篇1：1《沁园春·雪》教学设计1《沁园春·雪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·雪》教学设计教学内容本课内容在教材第2-5页。《沁园春·雪》是毛主席的代表作之一，体现了他作为一代伟人的豪迈情怀和不凡气度。教学目标◆知识与能力1．学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。2．能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。3．体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。4．学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。◆过程与方法1．学生结合文中的注释，在教师的指导下，理解内容。2．老师组织学生分组进行活动，根据词的内容，发挥想象，以小组为单位，描绘出诗人笔下的“北国风雪图”。3．设计问题，结合学生绘出的图画进行串讲，引导学生体会...
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   篇2：1《沁园春 雪》练习（含答案）1《沁园春 雪》练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《沁园春·雪》一、基础积累1．给加黑的字注音：沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）略输（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）2．根据下列词中的注音写汉字：红 zhuāng 素裹（ ） 顿失 tāo tāo（ ）江山多 jiāo（ ） 一代天 jiāo（ ）3．给加黑的字选择正确的解释：（1） 惟余莽莽（ ）Ａ．只有我 Ｂ．只剩 Ｃ．只有（2） 惟余莽莽（ ）Ａ．景色迷茫 Ｂ．草木茂盛 Ｃ．无边无际（3） 顿失滔滔（ ）Ａ．立刻 Ｂ．...
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  篇3：1 沁园春·雪 课件(共40张PPT)1 沁园春·雪 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)1.自主阅读诗歌作品，了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力。2.把握诗歌的感情基调，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。3.学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试诗歌创作。单元学习目标（语文要素：基础、诗歌阅读）第一单元一、学习鉴赏诗歌1.感情基调：指作品所表达的情感取向或情感态度。感情基调或悲哀或欢快，或忧愁或喜悦，或寂寞或热烈，或深沉或奔放，或闲适或进取……欣赏诗歌时，要透过其语言、内容、韵律特点等，深入把握诗歌的感情基调，从而更有感情地朗读诗歌，理解诗人的情感。学习鉴赏诗歌，要...
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    篇4：第一课 沁园春·雪 同步练习（含答案）第一课 沁园春·雪 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文上册 第一单元 沁园春·雪时间： 45分钟 满分：45分 得分：一、积累与运用(15分)1.下列几组词语中字形和加点字注音全正确的一组是( ) (3分)A.沁园春(qìn) 原弛蜡象 分外妖娆(fèn)B.江山多骄 稍逊风骚(sāo) 惟余莽莽C.一代天骄 略输文彩 还看今朝(zhāo)D.成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 竞折腰2.下列朗读节奏划分错误的一项是(...
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  篇5：1《 沁园春·雪》课时练（含答案）1《 沁园春·雪》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9年级语文部编版上册《1 沁园春·雪》课时练学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（共4小题）1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A．成吉思汗（hàn） 分外妖娆（fèn） 江山多骄 山舞银蛇B．稍逊风骚（sāo） 惟余莽莽（mǎng） 原弛蜡象 竞折腰C．还看今朝（zhāo） 数风流人物（shù） 一代天骄 略输文彩D．沁园春（qìn） 红装素裹（guǒ） 顿失滔滔 俱往矣2...
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  篇6：第1课《沁园春 雪》教学设计第1课《沁园春 雪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四中学集体备课教案主备人： 授课人： 九年级 班 学科： 语文课题 1.《沁园春 . 雪》 授课时间 年 月 日教学目标 知识与技能 积累课文中的重点词语：滔滔、妖娆、折腰、天骄、风流等。过程与方法 诵读这首词，感受其音乐美和意境美。情感态度与价值观 理解这首词写景与抒情相结合的特点。教学重点 诵读这首词，感受其音乐美和意境美。教学难点 理解这首词写景与抒情相结合的特点。教具准备 多媒体课件教学过程设计 个性修改一课时 一、第一步：目标导学 1.导入课文（出示毛泽东的图片导入课文） 2.目标导学（课件出示目标） 二、第二步：自学自研 （一）作家、作品...
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 篇7：1 沁园春·雪 课件(共25张PPT)1 沁园春·雪 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)我们前边已经学过不少诗歌，有过对“天上的街市”的遐想，对“未选择的路”的怅惘，对黄河“一泻万丈”的赞颂；还可能有过写诗的冲动，甚至已经体验过诗歌创作的快乐。在此基础上，这个单元我们继续学习诗歌，完成下列任务：学习鉴赏、诗歌朗诵、尝试创作。单元导学1 沁园春·雪毛泽东1.诵读这首词，感受其音乐美和意境美。2.理解这首词写景与抒情相结合的特点。3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。雪的浪漫一直引人遐想。写雪的古诗有哪些呢？柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”写出了一个脱俗高洁的世界；韩愈笔下“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”雪活泼调皮；刘长卿的“柴门闻犬吠，风...
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     篇8：1《沁园春.雪》同步检测（含答案）1《沁园春.雪》同步检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.《沁园春·雪》同步检测（满分：70分 时间：45分钟）一、积累与运用（29分）1.《沁园春·雪》的体裁是_____，其中“沁园春”叫_______，题目是___。这首词押____韵。（2分）2.按要求默写。（4分）(1)《沁园春·雪》中总写北国风光的句子：___________________________。(2)《沁园春·雪》中写词人的想象的句子：_________________________________。(3)毛泽东在《沁园春·雪》中以“______________________________ ”表达了其作为革命领袖坚定的自...
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  篇9：【培优训练】1.沁园春·雪（含答案）【培优训练】1.沁园春·雪（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：自我评价：第一单元自然之音1沁园春·雪积累篇识记运用1.下列词语中加点字注音无误的一项是4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是A.分外(fèn)冰封(fng)A.北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。妖娆(ráo)红装素裹(guǒ)B.望/长城内外，惟余/莽莽。B.今朝(zhāo)覆盖(fù)C.须/晴日，看红装素裹，分外/妖娆。稍逊(sùn)成吉思汗(hdn)D.一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。C.沁园春(qin)风骚(sāo)5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是莽莽(mdng)顿失滔滔(tāo)()D.天骄(jiāo)折腰(s...
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 篇10：1. 沁园春·雪预习练（含答案）1. 沁园春·雪预习练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 沁园春 雪基础 预练1．给加点字注音或根据拼音写汉字。沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 稍逊（ ）顿失 tāo tāo（ ） 江山多jiāo（ ） 一代天 jiāo（ ）2．解释下列句中加粗词语的意思。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。惟余莽莽：_________________________________________________顿失滔滔：_________________________________________________（2）须晴日，看红装...
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 篇11：1《沁园春·长沙》说课稿 统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》说课稿 统编版高中语文必修上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：沁园春·长沙说课稿 一、教材的分析与处理。 如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何让学生步入正确的鉴赏诗歌的轨道，都取决于教师对这首词的教读方法和策略。因此上好这节课对以后的诗歌鉴赏教学具有深远而积极的意义。 基于上述的分析，结合教学大纲的要求，我确立以下的教学目标。 知识目标：1抓住关键词，理清思路。2通过多次朗读体会诗歌意境。3学习本文含蓄凝炼极富表现力的语言。4学习情景交融的表现手法。 能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。 德育目标：树立以天下为己任的博大情怀和爱国主义情感。 综观高考诗歌鉴赏题误答的原因主要是轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读...
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  篇12：1 沁园春·雪 习题课件(共28张PPT)1 沁园春·雪 习题课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第一单元1 沁园春·雪1.下列词语中字形及加点字注音完全正确的一项是（ ）A.折腰（zhé） 妖绕（ráo） 分外（fēn）B.风骚（sāo） 稍逊（xùn） 滔滔（tāo）C.今朝（zhāo） 蜡像（là） 略输（luè）D.天娇（jiāo） 可汗（hán） 莽莽（máng）············B解析：A. “绕”应写作“娆”，“分”应读作fèn；C.“略”应读作lüè；D. “娇”应写作“骄”，“莽”应读作mǎng。2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A.望/长城/内外，惟余/莽莽B.大河/上下，顿失/...
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    篇13：1《沁园春·雪》课件（29张PPT）1《沁园春·雪》课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)有一首词，一经发表，立即引来人们争相传阅，使得国民党当局惊恐万分，坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名，大肆攻击，对其进行文化“围剿”。据说，国民党甚至还发电全国征词，但无一可以与之匹敌，最终只得悻悻作罢。《沁园春·雪》毛泽东作者简介毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委...
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   篇14：人教版八年级上册《沁园春 雪》教学设计人教版八年级上册《沁园春 雪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春 雪》教学设计教学目标1.学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。2.学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。3.学生结合文中的注释，在讨论的基础上，在教师的指导下理解词的内容。4.感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦；5.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。教学重难点1．学生通过朗读课文感知词的内容，提出问题，在其他同学的帮助或教师的提示下自主解决问题；学生通过竞争式发言，谈自己的感受和体会。2.深入理解课文的主题，提...
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  篇15：第1课《沁园春.雪》同步练习 (含答案)第1课《沁园春.雪》同步练习 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春.雪》同步练习整体把握课文，填写以下内容。根据拼音写出相应的词语。(1) 大河上下，顿失tāo tāo 。(2) 看红装素裹，分外yāo ráo 。(3) 江山如此多娇，引无数英雄竞zhé yāo 。(4) 唐宗宋祖，稍逊fēng sāo 。(5) 一代tiān jiāo ，成吉思汗，只识弯弓射大雕。(6) 数fēng liú 人物，还看今朝。教材母题。(1) “望”是领字，所领起的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的？(2) 用“惜”字领起，纵论历史，意味丰富，试结合上下句仔细体味。分析“江山如此多娇，/...
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   篇16：1 沁园春●雪 课件(共22张PPT)1 沁园春●雪 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)沁园春●雪毛泽东授课教师：嘉祥县万张镇中学 郭祥厚必背字词 沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 妖娆成吉思汗 数风流人物 沁园春 莽莽 素裹稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物必背句子背诵默写全篇疑难问题 总写北国雪景的诗句是？写出北国雪景的特点是怎样的？易错问题 为什么后三句不属于“望” 的范围？从哪个字看出？学习路线图1.快速识字词魔法背知识记忆魔法：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。沁园春...
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   Tags：沁园,春雪,课稿,精选,16篇
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