篇1：第16课《新颖的电脑》教学设计第16课《新颖的电脑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《新颖的电脑》教学设计一、教材分析电脑是20 世纪发展最快的科学技术之一，它已经渗透到我们生活的方方面面，成为当今信息社会必不可少的工具之一。本课以生活中熟悉的电脑入手，贴近生活，引发学生对未来生活的关注。教材中，早期计算机的介绍，可以让学生了解关于电脑的历史知识；现代的军用电脑、手表电脑、工业机器电脑等，给学生以创意启发；苹果造型的电脑及异形电脑设计图，引领学生展开创意思维，让学生对未来生活中的电脑进行创新思考。通过学生作品的展示，引导学生进行合理的创意表达，启迪智慧，培养创新思维，理解科学技术为人类生活服务的道理。“不怕做不到，只怕想不到”是对当今世界科技发展的最好诠释。创新思维的培...
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 篇2：高中语文人教版必修5---《注重创新 学习写得新颖》教学设计高中语文人教版必修5---《注重创新 学习写得新颖》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 转轴拨弦三两声 ，未成曲调先有情》教学设计教学目标1、了解作文开头的多种写作技法。2、重点学习 “巧设题记”法、“妙用诗词”法。3、能运用所学技法写作精彩的开头教学流程导入（2分钟） 起句当如爆竹，骤响易彻——（明）谢榛开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃—— （清）李渔这些都是在告诉我们写文章必须开头就精华绽出、撼动读者心弦。二、品一品 （8分钟）分小组共同品析高考优秀作文的特点 (共分7个小组，4分钟后小组代表发言)小结高考作文的开头技法1、开门见山法 2、活用修辞法3、妙用诗词法4、巧设题记法5、故事导入法6、巧设悬念法7、自然入题法8、创境导入法...
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 篇3：高中语文人教版必修5---《注重创新 学习写得新颖》教学设计高中语文人教版必修5---《注重创新 学习写得新颖》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标掌握材料作文拟题的三种方法。赏析精彩的作文题目，学习拟题。学情分析考试中，学生留给作文的时间很紧张，往往忽视作文题目的拟写。作文题目体现了作文的立意，题目的好坏，直接影响了阅卷老师的评分。对学生进行拟题训练尤其重要。教学重难点材料作文拟题的三种方法教学过程教学导入好的作文题目是龙之眼，凤之头，直接体现了你的作文立意，让阅卷老师眼前一亮。正所谓“花香碟自来，题好一半文”。一、必须明白拟题的重要性：1、心理作用:先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷老师眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分，题目不好，也会影响得分。2、高考评卷:不拟文题扣2分...
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  篇4：人教版必修五《学习写得新颖之表达技巧》教学设计人教版必修五《学习写得新颖之表达技巧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习写得新颖之表达技巧》教学设计一、导入主题图片导入：自己校园图片中的“石头”与下一幅图中的“石头”比较，哪个更新，更美？为什么？（各有特色，都体现出新意。）所以写作也要学会创新。引入主题：高中作文学习写得新颖之表达技巧篇。二、感性赏析欣赏小沈龙三分钟脱口秀，在欣赏的同时思考，小沈龙究竟运用了什么表达技巧使自己的语言幽默新奇。1.我抽的不是陀螺，是命运。（拟物，把命运拟成可以抽的东西）2.每个人的人生都是一本书，你们的叫幸福的田园，我的叫笑话大全。（比喻，对比）3.我没火，导演火了。（对比）4.只要我坚持不懈的努力，早晚有一天，我会看到别人成功的。（欲抑先扬）5....
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 篇5：人美版二年级美术上册《7. 新颖的小闹钟》教学设计人美版二年级美术上册《7. 新颖的小闹钟》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：新颖的小钟表
1．教学背景分析
教学内容分析： 本课属于“造型.表现”课，第一节课主要让学生欣赏生活中钟表的造型，第二节课要展示学生活动过程和学生作品，让学生填空，会认识时间。
让学生接触生活中的钟表，设计新颖创新样式的小钟表，知道表的结构。
学生情况分析：
二年级的学生在日常生活中也见到过一些小钟表，了解一些小钟表的结构，只是对于一些钟表的内部结构和钟表的一些功能还不太了解。这就需要学生从生活实际着眼，细心观察小钟表的各部分功能 ，了解钟表的用途，由浅入深的引导他们自己去感受、思考、体会小钟表的重要性。
教学方式与手段说明：
教学方式：在启发式教学的基础上交叉运用...
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   篇6：二年级美术上册教案-《7. 新颖的小闹钟》教学设计人美版二年级美术上册教案-《7. 新颖的小闹钟》教学设计人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题新颖的小钟表学科美术学段：低年级年级二年级相关领域设计·应用教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材出版社：人美版美术第三册指导思想与理论依据本设计以学生为中心，强调学生的主体作用，教师以指导者、促进者的身份，通过情感教学策略、合作学习策略、学习评价策略等引导学生主动地、有效地学习，注重了对学生学习兴趣的激发和学习方法的指导，从而实现课堂教学目标，提高美术课堂实效性。依据建构主义关于儿童认知发展理论，本设计注重低年级教学活动的情景性、趣味性与体验性，利用情境、协作、交流等学习要素，充分发挥学生的主动性，通过“支架式”教学，给学生以适时、适当、适量的...
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   篇7：第五章 中国的地理差异第1课时(精美课件共19张PPT+教学设计新颖)第五章 中国的地理差异第1课时(精美课件共19张PPT+教学设计新颖)资料可供乌鲁木齐市地区适用。
大致详情：(共19张PPT) 地理式新年祝福 2019年悄然而去，2020年已经来临，太阳已从南回归线开始启程北移。 未来的日子里，黑夜将一点点短去，光明会成为我们眼中更常见的风景。 未来的日子里，夏季风从东南边的太平洋带来充足的水汽，生活中难免会有风风雨雨，但希望每个人的心中都永远被反气旋占据，总是充满阳光，一片晴朗的好天气。 未来的日子，祝愿大家的生活像地表形态一样丰富多彩，快乐像水循环源源不断，才华如大气圈灵动飘逸，幸福似岩石圈坚定不移。我国地域辽阔 差异显著东西南北第五章 中国的地理差异(第1课时)大好河山美哉美哉一起旅行...
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   篇8：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
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 篇9：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计资料可供哈尔滨市地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计引言：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。本节课旨在帮助一年级学生了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。引导其通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣。教学目标:1、知识与能力：了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。2、过程与方法：通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。3、情感态度与价值观：感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣，能用少先队员的标准要...
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 篇10：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计一、教学分析（一）教材分析风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。（二）学情分析学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望...
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 篇11：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计教学目标：1、认知目标：计划进行小组制作水果沙拉的实践活动，使学生了解水果在实际生活中的饮食方式与营养搭配中的学问。2、能力目标：了解水果沙拉的制作过程，锻炼同学们使用工具的能力、相互协调的能力，并对水果的色味、营养有实际应用的初步能力。3、德育目标：同学能采纳小组内进行以水果饮食科学的信息，通过交流分析选择有针对性的沙拉食材，进行合理搭配设想，培养科学饮食的观念。教学重点：了解水果沙拉的制作过程，锻炼使用工具的能力、相互协调的能力完成制作沙拉的任务。教学难点：以水果饮食科学的信息，有针对性选择的沙拉食材，合理搭配一份营养沙拉。教...
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 篇12：【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计二：聚焦核心任务的板块式设计聚焦教材设定的核心任务，参照教材课文的编排结构，分三个板块实施教学。板块一：观点与依据重点研读《劝学》和《师说》，主要完成以下三个任务。1.联系作者的思想主张和写作背景，分析作者提出观点的依据，理解论述的针对性。2.分析比喻论证、对比论证等论证方法的应用及其效果。3.拓展阅读《论语》中有关“学习”的章句及《进学解》，结合作者的思想主张和写作背景，与课文作比较辨析，进一步体会论述的针对性与概括性。板块二：列举与概括重点研读《反对党八股》（节选）和《拿来主义》，主要完成以下三个任务。1.《反对党八股》（节选）列举了“党八股”的...
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 篇13：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计01指导思想从“以知识与技能为本”转向“以学生发展为本” 转变，注重教学方式改变。趣味田径通过降低动作难度、简化竞赛规则、改变组织形式、提供适合的器械等方式来激发青少年参与田径运动的兴趣，发展学生的基本运动技能，让学生在玩中学、玩中练。注重学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，促使学生加强与同伴的交流，注重“学、练、赛”一体化教学模式，落实课程标准“教会、勤练、常赛”要求。02设计思路以落实立德树人为根本任务，牢牢把握育人导向，遵循成长规律和教育规律，坚持健康第一的教育理念，结合三年级学生认知方式开始由形象性向抽象性过渡，心理活动...
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 篇14：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计教学目标1、知识与能力：了解家风家教；认识家风家教的重要性；知道如何塑造良好的家风家教2、过程与方法：利用案例分析、比较分析、问题探究、古代典籍等启发引导认识家风家教。3、情感态度价值观：有助于塑造良好的人生价值观教学重难点1、重点：认识家风家教的重要性2、难点：家风家教的社会价值体现教学方式启发引导、问题探究、比较分析教学过程（一）导入展示父慈子孝、颜氏家训、朱子家训、诸葛亮戒子格言、乐于助人、团结合作等图片，指出这些个人行为的背后是良好家风家教的体现。（二）新授课1、介绍什么是家风家教家风是一个家庭在几代人的教育或潜移默化...
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 篇15：1秋天 教学设计1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学目标：1.认识“秋”“气”等10个生字和木字旁，口字旁，人字头3个偏旁。对比中学会写“了”、“子”两个生字，和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”字的不同读音，认识自然段并背诵课文。3.结合插图及生活观察来初步了解秋天的特征，知道秋天是美丽的季节。激发学生热爱秋天的情感。教学重点：1.认识“秋”、“气”等10个生字和3个偏旁。2.会写“了”、“子”2个生字，1个笔画。教学难点：1.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。2.初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。激发学生热爱秋天的情感。教学准备：多媒体课件，秋天景物图，朗读背景音乐，拼音田字格。教学...
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 篇16：【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计一：大任务统领下的单元学习设计核心任务：以“学习之道”为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。基本问题：1.什么是论述的针对性？是不是就事论事？2.什么是论述的概括性？列举事实和概括事理之间有怎样的关系？3.什么是有效的论证方法？对一个论题适宜的论证方法是否一定适合其他论题？4.作者论述的角度、立场和观点之间有何关联？5.作者有关学习的观点、态度是什么？身处今天这样一个学习型社会，这些观点和态度给我们怎样的启示？为了达成核心任务，学习本单元后，班内可举办一次“学习之道”演讲会，请学生关注受众对象，考虑论述的针对性和...
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  篇17：5 琥珀 教学设计5 琥珀 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《琥珀》教学设计一、教材分析《琥珀》一文是部编版教材小学语文四年级下册第二单元的第一篇课文。作为新单元的第一篇课文，在单元导读中就提出了学习要求：学生能够在阅读后独立思考，提出自己对琥珀的疑惑，并试着解决。故我们在教学设计中更应该侧重于培养学生的观察阅读能力，独立思考能力以及团队协作能力。《琥珀》属于一篇科普说明文，该文章作者根据琥珀的样子展开了合理的想象，并且推测了琥珀的形成过程，让故事的讲述与本身合理的推测巧妙结合起来，使整篇文章具有趣味性以及科学性，这样的文章既能够贴近学生的认知心理，又能让学生增长知识。我们在该篇文章的教学过程中首先要分清主次，重点是人文要素与语文要素的培养，而不是...
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  篇18：3江南 教学设计3江南 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：江南一、教学内容这是一首采莲歌、语言简洁明快、意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐 的心情。诗歌主要通过对莲叶和鱼儿的描述，来表达人们采莲时的愉快心情。连用了5个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使得全诗节奏变得轻快偷悦，更能表现鱼的灵动和采莲人的快乐。本课以传统水墨画配图，整个画面，花青中略带墨韵，色彩清新，格调高雅，正所谓 “水墨江南”。寥寥几笔的三两片荷叶，疏密结合、高低错落的构图，把莲叶茂密的样子表 达得淋漓尽致。这正是中国画笔墨以少胜多的代表。最后，那几条简笔画成的鱼儿，形象稚拙中不失灵动，使整个画面灵气十足。二、教学思路本着“让学生得到最大的发展”的原则，本...
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 篇19：6古对今 教学设计6古对今 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古对今》教学设计教学内容：这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象，来引导学生感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学目标：1、复习对子歌，对对子；2、有感情地朗读课文，巩固生字；3、激发学生搜集对子和对对子的兴趣教学重难点：正确流利的朗读课文、学会对对子教学准备：生字卡片、课件教学课时：第二课时教学过程：一、预学有疑1、预习生疑（1）猜字谜复习生字师：上节课，我们用猜字谜的方法认识了许多生字。上课前，老师来考考你们，看看同学们有没有记住这些生字。（2）根据生字的结构复习生字...
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 篇20：1 观潮 教学设计1 观潮 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观潮》教学设计教学目标：有感情地朗读课文。边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观2、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，会按时间顺序用比喻句，拟人句等修辞手法描写一处景物。教学重点：边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观，会按时间顺序用比喻句，拟人句等修辞手法描写一处景物。教学难点：会按时间顺序用比喻句，拟人句等修辞手法描写一处景物。教学过程：一、导入。1、同学们，我们祖国山川秀丽，风景如画，有许多的游览胜地，今天老师和大家一起去欣赏我国的钱塘江大潮的壮观景象。先看一段视频。2、看完视频，我们就来学习观潮这篇课文，看作者是怎样描写钱塘江大潮的神奇景观的？二、教学过...
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