篇1：描写夏天雨景的好词好句好段描写夏天雨景的好词好句好段资料可供全国地区适用。
大致详情：描写夏天雨景的好词好句好段好词暴风骤雨 急风暴雨 倾盆大雨瓢泼大雨 淅淅沥沥 大雨淋漓大雨滂沱 大雨倾盆 狂风暴雨骤雨大作 雨急似箭 疾风暴雨暴雨狂风 瓢泼大雨 雨帘悬挂1. 大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。 2. 风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。 3. 狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。 4. 天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。 5. 只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅 。6. 雨，下在电线上，雨滴恰似在五线谱上整齐排列的音符，还似水滴在那里赛跑，...
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 篇2：二年级下册音乐教案 第五单元 夏天的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏天的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏日的雷雨》教案教学目标：1、演唱歌曲《夏日的雷雨》，在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。2、在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。3、通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。教学重点：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。教学难点：歌曲表演，并选用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：多媒体、音像资料、钢琴、打击乐器教学过程：一、 师生问好谜语导入师：今天老师要带着大家来次音乐之旅，老师听说二（4...
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 篇3：二年级下册音乐教案 第五单元 夏天的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏天的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：夏日的雷雨教案教学内容唱《夏日的雷雨》声势律动模仿切分节奏教学目标1. 学会用明亮丰满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表示出歌曲的情绪。2. 准确地演唱出大切分的节奏。3. 唱好一字多音。教学重难点1. 准确地演唱出大切分的节奏。2. 唱准一字多音教学过程1． 导入师：宝贝们看！下雨了（播放视频）师：从刚刚的视屏中你感受到了什么？生：小雨滴在欢快的跳舞。师：真棒！那你们知道雨滴的声音是什么样子呢（播放动画）师：你能模仿吗 XX XX （用手指甲敲地面，或用手拍，拍时注意滴用掌嗒用两指）嘀 嗒在音乐记谱中我们用这种形式来表示...
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 篇4：16《夏天里的成长》教案16《夏天里的成长》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏天里的成长》教学设计教学目标：理解课文如何围绕中心从几个方面来写的。了解课文如何选择有代表性的事物来写。教学重点：学会围绕中心选材。教学难点：理解二三自然段层层深入体现中心的写法。教具：多媒体课件第二课时谈话导入1.板书“成长”，同学们看黑板上老师写的词语，一起读。去年我们还是五年级，现在到了六年级，说一说你们在哪些方面有了成长？2.今天我们一起走进作家梁容若笔下的《夏天里的成长》。（板书课题）二、初读课文1.请大家快速浏览全文，用“---”画出文章的中心句？看谁找得又快又准。大家一起读一读这个中心句。2.这句话的关键词是什么？你能再提炼一下中心吗？（板书：...
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 篇5：苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏天的雷雨｜教案苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏天的雷雨｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：夏天的雷雨 教学设计
【课程类型】： 新授课
【教学时间分配】：一课时
【教学目标】：1、知识与技能：演唱歌曲《夏天的雷雨》，在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。
2、过程与方法：在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。
【教学重点】：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。
【教学难点】：歌曲表演，并选用自制打击乐器创设雷雨情境，为歌曲伴...
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 篇6：苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏天的雷雨｜教案苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏天的雷雨｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：夏天的雷雨
教材分析：
《夏天的雷雨》是九年义务教育六年制苏教版小学音乐二年级上册第六单元的一首歌曲。这是一首短小流畅容易上口的问答式儿童歌曲。《夏天的雷雨》这首歌曲为一段体，有四个乐句组成。每句的前半部分结构规整，三处采用了切分节奏型，其中第一、三句完全相同，第四句作为全曲的结束句略有不同，增强了结束感。在这节课中我想通过唱、听、动感受歌曲的情趣、风格，并掌握节奏。
教学目标：
4. 学会用明亮丰满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表示出歌曲的情绪。
5. 能够用卡农的形式朗读谜语童谣，在活动中形成良好的合作意识，享受学习的快乐。
6. 通过本课的学习，将音乐与生活...
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 篇7：第16课《夏天里的成长》教案第16课《夏天里的成长》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册第16课《夏天里的成长》教案素养目标1.会写“棚、苔”等9个字，正确读写“活生生、苔藓”等11个词语。2.找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。3.体会课文从不同方面表达中心意思的写法。重点：找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。难点：体会课文从不同方面表达中心意思的写法。新课导入1.师：同学们，一年四季中，你最喜欢哪个季节？2.师：对于北半球来说，一年中夏季的气温是最高的，有“炎炎夏日”之说。同时，这个充满温度的季节，也带给我们无限的生机与憧憬。今天，就让我们走进夏季，去感受作者眼里的夏天吧。3.板书课题——夏天里的成...
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 篇8：16《夏天里的成长》教案16《夏天里的成长》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16《夏天里的成长》教学目标：1. 筛选关键词、句，提炼提纲，理清文章脉络。2. 以第2自然段为例学习围绕中心意思来写作。3.列提纲，习得如何围绕中心意思来写作的方法。教学重点难点：1.习得如何围绕中心意思来写作的方法教学过程：课前检查 任务一：筛选关键词1.齐读课题两遍，筛选关键词。读课题，你认为哪个词是关键词，请把它圈出来？预设：夏天 成长文章得根据这两个词构思，提炼中心思想。2.读全文中心句，在课文中圈画出关键词把它写在任务卡第二题对应处。“万物”“迅速生长”，这就是夏天里成长的特点。这篇课文就得围绕这两个关键词展开来写。3.“万物”那么多，文章如何描写...
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 篇9：16《夏天里的成长》教案16《夏天里的成长》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏天里的成长》教案一、教材分析《夏天里的成长》是梁容若《夏天》一文的片段，课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征。围绕中心句，第2至4自然段分别从动植物的生长，山河大地铁轨、柏油路等事物的“长”以及孩子的成长三方面进行具体描写。从有生命的事物写到无生命的事物，再写人的成长，万事万物尽在其中，说明“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，选材贴切，构思巧妙，结构清晰。第二自然段采用“总分结构”写出了生物在夏天里飞快生长的状态。第一句是这一段的中心句，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。第三...
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  篇10：16《夏天里的成长》教案16《夏天里的成长》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏天里的成长》★教学目标1.梳理课文内容，理清文章结构层次，知道作者是怎样围绕中心来写的。2.重点学习第二自然段，体会作者是怎样体现这一段的中心意思的。3.把本节课习得的方法“围绕中心，选取不同事物描写”迁移运用到“初试身手”中，学会围绕中心选择合适的材料。并尝试修改习作，把中心意思表达得更全面，更充分。★教学重点体会作者是怎样围绕中心意思来写的。★教学难点弄清楚中心意思和材料之间的关系，把中心意思表达得更全面，更充分。★教学过程一、谈话导入，诱发阅读兴趣1.谈话交流：秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力生长得来的，没有夏天的生长，就没有秋日的丰收。交...
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 篇11：16《夏天里的成长》教案16《夏天里的成长》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册《夏天里的成长》教学设计文本解读《夏天里的成长》是统编教材六年级上册习作单元的首篇课文。它以简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里生物、山河大地和人都在迅速生长的自然现象，以中心句引领全文。本文入编教材的目的是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，知道要从不同方面来表达中心意思。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，正确读写“苔藓、菜畦”等词语。2.找出中心句，体会课文是怎样围绕中心意思来写的，理解为什么作者说“夏天是万物迅速生长的季节”。3.学习从不同方面表达中心意思的方法，进行练笔，为单元习作作铺垫。教学重难点体会课文是怎样围绕中心意思写生动、写具体的。学习...
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  篇12：16 夏天里的成长教案16 夏天里的成长教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏天里的成长》教案设计教学目标：1.能正确读出苞蕾、高粱、菜畦等6个词语，正确书写“瀑”“蔗”两个易写错的字，理解难懂的词语。2.能正确、流利、有感情朗读课文，能用合适的语速语调来读出夏天生物生长之迅速。3.能学习第二自然段选取典型事物，有顺序地从时间和形态的变化表达中心意思的写作方法。教学重难点：了解本文是如何围绕中心句来写的，以及第2段如何有顺序地从时间和形态的变化写出夏天生物生长之迅速的。教学过程：一、直接导入，反馈预习1.导入师：今天就让我们一起来学习《夏天里的成长》。（板贴课题）2.反馈并检查①词语正音 师： 课前，同学们认真地完成了预学单，我们一起来检...
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 篇13：16 夏天里的成长 教案16 夏天里的成长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：夏天里的成长 两课时激发兴趣，图文导入什么是生长？看视频。我们都称春天为万物生长的季节。那么夏天呢？交流。这就是本文的中心句。齐读。关键词呢？再次齐读。整体感知初读课文，课文围绕着中心句，写了哪些事物的生长？交流并归类。注意第三段中的植物要不要放进去，进行讨论辨析。看这张图，你发现什么？课文的结构是金字塔型。出示交流平台。找出重点。练习。聚焦第二段第二段中，哪些事物让你有了生长的感觉？（板书：生物）还有呢？时间词，圈出。（板书：时间）聚焦一句话，从什么角度写？听觉或者形态 （板书：形态等）围绕哪句话来写？哪个词？说说理解。①（瓜藤、竹子、高粱）的事例强调了“飞快...
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 篇14：16《夏天里的成长 》表格式教案16《夏天里的成长 》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元 任务 “围绕中心意思写的方法”——夏天里的成长 （1课时） 时 间学 习 目 标 能够掌握本课生字、词语。 2、初读课文，找出文章的中心句，说出课文从那几方面描写“夏天里的成长”。3、用浅显易懂的语言向大家介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到青少年时期的重要性。教学重点 找出文章的中心句，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。教学难点 围绕中心，理解作者选材的独到之处。教学 准备 多媒体课件活动设计 学生活动 教师活动 二次备课活动一：读读课文，简单的了解课文内容。 活动二：说说对课文的理解，整体感知内容。...
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 篇15：16.夏天里的成长教案16.夏天里的成长教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16.夏天里的成长【教学目标】1．朗读课文，感受世间万物在夏天里的成长。2．厘清作者的写作思路，体会作者围绕“夏天万物迅速生长”这一中心意思，从不同方面来写的表达方法。3．感悟夏天生物生长的迅速，体会作者写作方法，并选取适当材料进行练笔。【教学重难点】重点：体会围绕中心意思从不同方面来写的表达方法，感悟夏天生物生长的迅速。难点：学习表现夏天生物生长的写作方法，并选取适当材料进行练笔。【教学准备】多媒体、教学课件、板贴【教学过程】一、谈话导入，明确中心1.同学们，刚刚过了一个暑假，谁在这个暑假长高了？长高的同学摸摸自己的头顶，对我笑一笑。2.看来过了一个暑假，过了一个夏...
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 篇16：16夏天里的成长 教案16夏天里的成长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.会写“棚、苔”等9个字，会写“活生生、苔藓”等词语。 2.找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。(重点) 3.体会课文从不同方面表达中心意思的写法。(难点)教学 课时 两课时。1.会写“棚、苔”等9个字，会写“活生生、苔藓”等词语。2.找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。课件。一 谈话导入，揭示题目1.同学们，你们喜欢夏天吗？能说一说你们为什么喜欢夏天吗？设计意图：以“夏天”为话题，让学生说一说自己在夏天里感兴趣的事情，借机导入新课，让学生兴味盎然地投入到学习中去。2.这篇课文的题目是《夏天里的成长》，想象一...
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    篇17：16《夏天里的成长》表格式教案16《夏天里的成长》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 16夏天里的成长来源 部编版小学语文六年级上册第5单元16《夏天里的成长》目标确立依据 课标分析 《义务教育语文课程标准（2011年版）》总体目标与内容中指出： 1.具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法，注重情感体验，发展感受和理解的能力。2.能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 第三学段中指出：在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 （本篇课文要求学生文有中心段，段有中心句的表达方式，通过阅读文章内容，让学生体会文章是如何围绕中心意思来写的，通过找出文章中心句和段落...
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   篇18：16《夏天里的成长》教案16《夏天里的成长》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏天里的成长》教学设计教学目标：1.学习各个自然段，体会这一自然段是怎样体现课文的中心意思的。2.体会课文从不同方面表达中心意思的写法。教学重难点：1.能找出文章的中心句，体会课文从哪几方面描写“夏天里的成长”2.体会课文从不同的方面表达中心意思的写作方法。教学准备：PPT、思维导图【教学过程】一 、温故知新，导入新课1、复习旧知：通过上一节课的学习，我们知道了课文是围绕一个中心意思来写的围绕这一个中心意思作者有举了哪些例子？板书：夏天是万物迅速生长的季节。动植物、山河大地、人2.过渡：接下来，我们就一起走进课文，看看围绕着这个中心意思，作者是如何描写夏天事物的迅速生...
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  篇19：6秋天的雨 教案6秋天的雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6秋天的雨（教案）-统编版语文三年级上册学科 语文 年级 三年级 学期 秋期课题 《秋天的雨》教科书 书 名：义务教育教科书三年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年7月教学目标理解课文内容，能和同学交流自己感兴趣的内容，感受秋天的季节特点和美好景象， 2、能发挥想象，仿照例句写句子，教学内容教学重难点： 1、感受秋天的季节特点和美好景象。 2、能发挥想象，仿照例句写句子。教学过程一、导入新课。 1、渲染气氛，引出课题。 师：孩子们，上节课，我们沐浴在秋雨里，欣赏了秋天的美景！这节课，我们将继续欣赏秋天这幅美丽的画卷吧！ 2、 回顾课文内容。 课文...
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  Tags：夏天,教案,精选,19篇
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