《春》导学案（精选8篇）

2 找春天 （导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文《找春天》课时导学案年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 第2课时 设计者学习目标 基础型学习任务群：.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、寻找”等9个词语。正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 拓展型学习任务群：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。教学重难点 重点：认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、寻找”等9个词语。正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 难点：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。教学准备 多媒体课件PPT、学生课前收集到的春天的照片情景导入： 小朋友们，冬...

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2 找春天 （导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文《找春天》课时导学案年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 3 设计者学习目标 1.用自己喜欢的方式认识“脱、袄”等24个生字，会写“冲、寻”等9个生字，有生活中主动识字的愿望。 2.正确、流利地朗读《找春天》，能注意语气和重音。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的，能了解笋芽儿的生长过程。 4.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。教学重难点 重点：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的，能了解笋芽儿的生长过程。 难点：能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。教学准备 课...

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8 红楼春趣 导学案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级下册二单元第8课《红楼春趣》学习目标：1. 能借助资料、品读言行初步认识宝玉、黛玉的形象。2.初步了解“风筝”背后有隐喻，激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。学习重点:能借助资料、品读言行、猜想内心初步认识宝玉、黛玉的形象。学习难点:能借助资料、品读言行、猜想内心初步认识宝玉、黛玉的形象。学习过程:一、借助导语，理清故事，感受春趣（约10分钟）1.借助导语，初读课文。 出示导语： ①《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。②这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。③读读课文，能大致读懂就可以了。④读后和同学交流：哪个人物给你的印象深？ （1）读第一句，链接...

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1《春》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：1《春》导学案学习目标：1、认知目标：扫清文字障碍；能欢快而有节奏的朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。2、能力目标：通过阅读、讨论、赏析语言等手段，培养自我构建知识的能力。通过朗读指导，训练朗读能力，加深对文章内容的理解；学会赏析本文语言的步骤。3、情感目标：体会作者对春天无限热爱的感情；培养热爱大自然，保护环境的习惯，形成学生健康的审美情趣。学习重点：1、整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点。2、学会赏析本文语言的方法。学习难点：通过产生联想，学会赏析本文语言。学习过程：一、积累运用1．①《春》的作者是...

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2 找春天 （导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：年级 二年级下册 单元 一单元 课时 第1课时 设计者学习任务 找春天——小诗人赏文写春学习目标 1.通过预学宝典，梳理和拓展带“木”的字和AABB式的词语。 2.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，正确读写“春天、寻找”等9个词语。 3.小诗人会美读课文，了解课文内容，感受文中孩子们的春天是什么样的，感受对春天的热爱。教学重难点 重点：小诗人会美读课文，了解课文内容，感受文中孩子们的春天是什么样的，感受对春天的热爱。 难点：小诗人会美读课文，了解课文内容，感受文中孩子们的春天是什么样的，感受对春天的热爱。教学准备 视频、课件、歌曲情景导入：小诗人分享自己在“春天...

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2.找春天（导学案 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：姓名： 班级： 家长评价：☆☆☆☆☆1、找春天一、生字大闯关。1、我能从课文下的海星身上找出带点的生字，还能给它们注音。（注音后大声拼读三遍哦！）害羞 遮 遮 掩 掩 嫩 芽 音符 触 到 喜 鹊（1）我给课文里的生字宝宝注音并组词，我要把它们再读两遍。躲（duǒ）（躲藏） 探（ ）（ ）脱（ ）（ ）棉（ ）（ ）野（ ）（ ） 冻（ ）（ ）溪（ ）（ ）摇（ ）（ ）解（ ）（ ）（2）“嫩”的读音我会拼：（ ）+（ ）=...

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大致详情：二年级小学语文导学案课题：1、找春天 课型： 阅读课 课时： 2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1、我会认9个生字，会写9个字。2、我能通过正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文来体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、我热爱春天，愿意去观察，发现。重难点：1、对我会写中“溪、 探、躲”等字的识记和书写。2、带着自己所感悟到的感情朗读课文并能适当体会到春天的美。激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形...

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大致详情：找春天导学案目标导学：1、会认“羞、遮”等9个生字，会写“脱、冻”等9个生字。2、重点：正确、流利、读课文，背诵课文，从找春天的过程中感悟春天。3、难点：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。导学过程：一、谈话导入春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，我们心里一定很惊喜。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、预习检测1、生自由读课文，用自己喜欢的方式自学生字。2、小组交流自学生字的方法。3、课件出示我会认的字：羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊、杜、鹃（1）学...

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