篇1：14 我要的是葫芦 说课稿14 我要的是葫芦 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文上册-14《我要的是葫芦》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。课文是按照事情的发展顺序写的，共有4个自然段，以葫芦的生长变化为线索，讲述了一个可笑但令人深思的故事。课文语言朴实，用词准确。课文的两幅插图形成鲜明的对比：图一描绘了葫芦长势良好，种葫芦人的欣喜之态；图二描绘了葫芦叶子飘落，小葫芦掉落，种葫芦人的惊讶之态。二年级学生已具有了一定的阅读能力...
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    篇2：世界是普遍联系的说课稿世界是普遍联系的说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《世界是普遍联系的》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是思想政治必修四《生活与哲学》第七课第一框《世界是普遍联系的》。我将从教材、学情、重难点、教学目标、教学过程、等八个方面来说课。一、教材分析从马克斯主义哲学理论体系来看，联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程，是唯物辩证法的最基本的观点，是唯物辩证法的总特征之一；从世界观和人生观的密切关系来看，能否搞好这一问题的教学，特别是人们形成的辩证唯物主义的自然观，关系到全书的教学效果；从对人的生活实践来看，联系的观点是人们正确地观察、分析和解决问题的重要理论依据。二、学情分析心理学研究表明：高二阶段学生的思维...
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 篇3：北师大版三年级上册数学 09《什么是周长》说课稿北师大版三年级上册数学 09《什么是周长》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么是周长》说课稿
尊敬的各位评委老师，各位同仁：大家下午好！
今天我说课的内容是北师大版小学数学三级年上册第五单元第一节内容《什么是周长》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、板书设计几个方面来进行我今天的说课。
一、教材分析
本课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长，通过对这部分内容的学习，使学生初步感知周长的含义，为后面 认识各种图形的周长，及周长的计算做好铺垫。教材通过描一描、认一认、说一说、量一量、数一数等活动帮助学生理解周长，培养学生初步的空间观念、创新精神和实践能力。
二、学情分析
三...
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  篇4：【核心素养目标】3.7《它们是用什么做的》教案【核心素养目标】3.7《它们是用什么做的》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版一年级3.7《它们是用什么做的》教学设计课题 它们是用什么做的 单元 3 学科 科学 年级 1教材分析 本课教材观察家中物品入手，运用不同的感官去辨别物品是由什么材料做成的。然后引导学生根据材料的不同给物品进行分类。最后在拓展与应用部分，通过阅读，了解常见材料及其用途。学习目标 科学观念：（1）认识一些常见的材料。 （2）能够运用多种感官和方法认识材料。（3）能名对常见材料进行简单分类。（4）了解常见材料及其用途。科学思维：培养学生观察、比较和综合分析的思维能力科学实践：能运用多种感觉器官观察材料，并说出材料的一些特性。责任态度：学生产生对身边的...
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  篇5：北师大版三下5.1《什么是面积》分层作业北师大版三下5.1《什么是面积》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元 面积第1课时 什么是面积基础巩固（1）下面图形（ ）不可以构成面积。A. B. C.（2）物体的表面或封闭图形的大小就是它们的（ ）。A.面积 B.周长 C.长度（3）下面图形中，面积最大的是（ ）。A. B. C.（4）正方形的面积比长方形的面积（ ）。A.大 B.小 C.无法确定（5）下面阴影图形面积最大的是（ ）。A. B. C.2.数一数，每个图中各有多少个小格子。...
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  篇6：三年级数学下册北师大版5、什么是面积 教案三年级数学下册北师大版5、什么是面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是面积教学目标：结合具体实例，认识面积的含义。经历比较图形大小的过程，探索比较图形大小的方法（割补法、摆方块等），积累比较图形面积的直接经验。在比较图形面积大小的过程中养成独立思考，勇于探索的习惯。教学重点：理解面积的含义。教学难点：能正确区分周长与面积这两个概念。教学过程：情境导入师：看一看，下面这些图片都是我们生活中常见的物品。教师课件依次展示。师：这节课我们就来探索物体表面的奥秘。设计意图：本环节从学生熟悉的物体图片导入新课，激发学生的学习兴趣，渗透数学与生活的联系。二、探究新知1. 认识面积。师：观察每组物体，比较出物体表面面积的大小。生1：两本...
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  篇7：11 我是一只小虫子 说课稿 含2个课时11 我是一只小虫子 说课稿 含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册课文（三）11《我是一只小虫子》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《我是一只小虫子》是一篇自述性课文，以第一人称视角进行叙述，描述了小虫子生活中的苦与乐。整篇课文以“当一只小虫子好不好”为开头，先抑后扬，主要描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”两部分，语言幽默，妙趣横生。二、说教学目标1、知识与技能：学写“股”字。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。2、过程与方法：利用月字做偏旁时的表意特点识记生字，积累含“月”字旁的生字。学生通过多种形式的朗读，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有很多有趣的地方。3、情感态度价值观：学生从小虫子们面对生活的不同...
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   篇8：什么是周长（教案）三年级上册数学北师大版什么是周长（教案）三年级上册数学北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是周长 教学设计教学目标1.结合具体实物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或者简单图形的一周。 2.在描一描、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，能结合具体情境，感知周长和实际生活的联系。教学内容教学重点：通过观察、操作等活动认识周长。 教学难点：测量、计算平面图形的周长。教学过程（一） 创设情境、引入新课。 师：在上课之前老师要考考大家，你们认识这个字吗？（板书：周） 生：周。 师：我们今天学习的内容就和它有关（板书：周长），要学习周长，首先我们要知道什么是周长？在解决这个问题之前，和老师一起去欣赏几张优美的图片（展示播放学校周围图...
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  篇9：【新课标】3.7《它们是用什么做的》分层练习（含答案）【新课标】3.7《它们是用什么做的》分层练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.7《它们是用什么做的》分层练习【基础训练】1、物品是由一种或几种_______做成的。2、常见的材料有木材、______、布匹、______、玻璃等。【能力培养】1、判断题，对的打√，错的打 。（1）不锈钢汤勺是金属做成的。（ ）（2）羊角锤是一种材料做成的。（ ）（3）金属可以做成许多物品。（ ）（4）烧杯是塑料做的。（ ）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）下列物品是由金属制作的是（ ）A.塑料凳 B.石磨 C.铁钉（2）衣服是用（ ）做的。A.布 B.木材 C.塑料（3）下列材...
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 篇10：【语文素养提升】音频-糖豆豆学成语-44源头活水-什么是活水什么是死水？【语文素养提升】音频-糖豆豆学成语-44源头活水-什么是活水什么是死水？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇11：14 我要的是葫芦 第一课时（说课稿）14 我要的是葫芦 第一课时（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》第一课时说课稿一、说教材这部分的内容我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学准备几个方面来进行说明。1、教材分析：《我要的是葫芦》是一篇属于寓言性质的课文.课文主要写了种葫芦的人不懂得事物之间的联系，只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫不去治,邻居劝他也不听,结果小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。文章短小精悍，语言活泼生动,人物形象鲜明，是深爱孩子们喜爱的一篇课文。2、学情分析二年级学生较一年级有了更多的字词积累，但词汇积累还不够，字词教学仍然是课堂重点。他们好奇、好动、以形象思维为主、善于表现自己，这些都有助于他们很好的理解课文。所以在《我要的是葫芦》一文的学习中...
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 篇12：11.《我是一只小虫子》说课稿11.《我是一只小虫子》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是一只小虫子》说课稿【教材分析】评委们好！今天我说课的内容是部编版二年级下册第四单元的一篇自述性散文——《我是一只小虫子》。本文以小虫子的视角描述了生活中的苦与乐，想象丰富，语言充满童趣。【学情分析】二年级识字、写字是重点。学生天真活泼，充满想象力。【教学目标】基于以上，我将本课的目标设定为：1.认识文中的15个生字，读准多音字“泡”，会写8个字词；2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点；3.正确、流利、有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。【教学过程】在教学中，我将用…第一板块：字词入诗，复现生字上课伊始，我采用“虫子啃树叶”的游戏，引入两组词语第一组：...
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 篇13：化学沪教版九下教案：8.1 什么是有机化合物化学沪教版九下教案：8.1 什么是有机化合物资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1 什么是有机化合物教学目标【知识与能力目标】1．能从组成上区分无机化合物和有机化合物，并列举事例加以说明。2．了解有机高分子化合物的组成特点。通过具体事例认识有机物结构的多样性和复杂性。3．能用实验方法从组成上辨别有机物。4．知道糖类（如淀粉、纤维素、葡萄糖等）、油脂、蛋白质、维生素是有机物。5．知道糖类、油脂、蛋白质、维生素、矿物质、水是人体需要的六大营养元素。6．对有机物存在的广泛性和重要性有所认识。【过程与方法目标】1．通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。2．积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表...
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 篇14：什么是周长优秀教案 数学北师大版 三年级上册什么是周长优秀教案 数学北师大版 三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是周长本小节是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长的概念是本课和本单元学习的重点。过去的教学把关注点放在图形周长的计算上，而对周长概念的构建仅一带而过，这样常常会给学生后面解决有关的实际问题带来困难和障碍，部分学生也会因缺乏对周长概念的深刻理解，而在后续的学习中常常把周长和面积的概念混淆。因此，本课教材在编排上重视借助学生已有的知识和经验，从任意（不规则）图形入手，通过看、描、量、数等系列操作学习活动，让学生直观地去体验和感悟周长的实际意义，同时也避免学生产生只有规则图形才能求周长的思维定势。学生从周长意义的角度探索出如何得到平面图形周长的一般方法，体现了知识的产生、形成与发...
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 篇15：中考（语文）作文强化提升 24.什么是幸福（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）学案中考（语文）作文强化提升 24.什么是幸福（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中考作文 24.什么是幸福（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）主题素材一01.世态有炎凉，而我无嗔喜；世味有浓淡，而我无欣厌。——洪应明 《菜根谭》02.我从没见过一朵花是简单的，从没有见过一朵花是平凡的。——李娟03.我爱上这尘世纷纷扰扰的相遇，爱上不停重复俗气又沉重的春天，爱上这承受一切，又粉碎的决心。——余秀华04.风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。——杨万里05.追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。——明·田歆06.问余何适，廓尔忘言；花枝春满，天心月圆。——李叔同07.一粒一粒的种，必有满仓满屋的收，这是我们今日应该有的信心。——胡适0...
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   篇16：第一单元 什么是美术 教学设计第一单元 什么是美术 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一单元 什么是美术》教学设计 教学活动建议： “读作品”： 1、赏析作品的方法有很多：比如说感悟式赏析，侧重在作品印象和作品联想，主要是引导学生说出自己的感受；比如说形式欣赏：侧重形象、构图、色彩、明暗、艺术观念等方面，这一块比较理性，有些条理，需要教学中带动学生认识和发现，作品的美在哪里？是通过美术的形式来表达的，是哪个方面？逐渐培养学生的审美素养；比如说社会学式美术欣赏，主要侧重在文化背景、画家生平、创作过程、作品内涵。需要学生提前了解教材内容，做充分的预习，这样的话，学生了解的信息，可以帮助学生的审美自觉，能自觉地参与到互动环节；比如说比较式欣赏，主要是通过比较的角...
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  篇17：什么是过敏？-小学生主题班会通用版课件(共23张PPT)什么是过敏？-小学生主题班会通用版课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)什么是过敏？主题教育班会同学们，你是否存在这种现象？经常打喷嚏！皮肤有红疹！吃完食物恶心呕吐！这些可能是过敏！过敏，实际上是有机体对某些药物或外界刺激的感受性不正常地增高的现象，药物过敏。过敏简单地说就是对某种物质过度敏感。当你吃下、摸到或吸入某种物质的时候，身体会产生过度的反应；导致这种反应的物质就是所谓的“过敏原”。什么是过敏？常见过敏原做法公约1.吸入性过敏：如花粉、尘螨、灰尘、真菌、动物皮毛、羽毛、寒冷的空气等。 2.食物过敏：如牛奶、鸡蛋、海鲜等。通常表现为湿疹、腹痛、便秘、腹泻甚至呕吐等症状。常见的过敏原有哪些？做法公约3.接...
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    篇18：【核心素养目标】六年级科学下册（苏教版）1.1什么是能量（教案）【核心素养目标】六年级科学下册（苏教版）1.1什么是能量（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1什么是能量（教案）六年级科学下册（苏教版）核心素养目标※能观察、分析生活中有关能量的具体事例，知道能量能使物体工作或运动。※能够探究、分析、描述具体情境中动能、势能的具体表现，知道动能和势能是能量的两种基本形式，初步感受能量的大小。※认识能量的本领，描述生活中的动能和势能。重点※理解能量能使物体工作或运动。难点教学准备教师材料：教学课件。学生分组材料：棋子2枚；小球、米尺、橡皮筋、弹簧。教学内容能量客观存在，但由于看不见，所以小学生难以从直观的角度进行观察 和认识。本课教学内容包括三个活动。活动一，首先从一个问题引入——这些 物体靠什么...
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   篇19：【同步授课微课视频】3.5.1什么是面积【同步授课微课视频】3.5.1什么是面积资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇20：什么是冰雹（课件）(共21张PPT)-小学生主题班会通用版什么是冰雹（课件）(共21张PPT)-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)什 么 是 冰 雹？主题教育班会同学们知道这是什么吗？冰雹是一种固态降水物。系圆球形或圆锥形的冰块，由透明层和不透明层相间组成。直径一般为 5 ～50毫米，大的有时可达 10厘米以上，又称雹或雹块。下冰雹是一种气象灾害。冰雹圆圆的，透明得像雪一样，为什么说它是灾害呢？最主要危害是冰雹从高空急速落下，发展和移动速度较快，冲击力大，再加上猛烈的暴风雨，使其摧毁力得到加强，经常让人猝不及防，直接威胁人畜生命安全，有的还导致地面的人员伤亡。直径较大的冰雹会给正在开花结果的果树、玉米、蔬菜等农作物造成毁灭性的破坏，造成粮田的颗粒无收，直接影响到对城市的季节供应。...
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