篇1：第21课 古代诗歌五首-登飞来峰 课件(共13张PPT)第21课 古代诗歌五首-登飞来峰 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)登飞来峰王安石1.有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.理解诗歌内容，品读诗歌语言，感悟诗歌内涵。3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。4.培养自身热爱古代文化的情操，提高自身品味和审美 情趣。学习目标作者简介王安石(1021—1086),字介甫,号半山，江西临川(今江西抚州)人。北宋政治家、文学家、思想家。 他的散文雄健峭拔,为唐宋八大家之一。他的诗歌遒劲清新。他的词虽不多但风格高峻。有《王文公文集》《临川先生文集》。作者简介神宗时，王安石任宰相,实行变法,史称“王安石变法”。本诗写于作者30岁时，皇佑二年（1050年）夏，是作者在浙江鄞县知...
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  篇2：第21课 古代诗歌五首(提升训练)(原卷版+解析版)第21课 古代诗歌五首(提升训练)(原卷版+解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首一、选择题1．下列语段横线处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）春日踏青，青芜如毯，____________；夏日听雨，雨声淅沥，____________；秋日看花，花叶相辉，____________；冬日观雪，雪意阑珊，____________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③①【答案】B【解析】【分析】【详解】结合“春日踏青，青芜如毯”分...
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   篇3：第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 课件+素材第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)登飞来峰R·七年级语文下册自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀，上节课我们欣赏了《望岳》，了解到杜甫登上巍峨的泰山,表达了不怕困难，俯视一切的雄心壮志。现在，我们欣赏一下北宋时期伟大的诗人、政治家王安石的一首诗——《登飞来峰》，探究一下他登上高山以后，会有怎样的情怀呢？导入新课了解有关王安石的文学常识；有感情地朗读诗歌，注意节奏和韵律，并能背诵、默写全诗；整体感知诗意，体会诗人表达的情感，理解诗中所蕴含的哲理。（重点、难点）（重点）出示目标【王安石】（1021—1086年），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。走近作者...
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篇4：第21课《古代诗歌五首》知识点归纳 部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》知识点归纳 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册诗歌鉴赏中考集锦——第21课古代诗歌五首一、《登幽州台歌》鉴赏1、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了生不逢时、怀才不遇、不能实现理想抱负的悲凉苦闷和孤寂抑郁之情（的人生感慨）。2、“古人”“来者”指的是求贤若渴、礼贤下士的明君。“独”字表现了作者 孤独寂寞凄凉的心境。整首诗通过采用 直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。 3.本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子：念天地之悠悠，独怆然而涕下。4、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分） 答：我登上幽州台眺望远方，思绪...
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   篇5：第21课《古代诗歌五首：登幽州台歌》课件（共20张PPT）第21课《古代诗歌五首：登幽州台歌》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)21 古代诗歌五首登幽州台歌陈子昂学习目标1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和韵律。2、品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。3、把握诗歌内容，体会作者情感。战国时期，燕昭王修筑幽州台招徕天下贤士，由此燕昭王成为明君圣主的代表，幽州台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，许多怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》，看看他发出了怎样的感慨。新课导入作者简介陈子昂（661—702），字伯玉，梓（zǐ）州射洪（今属四川）人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐代诗歌革新的先驱，对唐诗发展颇...
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   篇6：第21课《古代诗歌五首：游山西村》课堂实录第21课《古代诗歌五首：游山西村》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《游山西村》课堂实录一、走进一个人，明了一份情怀师：上课,请同学们抬头看白板（出示《十一月四日风雨大作》），这首诗大家熟悉不熟悉，我们一起来回顾一下，一起齐读！生齐读。师：同学们读的声音洪亮，字正腔圆，精神劲头十足，坐姿也十分端正，希望我们这节课可以一直保持这种状态！回归正传，继续考察大家。大家还记得这首诗的作者是谁吗？生：陆游师：那大家对陆游的了解有多少呢？还记得多少？生沉默师：不记得了，我们一起来看一下（出示：陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人），齐读，争取通过这一遍齐读可以找回大家的记忆！生齐读。师：那这首诗表达了作者怎样的志愿呢？生1：守卫边...
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   篇7：【微课】初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（望岳）【微课】初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（望岳）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇8：第21课 古代诗歌五首《望岳》教案第21课 古代诗歌五首《望岳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳
一、教学目的
1．知 识：①通过熟读法、边读边默法、结对子法等来背诵全诗。
②利用课文注释和加字法翻译诗句来了解诗文大意。
2．能 力：通过品析写景状物句，抓关键句，体会作者的情感。
3．德 育：热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。
4．重点目标：背诵并默写此诗。
5．目标难点：理解诗的意境。
二、教 学 过 程
望 岳 （杜 甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1. 齐朗读全诗；作者简介（边读边画注释①了解）；圈画注释②～⑨，并齐读3遍。
补充说明：律诗的知识—— 一...
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  篇9：第21课 古代诗歌五首(基础训练)(原卷版+解析版)第21课 古代诗歌五首(基础训练)(原卷版+解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首一、选择题1．下列加点字注音不全对的一项是( )A．怆然(chuānɡ) 涕下(tì) 不畏(wèi)B．岱宗(dài) 青未了(liǎo) 决眦(zì)C．拄杖(zhǔ) 叩门(kòu) 吟鞭(yín)D．足鸡豚(tún) 龚自珍(ɡōnɡ) 山重水复(chónɡ)2．对诗歌赏析有误的一项是（ ）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔...
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     篇10：第21课《古代诗歌五首》复习课件(共33张PPT)第21课《古代诗歌五首》复习课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)登幽州台歌陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆（chuànɡ）然而涕下。理解“前不见古人，后不见来者”体会其中的情感 燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世有明君贤士却无缘相见。感情：诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂。“前不见古人，后不见来者”中两个“不见”，表达的情感有何异同 相同点：不同点：两个“不见”都表达了作者感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境。前一个“不见”是感怀历史，后一个“不 见”是惋惜未来，由古及今，悲怆之情递进。赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”画面：写法：哲理：当登台远眺时,想到茫茫宇宙,广阔无边,...
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    篇11：第21课《古代诗歌五首》课件(共38张PPT)第21课《古代诗歌五首》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)语文 七年级下册21 古代诗歌五首第一课时导入：孔子曰：“君子登高必赋。”因为登高，则可望远；望远，可致深思。许多文人政客，借登高抒发郁结于胸中的缕缕幽思，或是兴亡之叹，或是凌云壮志，或是游子思乡，或是人生哲理…… 学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》，走进诗人的情感世界，体会他们的深沉情感。1.读准字音。悠（ ）悠 怆（ ）然 涕（ ）岱（ ）宗 决眦（ ） 凌（ ）吟（ ）鞭 遮（ ）yōuchuànɡtìdàizìlínɡyín一、检查预习，正音...
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   篇12：第21课《古代诗歌五首》课件（42张PPT）第21课《古代诗歌五首》课件（42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)古代诗歌五首学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和韵律。2.品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。3.把握诗歌内容，体会作者情感。《登幽州台歌》陈子昂（661年-702年），字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪市）人，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一，后世称陈拾遗，与李白、孟浩然等十人合称仙宗十友，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。24岁时举进士，以上书论政得到女皇武则天重视，授麟台字，后升右拾遗，在26岁、36岁时两度从军边塞，38岁（圣历元年698）时，被权臣武三思指使射洪县令罗织罪名，最终冤死狱中。背景武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等...
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    篇13：第21课 古代诗歌五首 同步基础卷（原卷版+解析版）第21课 古代诗歌五首 同步基础卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首一、选择题1．下列加点字注音不全对的一项是( )A．怆然(chuānɡ) 涕下(tì) 不畏(wèi)B．岱宗(dài) 青未了(liǎo) 决眦(zì)C．拄杖(zhǔ) 叩门(kòu) 吟鞭(yín)D．足鸡豚(tún) 龚自珍(ɡōnɡ) 山重水复(chónɡ)【答案】A【详解】A.怆——chuàng；故选A。2．下列句中加点词的用法,属于词类活用的一项是 ( )A．独怆然而涕下B．一览众山小C．莫笑农家腊酒浑D．拄杖无时夜叩门【答案】B【解析】理解常见文言...
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  篇14：【新课标·备课先锋】第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件(共26张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件(共26张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)游山西村教学目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。核心素养文化自信：感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用：能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。作者简介陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。他勤于创作，一生写诗很...
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     篇15：第21课《古代诗歌五首》游山西村（教学课件）(共23张PPT)第21课《古代诗歌五首》游山西村（教学课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)七年级下册陆 游古代诗歌五首1.反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。3.体会诗人在诗歌中所表达的情感和名句中蕴含的哲理。学习目标1PART ONE导入新课，了解背景他是谁？“上马击狂胡，下马草兵书”是他的豪气“无意苦争春，一任群芳妒”是他的志节“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是他的情怀“死去元知万事空，但悲不见九州同”是他的遗憾“一生肝胆千秋恨，半壁江山万首诗”是他的一生陆游（1125—1210）字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人。南宋文学家、史学家、爱国诗人。他与尤袤、...
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