看大戏说课稿（精选10篇）

人教版五年级音乐下册（简谱）第三单元《看大戏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：唱歌《看大戏》教学目标：1、学唱歌曲《看大戏》，了解豫剧知识，在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。2、加入打击乐器为歌曲伴奏，培养学生感受、听辨的能力；并设计歌曲的念白节奏。通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。3、在活动过程中体验歌曲，合作学习的快乐。引导学生关注我国的传统戏曲文化，感受中国戏曲文化的博大精深。教学重、难点：1、能模仿豫剧的唱腔风格演唱歌曲《看大戏》。2、升4的音准和休止符在歌曲中的运用；3、通过学唱，了解豫剧的拖腔、滑腔等唱腔特点。教学过程： 1、导入...

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鲁教五四学制版五年级音乐下册（简谱）第3单元《唱歌 看大戏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《看大戏》教学设计 教材分析 歌曲《看大戏》是一首具有河南豫剧唱腔特点的创作歌曲。歌曲的音调吸收了流 传于河南的主要地方剧种──豫剧的唱腔风格，旋律进行中﹟4的运用、休止、大跳音 程以及语言与旋律的紧密结合给歌曲增加了浓浓的豫剧风格特点。韵律十足的念 白增强了歌曲的趣味性。 学情分析 学生很少接触戏剧性的歌曲，所以对歌曲的音准把握的不好，尤其是一字多音。 教学目标 通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发学生对戏曲音乐的热爱之情。 2．在聆听、感受、模唱等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。 3．初步了解豫剧...

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大致详情：《看大戏》教学设计教学目标1．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。2．在聆听、感受、模唱等音乐活动中，深入了解豫剧唱腔，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。3．初步了解中国戏曲的有关知识。教学重、难点1．体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。2．表现歌曲的豫剧风格特点。?教材分析歌曲《看大戏》是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种──豫剧的唱腔风格。歌曲旋律进行中﹟4的运用、大跳音程以及语言与旋律的紧密结合等特点，使歌曲带有浓浓的豫剧风格。歌曲带有韵律的念白也增加了歌曲的趣味性。教学过程一、导入1．老师进入教室师：音乐是人类...

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大致详情：《看大戏》教学设计教学目标：知识目标：学习歌曲《看大戏》正确演唱歌曲。能力目标：能学唱出戏曲的韵味。情感目标：通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。教学内容：歌曲《看大戏》教学重点：学习歌曲《看大戏》正确演唱歌曲。教学难点：能学唱出戏曲的韵味。教学用具：电子琴、音频资料、图片教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、基本训练： 音阶课课练 声势练习二、导言：同学们 ，老师给你们唱首歌看谁知道歌名 、找同学们说一说。好那么我们这节课要学习的就是第四单元戏曲风格的歌曲《看大戏》三、这是一首创作歌曲，歌曲的曲调吸收了流传于我国河南地区的主要...

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大致详情：《看大戏》出版社：人民教育出版社年 级：五年级下册执教者：陈亭亭单 位：盘山县太平学校看大戏教材分析：《看大戏》是《唱大戏》中的一节唱歌课。本节课是在我国传统戏曲的基础上学唱的一首以豫剧风格为特色的创作歌曲。歌曲的音调吸收了豫剧唱腔的风格。豫剧又叫河南梆子，唱腔高亢流畅，表演风格朴实。歌曲旋律进行中升fa的运用、大跳音程以及地方方言与旋律结合等特点，使歌曲带有浓郁的豫剧风格，歌曲开始部分有韵律的念白以及锣鼓的伴奏，不但具有戏曲特点，还增加了歌曲的趣味性，同时，歌曲中极富特色的拖腔和甩腔也使歌曲充满浓郁的豫剧特色风格。学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感...

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大致详情： 人教版五年级下册《唱大戏》教学设计（第1课时） 一、教学内容 唱歌《唱大戏》。 二、教学目标 1．准确有感情地演唱歌曲。 2．体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，了解有关豫剧的知识。 3．激发学生对戏曲的兴趣。 三、教学过程 （一）导入 师范唱豫剧《谁说女子不如男》。 教师提问：这是我国哪个戏曲种类？ 教师：在我国，戏曲作为一种历史悠久的舞台综合艺术形式，约有三百六十多个种类，比较著名的戏曲种类有：昆曲、京剧、越剧、豫剧、秦腔、河北梆子、黄梅戏师范唱京剧越剧黄梅戏等。今天我们就要来学习一首带...

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大致详情：祁山小学五年级音乐公开课教学设计课题《看大戏》 执教：陈王莉教学目标：1、引导学生初步了解豫剧的相关知识，感受具有豫剧风格特点的歌曲， 激发学生对戏曲风格歌曲的热爱。2、在聆听、感受、体验等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点，引导学生用自然流畅的音色演唱歌曲。3、引导学生积极参与音乐实践活动，用锣鼓经为歌曲念白加入伴奏。教学重点：能用自然流畅的声音，准确而富有感情地演唱具有豫剧风格的歌曲。教学难点：准确演唱歌曲中上声、去声、拖腔和甩腔的旋律音调。教学用具：多媒体课件、堂鼓、双响筒、小锣、镲教学过程：一、导入跟随音乐《...

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人教版五下第三单元第一课时《看大戏》课件+教案+音视频素材(共40张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版音乐五年级下册第三单元第一课时《看大戏》教学设计课时：1课时1、教学策略/教学思路：本节课通过欣赏豫剧《花木兰》片段导入新课，学习含有戏曲元素的歌曲《看大戏》，通过感受和体验戏歌，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。让学生在实践中，在教唱及小组合作中，体会旋律之美，养成小组合作意识。在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。2、教材分析：人民教育出版社五年级下册歌曲《看大戏》是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种──豫剧的唱腔风格。豫剧又叫河南梆子唱腔高亢流畅，...

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北师大版小学数学四年级下册 4.1《看一看 》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《看一看》说课稿一、教学内容看一看。(教材第53、54页从不同的方向观察立体图形)二、教材分析：教材呈现观察4个小正方体搭成的一个简单立体图形的活动，使学生进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展学生的空间观念。三、学情分析：在学生已经能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状，从不同方向观察两个物体的位置关系和形状的基础上进一步学习从不同方向观察立体图形。四、教学理念：让所有学生真正地、实实在在地进行观察和操作，使每一位学生亲自动手、亲自体验和亲自思考。5、说教学目标根据课标要求和四年级学生的认知特点我确定如下教学目标：1．知识与技能目标：从不同的方向进行观察不...

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看大戏 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件14张PPT。看 大 戏念白：老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台,演大戏，看大戏, 听了大戏唱大戏。老槐树, 槐树槐, 槐树底下 搭戏台,演大戏, 看大戏, 将来我要唱大戏。看 大 戏爷爷 奶奶爸爸 妈妈我爷爷 奶奶爸爸 妈妈我#000# 豫剧又称河南梆子。它流行于河南省的黄河中游地区。它和京剧、越剧、黄梅戏被称为中国四大戏剧。它具有粗旷，豪放，声大腔圆，口语化等特点。在唱腔上有明显的拖腔，甩腔。#000#谢谢大家！000#

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