篇1：第2课《济南的冬天》说课课件（共25张PPT）第2课《济南的冬天》说课课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)济南的冬天人教版·七年级上册目 录Contents四、说教材方法五、说教学准备六、说教学过程七、说板书设计三、说教材重难点二、说教学目标一、说教材和学情Part.01说教材和学情一、说教材和学情教材《济南的冬天》是义务教育课程标准实验版教科书七年级上册第三单元的第二篇课文，它出自现代著名作家、人民艺术家老舍之手，是一篇优美的写景散文。本课为我们展现了一幅淡雅的山水画，同时承担着对现代散文鉴赏能力提高的任务。学情七年级学生形象思维能力较强，加之在上一节课学了朱自清先生的《春》，大家对于写景类散文的阅读已初步掌握了一些方法，对于比喻、拟人等修辞... 图片详情：     篇2：2《济南的冬天》说课课件(共20张PPT)2《济南的冬天》说课课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)《济南的冬天》说课部编版七年级语文上册一、说教材《济南的冬天》是七年级上册中的一篇课文，作者是老舍。本文描绘了济南的山、水、城、人等，作者抓住济南的冬天“温晴”的特点以山水为主要描写对象，从不同角度描绘济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国山河的感情。本文角度独特，语言准确生动，多使用比喻、拟人的修辞手法，抓住景物的主要特征，首尾呼应，浑然天成。学习这篇课文对学生的写景类的习作有很大的帮助。二、说学情对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。俗话说兴趣是最好的老师。因此教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美情境，培养学生欣赏文学作品... 图片详情：   篇3：第2课《济南的冬天》同步学案第2课《济南的冬天》同步学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第2课《济南的冬天》同步学案1、积累生字词；有感情地朗读课文，体会济南的冬天之美。2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法以及情景交融的写作手法。3、体悟作者对济南山水的热爱之情，培养热爱祖国山水的美好情感。一、助读资料1.作者简介老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。2.写作背景本文的写作与作者的生活经历有着密切的关系。老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教，在伦敦生活了6年，在离开伦敦回国的途中，在地处热带的新... 图片详情：     篇4：第2课《济南的冬天》教案第2课《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。 大致详情：济南的冬天 教学设计【教材分析】《济南的冬天》选自人教版初中语文七年级上册第一单元，本单元要点是引导学生在有感情的朗读中积累语言、品味情感，学会写景的方法。《济南的冬天》是一篇精美的写景散文，充满诗情画意，这为我们在教学中开展丰富的审美活动提供了资源。因此，在学习本文时要引导学生反复朗读，细细品味，积累语言，学习写景技巧，感受语言文字中蕴含的美。但是在引导学生品味语言时，又不可面面俱到、句句精讲，因此在整体把握文章内容的基础上，根据教学目标选取重点内容，运用“整体感知——局部探讨——感悟提升”的思路设计教学流程。【学情分析】七年级学生通过前一篇写景的文章《春》的学习后，已经对写景散文中综... 图片详情：   篇5：第2课 济南的冬天 同步练习 （含答案）第2课 济南的冬天 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第2课 济南的冬天 同步练习新知积累·基础练——生字新词，词法句法1.给加点词注音。(1)小路虽狭窄( )难行，但隐蔽性很好，我们就从小路走吧。(2)疫情防控期间，山东省监察机关全面推进网上信访工作，群众来信来访件件有着落( )。(3)小草从土壤中汲取营养贮蓄( )自身的能量。(4)慈善( )只有起点，爱心没有终点。2.下列词语的字形完全正确的一项是（ ）A.机肤 地毯 伦敦 秀气B.幻想... 图片详情：   篇6：第2课 《济南的冬天》试讲逐字稿第2课 《济南的冬天》试讲逐字稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《济南的冬天》试讲稿逐字稿部编版初中语文七年级上册第一单元第2课开场白:尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《济南的冬天》，下面开始我的试讲。一、导入师:上课，同学们好，请坐。师:同学们，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的。谈到冬天，大家会想到什么呢 师:你的手举得最高，你来说说!师: 哦，你说会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流。师:同桌，你也来说说。师:嗯，你说会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远。这两句是毛泽东的《沁园春雪》，能引用诗句，你的知识积累可真丰富。师:的确，咱们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人... 图片详情：   篇7：第2课《济南的冬天》同步练习（原卷+解析卷）第2课《济南的冬天》同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第2课《济南的冬天》同步练习（原卷）一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．发髻（jì） 响晴（xiǎng） 看护（kàn）B．伦敦（dūn） 着落（zháo） 镶边（xiāng）C．狭窄（zhǎi） 贮蓄（chǔ） 暖和（huo）D．水藻（zǎo） 害羞（xiū） 更换（gēng）2．选出没有错别字的一项是（ ）A．刮风 依靠 迥乎不同 在劫难逃 月明风清B．绿苹 横卧 怒不可遏 失魂落魄 诡计多端... 图片详情：     篇8：第2课《济南的冬天》教案第2课《济南的冬天》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2.济南的冬天 老舍——2022-2023部编版语文七年级上册教案教学目标：1.继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的作者的感情。3.品味课文精美的语言。4.学习比喻和比拟的修辞方法。教学重难点：1．感知课文，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。2．感悟作者在济南冬天的景物描写中所蕴含的情感。课时安排：2课时教学过程：第1课时新课导入老舍先生是我国著名的文学家，他曾经在齐鲁大学任教这期间，他写过两篇文章：《济南的秋天》和《济南的冬天》。石《济南的秋天》这篇文章里他这样写道：“上帝把夏天的艺术则给瑞士，把... 图片详情：    篇9：2 济南的冬天 说课课件（共24张PPT）2 济南的冬天 说课课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)济南的冬天教材分析目录 Contents学情分析2学习目标3教法学法45教学过程教材分析16课后练习教材分析1人文主题：《济南的冬天》是部编教材七上第一单元的第二课，本单元主题是“四季美景”，由一组描写景物的优美诗文组成，学生在美景、美情、美言中，感受课文中丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热爱。《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍先生在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。他抓住“温晴”的特点，用温婉的语言，融情于景的写法，给读者“温情”的感觉，字里行间流露出作者对济南冬天的喜爱赞美之情。... 图片详情：     篇10：第2课《济南的冬天》 教学设计第2课《济南的冬天》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《济南的冬天》教学设计——唤醒世人的赤诚爱国之心，渴求安适生活的文人情怀老舍文常补充：新中国第一个获得“人民艺术家”称好的作家，第一步小说《老张的哲学》，老张信仰回、耶、佛三种宗教，他信奉的是“钱本位而三位一体”的人生哲学。老舍生平：1899年出生于北京，父亲是个满族的护军。在他1岁多的时候，八国联军入侵北京，其父不幸阵亡在这场战乱中，其母只能靠给人洗衣裳做活计来维持全家的生计。因为家庭贫穷，老舍经常吃不饱饭。后来他遇见了一个叫“刘大叔”的有钱人，资助老舍上学，刘大叔是北京城的富家子弟，散尽家财去帮助贫困的人，后来真的散尽家财，出家，法号宗月大师。1929年，老舍完成学业，去英国当讲师，... 图片详情：    篇11：第2课《济南的冬天》 教学设计第2课《济南的冬天》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课 《济南的冬天》教学设计七上语文高品备课系列含以下项目教学课件 教学设计 导学预习 同步练习教学设计：教学目标/重点难点/课时安排/教学过程/作业布置教学目标1.有感情地朗读课文,掌握重音和停连的要领。2.引导学生揣摩重点词句，分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。3.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。4.品味课文精美的语言,理解、分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处,感悟景物描写中情与景的融合。重点难点/1.学习比喻、拟人等修辞手法。（重点）2.学习景物描述的方法，体会作者感情的抒... 图片详情：    篇12：第2课《济南的冬天》教学设计第2课《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《济南的冬天》教学设计教学目标（一）知识目标：1. 了解课文的整体内容，学会抓住事物的主要特征来描写景色。2. 分析品读文章运用修辞手法和优美语言的佳句。（二）能力目标：1. 学会情景交融的写作手法并能够灵活运用到自己的写作中去。（三）情感目标：1.通过品读文章，感受作者对于济南冬天的喜爱与赞美之情，激发学生对于中国大好河山的热爱与自豪。教学重难点（一）教学重点：1. 抓住景物的主要特征进行描写。2. 文章中重点比喻句与拟人句的赏析。（二）教学难点：1. 理解并掌握情景交融，能够合理合适地运用到自己的写作表达中。三、教学方式（一）视频导入法：播放济南的冬天的美景视频... 图片详情：   篇13：第2课 济南的冬天 学案（含答案）第2课 济南的冬天 学案（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 济南的冬天【教学目标】1.通过朗读，掌握重音和停连的要领，积累文中优美语句。2学习课文抓住景物特点进行描写的方法，品味课文精美的语言;学习比喻和比拟的修辞手法。体会景物描写中融入的作者感情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。【教学重难点】1．整体感知内容，了解济南冬天的特点。(重点)2．领会自然之美，体会文章的写景技巧。(重难点)【核心素养】文化自信：感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。语言运用：有感情的朗读课文，了解作家老舍的相关文学知识，掌握“着落、澄清、贮蓄”等易考词语。思维能力：比较分析，欣赏作者高妙的语言表达艺术... 图片详情：   篇14：第2课《济南的冬天》课件（共36张ppt）第2课《济南的冬天》课件（共36张ppt）资料可供济南市地区适用。 大致详情：(共36张PPT)说起冬，尤其是中国北方的寒冬，我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，被称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那般温暖舒适吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！新课导入2 济南的冬天1.识记作者作品，有感情地朗读课文，感受济南的冬天之美。2．学习情景交融的写作方法，学习并掌握拟人修辞手法的运用，巩固比喻修辞手法的运用。学习目标老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。1951年，因创作话剧《龙须沟》，被北京市人... 图片详情：    篇15：第2课《济南的冬天》核心素养教学设计第2课《济南的冬天》核心素养教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《济南的冬天》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：有感情地朗读课文,掌握重音和停连的要领。2.思维发展与提升：引导学生揣摩重点词句,分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。3.审美鉴赏与创造：细感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。4.文化传承与理解：理解文章的主要内容,了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。。二、教学重点、难点：教学重点：①掌握比喻、拟人的修辞手法。②把握文章中济南的冬天的主要特点。教学难点：学习课文情景交融的写作特点,感受作者的思想感情。三、过程与方法：《济南的冬天》是学生进入初中后学习的第二篇文章，... 图片详情：    篇16：第2课《济南的冬天》作业设计方案（无答案）第2课《济南的冬天》作业设计方案（无答案）资料可供济南市地区适用。 大致详情：人教版七年级语文上册《济南的冬天》作业设计方案一、作业设计总体目标：（包括学完本课后掌握的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）1、学习生字和新词。2、学习文中抓住特征描写景物的方法，学习具体活动的描写技能。3、培养学生对大自然细致观察的态度，培养学生的审美情趣。4.、掌握一定的写景方法。二、把握全文结构，针对性练习。（设计意图：使学生对文章有总体性的理解，整体把握文章义理，在进行具体的分析概括，针对性练习。）1文章共有几段，每段主要写了什么？2文章的第一段写了什么 ——写了济南冬天的特点：温晴3作者是用什么手法写出这一特点的 ——作者用对比手法写的。用北平对比济南... 图片详情：   篇17：第2课《济南的冬天》课件（共21张PPT）第2课《济南的冬天》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)一看到“冬天”这个词，我就想到了……济 南 的 冬 天老 舍部编版七年级上册第一单元一、作者·简介 老舍，原名 ，字 。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代作家。被誉为 “人民艺术家”。著名作品有小说 、，话剧 、《茶馆》等，《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。舒庆春舍予《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》二、重点字、词1、因为有这样cí shàn（ ）的冬天，干啥还希望别的呢！2、叫你希... 图片详情：     篇18：第02课 济南的冬天 同步考点梳理第02课 济南的冬天 同步考点梳理资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第02课 济南的冬天【课内知识点总结】一、字音济南（jǐ nán） 镶（xiāng）单单 安适（ān shì） 着落（zhuó luò）慈善（cí shàn） 肌肤（jī fū） 宽敞（ kuān chang ） 贮蓄（zhù xù）澄清（chéng qīng） 空灵（kōng líng） 暖和（nuǎn huo） 发髻（fà jì）水藻（shuǐ zǎo ） 地毯（dì tǎn）【易错读音】水澡 （zǎo） 着落（zhuó） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） 一髻 （jì）济南（jǐ） 镶上（xiāng）... 图片详情：   篇19：第2课《济南的冬天》导学案（无答案）第2课《济南的冬天》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第2课 济南的冬天教师寄语：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。【学习目标】1.了解作者及其作品，掌握文中重点字词。2.在反复阅读中分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。3.体会作者对景物的独特感受，激发热爱祖国大好河山的情感。【自主学习】1.写作背景本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被他称为第二故乡。2.作者简介老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，... 图片详情：   篇20：第2课 济南的冬天 课堂练习（含答案）第2课 济南的冬天 课堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级上册语文第二课济南的冬天课堂练习1．阅读下面文字，按要求完成下列各题。在内蒙古呼伦贝尔大草原，chéng( )清的河水贮蓄着生命的活力，灌溉着肥沃的大地，弯弯曲曲地流向空灵的远方。河水两岸宽敞的牧场像铺了一层厚厚的、绿色的地tǎn(____)，正在安适地吃草的牛羊就像xiāng(____)嵌在草原上的宝石，牧民们看着膘肥体壮的牛羊，心里有了着落、有了希望。(1)根据拼音写汉字。chéng( )清 地tǎn( ) xiāng( )嵌(2)“着落”一词中“着”的正确读音是( )A．zhe B．zhuó C．... 图片详情：   Tags：济南,天说,精选,20篇  |
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