江高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下面小题。临江仙·白玉堂前春解舞白云堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。1．本词见于《红楼梦》，缘起于_______________时节海棠诗社发起填词活动，为_______________（人名）所作。2．全词如何用柳絮的意象来表达思想感情？请结合词句分析。阅读下面这两首诗词，完成下面小题。念奴娇·过洞庭（注）张孝祥[宋]洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应...
图片详情：
    篇5：上海高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）上海高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面诗歌，完成各题。《曲江对酒》作者：杜甫苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣。1．下列各项中，与本诗的体裁不相同的一项是（ ）A．陆游《书愤》 B．杜甫《登高》C．李商隐《锦瑟》 D．曹操《短歌行》2．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（ ）A．“苑外江头坐不归”，“苑”是指“宫苑”。“坐不归”写出了诗人想回归但不能回去的无奈。B．“水精宫殿转霏微”，“霏微”是迷雾的样子，这句话营造了一种虚空寥落的意境。C．尾联表达处微官缚身，不能解脱，故...
图片详情：
   篇6：浙江高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）浙江高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。暑旱苦热王令清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间？1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．“屠”字用得精妙，它将清风比作刀，希望风能够消除令人憎恶的酷暑，同时又表达了深深的同情。B．人们害怕的不仅仅是暑旱酷热，还担心江海枯竭带来的生计问题，此意紧扣了诗题中的“苦”字。C．颈联宕开一笔，由热想到避热；现实中既然没有清凉处所，诗人的思绪便飘向了虚幻的神仙世界。D．诗人不忍心只身独往清凉的世界，抒发了愿与天下人共苦难的豪情...
图片详情：
   篇7：2024高考语文古代诗歌阅读考点分类训练：炼字（含解析）2024高考语文古代诗歌阅读考点分类训练：炼字（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：小阅读-课外1．阅读下面这首词，完成下面小题。水调歌头·江上春山远葛长庚江上春山远，山下暮云长。相留相送，时见双燕语风樯。满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。回雁峰前路，烟树正苍苍。漏声残，灯焰短，马蹄香。浮云飞絮，一身将影向潇湘。多少风前月下，迤逦天涯海角，魂梦亦凄凉。又是春将暮，无语对斜阳。葛长庚的词讲究语言凝练，工于推敲。请结合本词内容选取两处简要赏析。2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。清明日与友人游玉粒塘庄来鹄几宿春山逐陆郎①，清明时节好烟光。归穿细荇船头滑，醉踏残花屐齿香。风急岭云飘迥野，雨馀田水落方塘。不堪吟罢东回首，满耳蛙声正夕阳。【注】①陆郎：...
图片详情：
     篇8：北京高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）北京高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下列小题。西平乐周邦彦元丰初，予以布衣西上，过天长道中。后四十馀年，辛丑正月二十六日，避贼复游故地。感叹岁月，偶成此词。稚柳苏晴，故溪歇雨，川迥未觉春赊。驼褐寒侵，正怜初日，轻阴抵死须遮。叹事与孤鸿尽去，身与塘蒲共晚，争知向此，征途迢递，伫立尘沙。念朱颜翠发，曾到处，故地使人嗟。道连三楚，天低四野，乔木依前，临路敧斜。重慕想、东陵【1】晦迹，彭泽归来，左右琴书自乐，松菊相依，何况风流鬓未华。多谢故人，亲驰郑【2】驿，时倒融【3】尊，劝此淹留，共过芳时，翻令倦客思家。注释：【1】东陵：秦东陵侯召平，秦破后，隐于长安城东，种瓜为生。【2】郑：指郑当时，...
图片详情：
   篇9：2023届高考语文复习-古代诗歌阅读方法2023届高考语文复习-古代诗歌阅读方法资料可供全国地区适用。
大致详情：高考古代诗歌阅读方法（一）中国古代诗歌分类中国是一个诗的国度，诗歌发展绵延至今已有四千多年的历史。中国古代诗歌从发展源流角度可分为诗、词、曲三种。（二）阅读方法古诗鉴赏分三步：能读懂，会鉴赏，精表达。读懂是鉴赏和表述的基础，古代诗歌高度凝练，句式跌宕，意象错落，情感内敛，要读懂诗歌，必须有一定的积累和掌握一定的技巧。具体说来，可从以下几个方面进行阅读。1.从标题切入诗歌的标题相当于诗歌的眼睛，是诗歌内容和形式等信息的载体，是我们理解诗歌的重要切入点。要读懂诗歌，首先要借助对标题的分析窥见诗中蕴藏的丰富信息。（1）表明题材、体裁如2022年新高考Ⅱ卷《送别》，题材——送别诗，体裁...
图片详情：
  篇10：江苏高二语文古代诗歌阅读训练题（含答案）江苏高二语文古代诗歌阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。春日使府寓怀二首（其一）薛能①一想流年百事惊，已抛渔父戴尘缨。青春背我堂堂去，白发欺人故故生。道困古来应有分，诗传身后亦何荣。谁怜合负清朝力，独把风骚破郑声②。【注】①薛能，晚唐诗人。②郑声，《论语·卫灵公》：“郑声淫。”这里代指当时文坛的俗艳之风。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．诗歌题目交代了诗人写作的时间及缘由，“寓怀”直接点明本诗以抒怀为主。B．首联借用渔父的典故，反其意而用之，表明自己抛弃隐士生活，步入尘世。C．颔联运用叠词，对仗工整，语言直白而生动，表达了诗人对人生的复杂慨叹。D．颈...
图片详情：
     篇11：天津高二语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）天津高二语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读1．阅读下面唐诗，按要求作答。旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A．首联直接破题，点明情境，孤客对寒灯，浓厚深沉的思乡之情油然而生，“凝情自悄然”是此时此地此情此景中抒情主人公神情态度的最好写照。B．颔联融情于景，寒夜孤灯陪伴孤客，思念故乡旧年往事。失群孤雁声声鸣叫，羁旅之人深愁难眠，描绘了一幅寒夜孤客思乡图。C．尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，融情于景，表达出诗人回乡后，面对家乡美景的喜悦之情。D．全诗情感至深，含蓄蕴藉，既抒发了诗...
图片详情：
  篇12：宁夏高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）宁夏高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。晚归山居刘沧寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。深秋频忆故乡事，日暮独寻荒径归。山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．首联写深秋时节，诗人独行于郊外，天空冷寂，树叶稀疏，渲染了凄清寂寥的气氛。B．颔联写诗人回忆故乡往事，直到日暮时分才“独寻”荒径归来，心情孤寂惆怅。C．尾联写山月的清辉洒向独居的竹扉，流露出诗人对山居环境的喜爱之情。D．全诗从初行郊野写到月上西林，清光照竹扉，以空间为顺序写了诗人一路所见之景。2．请将这首诗的颈联与“暧暧远...
图片详情：
     篇13：浙江高二语文古代诗歌阅读训练题（含台湾）浙江高二语文古代诗歌阅读训练题（含台湾）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。满庭芳苏轼蜗角①虚名，蝇头微利，算来着甚干忙②。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。思量、能几许？忧愁风雨，一半相妨。又何须，抵死说短论长。幸对清风皓月，苔茵③展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲《满庭芳》。【注】①蜗角：蜗牛角，比喻极微小的境地。《庄子·则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏；有国于蜗之右角者，曰蛮氏。时相与争地而战。”②着甚干忙：白忙什么。③苔茵：如褥的草地。茵，垫褥。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．词人以议论发端，却以蔑视的眼光看待世俗热衷...
图片详情：
   篇14：古代诗歌阅读分类训练--讽喻类（含答案）古代诗歌阅读分类训练--讽喻类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读分类训练--讽喻类阅读下面这首元诗，完成下面小题。四时读书乐·夏【元】翁森修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱曦。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。北窗高卧羲皇侣，只因素称读书趣。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风①。【注】①夏季的南风。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A．这首诗是一首歌咏读书情趣的劝学诗，它将夏季也视为读书的好时光，勉励人们勤奋读书，体现了高雅情趣。B．第一、二句借竹、书斋小、阳光等意象写出书斋清幽、安静、敞亮的特点。“明”字特指读书人内心的敞亮。C．夏天白天变长了，是非常适合读书的，读完书后，可以听听蝉儿的鸣叫；夜晚读书时，有萤火虫...
图片详情：
   篇15：古代诗歌阅读分类训练--酬和类（含答案）古代诗歌阅读分类训练--酬和类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读分类训练--酬和类1．阅读下面这首唐诗，完成问题。奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。请简要概括本诗所表达的思想感情。二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。稚川约晚过进叔，次前韵，赠稚川...
图片详情：
  篇16：古代诗歌阅读分类训练--羁旅思乡（含解析）古代诗歌阅读分类训练--羁旅思乡（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读分类训练--羁旅思乡1．阅读下面这首宋诗，完成小题。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁②，治病不蕲③三折肱④。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①此诗作于宋神宗元丰八年(1085)，其时诗人监德州(今属山东)德平镇。黄几复，诗人少时好友，时为广州四会(今属广东)县令。②四立壁：家徒四壁之意。③蕲：同“祈”，祈求。④三折肱：古有“三折肱，知为良医”的说法，诗中指黄几复善治国。同样是鸿雁传书，《寄黄几复》与下面的诗句相比，在修辞手法的运用方面有何不同？请结合诗句具体分析。凉风起天末，君子意如何？...
图片详情：
    篇17：2024届高考语文一轮复习 专题14 古代诗歌阅读（形象、内容与情感）教案2024届高考语文一轮复习 专题14 古代诗歌阅读（形象、内容与情感）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题14 古代诗歌阅读（意象、典故与情感）一、意象：“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象。“意象”即意中之象，融入了诗人情思的形象。（一）草木类梅--敢为人先,不畏权贵 --君子梅花孤高自赏,在严寒中最先开放,因此受到诗人的敬仰与赞颂。如:宋人陈亮《梅花》中的“一朵忽先变,百花皆后香”,就抓住了梅花敢为天下先的品质。兰--清雅幽香--追求淡泊--君子兰花,因其幽香和优美,常被用来比喻美好的东西。兰交--志同道合之人;兰途--美好的前途;兰质--如兰一般的品质。如:孤兰生幽园,众草共芜没。虽照阳春晖,复悲高秋月。飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。若无清风吹,香气为谁发 (...
图片详情：
  篇18：高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡（含答案）高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：羁旅思乡阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。巴山道中除夜书怀崔涂迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡春。渐与骨肉远，转于僮仆亲。那堪正漂泊，明日岁华新。1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．高诗的《除夜作》诗风平易自然，表达了除夕夜的平常感受，也将他乡游子的真实感受抒写得淋滴尽致。B．高诗的“寒灯”二字渲染了旅馆的清冷和诗人内心的孤寂，诗人“独不眠”，令人想到团聚的守岁景象。C．崔诗首联“三巴路”“万里身”虚实结合，写出了巴蜀的山川形势，给人以萧...
图片详情：
    篇19：2014届高考语文古代诗歌阅读分类训练：豪放词（含解析 ）2014届高考语文古代诗歌阅读分类训练：豪放词（含解析 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面的宋词，完成下面小题。沁园春·赴密州早行马上寄子由【宋】苏轼孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。渐月华收练，晨霜耿耿【1】；云山摛【2】锦，朝露漙漙【3】。世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。当时共客长安【4】，似二陆【5】初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，此事何难。用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。注释：【1】耿耿：明亮。【2】摛（chī）：舒展，铺陈。【3】漙漙（tuán）：形容露水多。【4】长安：代指宋都汴京。【5】二陆：指西晋诗人陆机、陆云兄弟。二人在年青时入洛阳，以文章为当时士大夫所推重...
图片详情：
  篇20：上海高考语文古代诗歌阅读专项训练题（含答案）上海高考语文古代诗歌阅读专项训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。以事走郊外示友陈与义二十九年知已非，今年依旧壮心违。黄尘满面人犹去，红叶无言□又归。万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮鸟乌微。往来屑屑①君应笑，要就南池照客衣。[注]①屑屑：忙碌的样子。1．结合语境，颔联□处可以填写哪个季节？（ ）A．春 B．夏 C．秋 D．冬2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．“知已非”化用陶渊明的《归去来兮辞》：“实迷途其未远，觉今是而昨非。”B．首联是对过往的否定，写友人向诗人告知今昔不如愿的难言苦衷。C．颔联中对于“黄尘满面”一副劳碌相的人，红叶以“无言”表达同情。D．颈联...
图片详情：
     Tags：古代诗歌,阅读,教案,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
