《家的意味》说课稿（精选8篇）

7.1《家的意味》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《家的意味》说课稿一、说教材分析本节课所学内容为统编版道德与法治七年级上册第三单元第七课第一框的内容。第七课共包括《家的意味》、《爱在家人间》、《让家更美好》三框内容。其中，《家的意味》一框从“家规”、“家训”及家庭文化中的“孝”等方面探讨了中国人的“家”，从而体味家的内涵。同时又渗透有关孝亲敬长的法律规定，将道德与法律有机融合，引导青少年学生学会热爱家庭，关爱父母。二、说学生分析对于七年级的学生来说，正是人生价值观形成的关键期，可塑性很强；再加上学生多是独生子女，过多地享受了来自家庭的关爱。所以，需要通过本课的学习，引导和帮助学生体会亲情，感悟家庭的温暖，了解家的意味，用自己的行动...

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7.1 家的意味说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《家的意味》说课稿 各位老师大家好：今天我说课的题目是《家的意味》，下面进行说课： 说教材分析 《家的意味》是部编人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两个板块“生命的居所”和“中国人的家”；本框题的学习在全书中具有承上启下的作用，在前面的框题中，已经学习了与同伴、老师的交往，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是他们最熟悉的生活领域、与家长的交往更是他们学习与其他人交往的落脚点，他们宝贵的生命也是父母给予的，通过对家庭功能的分析和对亲情的情感体验，以及学生在感悟中国传统文化中“家规”“家训”家庭文化，引出中国家庭文化中“孝”的精神内涵，引导学生对家庭美德深入思考...

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7.1家的意味教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7.1家的意味【教学目标】情感态度与价值观目标：体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德的责任意识。认同家庭的优良传统、家人的优良品质、孝亲敬长的优良美德。能力目标通过情境创设，培养学生在具体的情境中学会表达自己的感受。通过小组合作收集、展示“有关孝的名人名言或故事”，培养学生合作探究能力。在生活中，增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力，能够以自己的实际行动孝亲敬长，继承中华民族的传统美德。知识目标知道家庭的含义。了解家庭关系的确立情形和家庭的功能。懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德。【教学重难点】教学重点：孝亲敬长的原因；尽孝在当下，用实际行动尽孝。教...

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7.1 家的意味 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《家的意味》教学内容分析本课是统编七年级上册第七课“亲情之爱”的第一框内容，本框重在引导学生理解“家”的内涵和功能，理解中华民族“孝”的内涵，明确自己作为家庭小主人的责任感，积极参与家庭孝亲敬张的具体行动。第一目“生命的居所”，旨在引导学生认识家庭的功能以及家庭关系确立的情形，加深对“家”的内涵挖掘；第二目“中国人的‘家’”旨在传统文化中“家”的内涵，理解中华民族“孝”的内涵，在此之上理解并感悟孝亲敬长的原因和要求。根据《道德与法治（2022年版）》课程标准依据，第七课亲情之爱对应的核心素养是“道德修养”和“健全人格”，对应的内容为“践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容...

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7.1家的意味 基础练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：7.1家的意味基础练习部编版道德与法治七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下方漫画《言传不若身教》启示我们（ ）①父母做什么，子女就应该跟着做什么 ②我们应该用行动表达孝敬之心③家庭教育只需要行动，不需要言语交流 ④良好的家风有助于青少年健康成长A．①③ B．②④ C．②③ D．③④2．我们在外边的时间久了就会想家，“每逢佳节倍思亲”，特别是我们遇到困难、受了委屈的时候，更会想到自己的亲人。这说明（ ）A．家是我们的娱乐天地 B．家是我们心灵...

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7.1家的意味课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级上册道德与法治7.1家的意味课时练习（含答案）选择题1．家庭关系的确立有多种情形，下列关系能组成家庭的有 (　　)①婚姻关系　　　　②血缘关系③收养关系　　　　④邻里关系A．①③④　　 B．①②③C．①②④　　 D．②③④2．“别人的金窝、银窝，不如自家的草窝。”人们之所以有这种感受的原因是 (　　)A．家里有亲人，家中有亲情B．家是我们休息的场所C．家能满足我们所有的需求D．家是我们熟悉的地方3．“家庭的一个重要意义在于给人以一个沙漠中的绿洲，一个海洋中的小岛。”甲骨文的“家”如下图所示。这句关于家庭的名言和甲骨文的“家”字共同告诉我们 (　　)①家...

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7.1 家的意味课堂训练题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级上册道德与法治7.1 家的意味课堂训练题（含答案）一、单选题1．晓佳是一名七年级的学生，为了照顾相依为命、体弱多病的妈妈，她每天都要比其他同学早起，给妈妈做好一天的饭菜，然后跑着去上学。晓佳用实际行动诠释了孝敬父母（ ）①是中华民族的传统美德 ②就要每天陪着父母 ③就是要对父母百依百顺 ④要从小事做起并落实在行动上A．①② B．③④ C．②③ D．①④2．2020年春晚上一首《想家的爷们》唱出了人们对家的思念之情：“风里来雨里去，想起爹娘的牵盼……在外的爷们，生活再难堪，要闯出一片天……”从歌词中，我们能感受到①家是甜蜜、温暖的避风港②我们要...

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7.1 家的意味 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《家的意味》教学设计课时教学设计课题 家的意味教学内容分析 《家的意味》是统编版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容，第一目“生命的居所”主要介绍家的含义、功能与意义；第二目“中国人的‘家’”阐释了中国家庭的独特文化内涵，引导学生孝亲敬长。本框内容的学习具有承上启下的作用，在本单元的第六课中，学生已学习了与老师的交往，在学生不断拓展的社会生活中，家庭是他们最熟悉的生活区域，是他们人际交往的重要内容，而宝贵的生命来自父母，这也为第四单元《生命的思考》的学习打下了基础。本课主要引导学生正确认识家庭的含义及家庭关系的确立，认识并了解中国人的“家”，帮助学生明白尽孝在当下，在全书中...

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