篇1：2024届高考语文复习：小说专题训练作者的创作意图(含答案）2024届高考语文复习：小说专题训练作者的创作意图(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练--------作者的创作意图一、阅读下面的文字，完成下面小题。一切都在故事里（美）凯特 迪卡米洛从前有位非常美丽的公主，她就像没有月亮的夜空中的繁星一样闪闪发光。可是她长得美丽有什么用呢？没有，什么用也没有。“为什么没有用呢？”阿比林问道。“因为，”佩勒格里娜说，“她是个谁也不爱并对爱毫不关心的公主，虽然有许多人爱着她。”故事讲到这里，佩勒格里娜停了下来并目不转睛地望着爱德华。她紧盯着他的画上去的眼睛，爱德华再次感到浑身一阵战栗。“有一天，”佩勒格里娜说道，眼睛还在盯着爱德华。“公主发生了什么事情？”阿比林问。“有一天，”佩勒格里娜说，又回过头来面向阿比林，“国...
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    篇2：第三章 活动4 创作利用三维打印机发布模型 教案第三章 活动4 创作利用三维打印机发布模型 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动1 第三章 创作三维作品活动4 创作利用三维打印机发布模型课题活动4 创作利用三维打印机发布模型教学核心素养目标 知识与技能： 了解三维模型的切片，会设置切片参数过程与方法： 会设置切片参数，了解虚拟三维打印。情感态度与价值观： 通过三维打印作品 熟悉三维作品发布的工具与方法。教学重点 会使用设置切片参数教学难点 掌握并熟悉三维打印使用教学方法 演示法、讲解法，实践操作学习方法 实践操作，研究学习教学用具 计算机，三维打印机课时数 一课时教 学 设 计 备 注教 学 过 程 一、三维模型切片 有些三维设计软件自带切片功能，创建三维模型后可以直接输...
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   篇3：第三章 活动3 创作三维作品（第一课时）教案第三章 活动3 创作三维作品（第一课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动1 第三章 创作三维作品 活动3创建桥梁（1）课题活动3创建桥梁（1）教学核心素养目标 知识与技能： 创建内嵌图案模型，修改草图，拉伸草图过程与方法： 1、了解桥梁的基本知识。 2、能够设计桥梁草图情感态度与价值观： 初步认识我国的桥梁，制作桥梁的草图教学重点 会用导入草图，修改和拉伸草图教学难点 掌握并熟悉修改草图，缩放草图教学方法 演示法、讲解法，实践操作学习方法 实践操作，研究学习教学用具 计算机，互联网课时数 一课时教 学 设 计 备 注教 学 过 程 课前5分钟教育 《日常生活安全教育》 日常生活安全教育 (包括防触电、防煤气中毒、防...
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  篇4：初中语文九年级上册第一单元写作尝试创作诗歌 学案（打包5份）初中语文九年级上册第一单元写作尝试创作诗歌 学案（打包5份）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 议论要言之有据【写作文题】孔子：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》)诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。不少于600字。【写作导航】议论文中用来证明观点的材料就是论据，论据分事实论据和道理论据。言之有据就是在写议论文时，要做到所用论据要真实、准确，让读者信服。如何做到言之有据呢？一、材料要准确，经得起推敲在议论文中，作为论据的材料一定要真实可靠，经得起推敲，不能杜撰，也不能模棱两可，似是而非，否则会影响中心论点的可信度。因此选择材料要做到精益求精，去伪存真。二、材料与观点保持一致议论文中所选的论...
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 篇5：第三章 活动3 创作三维作品（第二课时）教案第三章 活动3 创作三维作品（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动1 第三章 创作三维作品活动3创建桥梁（2）课题活动3创建桥梁（2）教学核心素养目标 知识与技能： 创建内嵌图案模型，修改草图，拉伸草图过程与方法： ·能够设计桥梁草图。 ·能够熟练掌握草图绘制、草图编辑及拉伸、旋转、阵列、镜像、抽壳、浮雕、组合编辑等工具。情感态度与价值观： 通过制作桥梁模型，熟练掌握三维建模技术。教学重点 会使用拉伸，抽壳，阵列，移动，浮雕等命令教学难点 掌握并熟练草图绘制教学方法 演示法、讲解法，实践操作学习方法 实践操作，研究学习教学用具 计算机，互联网课时数 一课时教 学 设 计 备 注教 学 过 程 课前5分钟教育...
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    篇6：第三章 活动3 创作三维作品（第三课时）教案第三章 活动3 创作三维作品（第三课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动1 第三章 创作三维作品活动3创建桥梁（3）课题活动3创建桥梁（3）教学核心素养目标 知识与技能： 创建内嵌图案模型，修改草图，拉伸草图过程与方法： ·能够熟练掌握草图绘制、草图绘制中的多段线，草图编辑及拉伸、基本编辑中的“镜像”工具情感态度与价值观： 通过制作桥梁模型，熟练掌握三维建模技术。教学重点 会使用多段线，镜像和拉伸草图教学难点 掌握并熟悉草图绘制中的多段线教学方法 演示法、讲解法，实践操作学习方法 实践操作，研究学习教学用具 计算机，互联网课时数 一课时教 学 设 计 备 注教 学 过 程 课前5分钟教育 《日常生活安全教育》 日...
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  篇7：人美版九年级美术下册《7. 陶艺创作》教学设计人美版九年级美术下册《7. 陶艺创作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 陶艺制作教案 ( http: / / www. / fanwenwang / jiaoan / 20111010104854_702247.html )教学目标1.结合对陶瓷艺术的认识 ( http: / / renshishixibaogao. / )和感受，努力以创作表达自己的认识与感受。2.重点学习与陶艺创作相关的基础知识，了解和感受陶艺创作的特点和乐趣 ( http: / / dushudelequ. / )。教学重点初步掌握泥板成型、泥条成型、拉坯成型的几种基本技法。运用基本技法创作一件作品。教学难点了解陶艺与...
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 篇8：第6课 个性班徽巧创作——自选图形 教学设计（表格式）第6课 个性班徽巧创作——自选图形 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册 第二单元 班报小主编——文字处理提高《第6课 个性班徽巧创作——自选图形》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有4页（P29-32），以项目活动的方式进行内容编排，本节活动任务是为班级班报设计一个班徽，具体过程以设计彩虹班徽为例：1、设计班徽图案；2、绘制班徽；3、组合图形。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块，体现了第3点要求：3.能熟练使用一种常用文本加工工具，编辑、美化文档。3、学生分析：同学们在五年级上册，已经学习了文字输入与Word软件的简单使用、特别是“画图”软...
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  篇9：2023届高考写作指导：追星+原创作文试题及范文2023届高考写作指导：追星+原创作文试题及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：原创作文试题及范文孙金堂原创作文试题及学生范文阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）材料一：近日，韩国防弹少年团成员朴智旻的中国粉丝团发布了一则通告，他们为朴智旻的生日应援举行了集资，3分钟集资金额突破100万元，短短一个小时集资数额就创造了“韩圈生日集资首小时新纪录”，数额达到了230万元以上，参与粉丝人数则超过了1万人。材料二：3月1日，娱乐圈新生代顶流人物张一山、范丞丞、关晓彤几位当红明星到南京大学鼓楼校区取景拍摄电视剧 《曾少年》。校园里根本就没有学生特意围观明星，来来往往路过的也只是看了一眼后，该上课的上课，该去打水的打水。为了防止人群拥挤造成秩序混乱，剧组还专门雇了保安...
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    篇10：九年级上册《第一单元任务二 诗歌朗诵 任务三 尝试创作 配套资源（课件(共38张PPT)+教学设计）九年级上册《第一单元任务二 诗歌朗诵 任务三 尝试创作 配套资源（课件(共38张PPT)+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 任务二诗歌朗诵 任务三尝试创作同学们，上一节课我们共同完成了第一单元中的任务一学习鉴赏。P1这节课，我们将完成任务二诗歌朗诵和任务三尝试创作。P2首先来看一下本节课的活动目标：1.举办一次班级诗歌朗诵比赛。2.逐步把握诗歌创作的基本技巧，尝试创作诗歌。P3当我们心中有诗情有画意，有倾吐的欲望与表达的激情时，我们可能会攫取记忆中的一句诗反复吟诵，也可能会提起笔来书写内心的情感体验。这过程本身就是一种美的享受、美的体验。今天我们将通过朗读和创作继续感受诗歌的美。P4（教学过程）接下里我们一起走进任务二诗歌朗诵。本次活动将在自由朗诵的基础上举办班级朗诵比赛。P5...
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     篇11：部编版语文九年级上册 第1单元任务二 诗歌朗诵 任务三 尝试创作课件（28张PPT)部编版语文九年级上册 第1单元任务二 诗歌朗诵 任务三 尝试创作课件（28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：任务二 诗歌朗诵
1.培养搜集整理诗歌的能力。（重点）
2.理解诗歌的内容，正确划分诗歌的节奏，能标出重音。（难点）
3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌所表达的情感。（素养）
学习目标
朗诵指导
一、资料的搜集与整理
可以利用课余时间，通过阅读报刊书籍、上网搜索等形式搜集诗歌并记录。把搜集到的诗歌按不同角度分类，如按题材、形式、体裁、国别、作者等，归类整理后便于交流、学习。
合作探究
二、组内朗诵
诗歌朗诵应讲究发声的方法和技巧，如音准和音变、吐字和归音、呼吸和换气、停顿和重音、语速和节奏等。要想在朗诵中有动听的语音和舒朗的语调，就需要注意以下几个方面：①声音...
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    篇12：【核心素养目标】第一单元 任务三 尝试创作 教案【核心素养目标】第一单元 任务三 尝试创作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 任务三 尝试创作 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。2.体会诗歌以精炼的语言抒发的深厚情感，学会用诗歌来表达自己的情怀。3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。核心素养：文化自信：借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。语言运用和思维能力：初步了解现代诗歌写作的基本方法，掌握诗歌创作的基本要领。审美创造：品味诗歌凝练含蓄的语言,感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。学会用诗歌来表达自己的情怀。【课时安排】1课...
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  篇13：【新课标·备课先锋】第一单元 任务三 尝试创作 课件【新课标·备课先锋】第一单元 任务三 尝试创作 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)任务三 尝试创作1.借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。2.体会诗歌以精炼的语言抒发的深厚情感，学会用诗歌来表达自己的情怀。3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。学习目标文化自信：借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。语言运用和思维能力：初步了解现代诗歌写作的基本方法，掌握诗歌创作的基本要领。审美创造：品味诗歌凝练含蓄的语言,感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。学会用诗歌来表达自己的情怀。/store/155765.shtml...
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    Tags：创作,诗歌,精选,13篇
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