优质课教学设计（精选8篇）

《林教头风雪山神庙》优质课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《林教头风雪山神庙》优质课教学设计 【教学目标】 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4．注意分析景物描写和细节描写的作用。 【教学重点】 1．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。 2．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 【教学难点】 1.培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。...

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【部编版】七年级语文上册《秋天的怀念》优质课 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级语文上册优质公开课教学设计　七年级语文上册《秋天的怀念》教学设计【文本解读】《秋天的怀念》这篇文章选自七年级语文上册第二单元的课文。属精读课文。本单元课文主题为：人间自有真情在。这一组课文都是以爱为主题，一个“情”字贯穿文章的始终。《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触，回忆了母亲在自己瘫痪时几件小事，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆，更是一篇充满人生哲理的感人作品。课文语言含蓄，情感真挚细腻。七年级学生正是人生观价值观初步形成时期，本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染，感悟人间真情，及时的给学生作一次爱的洗礼...

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《哦，香雪》优质课教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。

大致详情：《哦，香雪》优质课教学设计(统编版高一必修上) 【教学背景分析】 铁凝的短篇小说《哦，香雪》以火车在台儿沟停留的一分钟为线索，描写了以香雪为代表的一群山村少女在这一分钟的喜怒哀乐，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，具有时代精神。 【学生情况分析】 本课的教学对象是高一年级的学生。学生虽刚由初中升到高中，但是已具备一定的阅读鉴赏文学作品的能力，因此对于分析小说、鉴赏小说并不陌生。但高中的学生与初中的学生相比不同之处主要在于以下两点： 1.高中更加注...

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《庖丁解牛》优质课教学设计(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。

大致详情：《庖丁解牛》优质课教学设计(统编版高一必修下) 教学目标： 1、积累常见文言字词，掌握文言句式；体会人物形象。 2、培养质疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨. 3、理解“庄子之道”的内涵；培养学生敢于实践、运用规律的精神。 重点难点：1、疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。（重） 2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。（难） 教学过程： 第一课时 一、解题：庖：厨师 丁：人名 解牛：分解、分割 庖丁解牛：一个叫丁的厨师分解牛的肢体。 二、字词正音： 踦yǐ(支撑，接触) 騞huō(象声词) 砉huā(象声词） 謋huò(象声词) 卻xì(同隙...

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《项脊轩志》优质课教学设计(统编版高二选择性必修下9.2)资料可供全国地区适用。

大致详情：《项脊轩志》优质课教学设计(统编版高二选择性必修下) 【教学目标】 1. 培养学生自读浅易文言文的能力。 2. 感知含蓄语句背后的情感。 3. 引导学生体会人生阅历对文字的影响，了解一代大家的成长历程。 【课前准备】 1. 发放学案。熟读课文并翻译重点句子，简答下列问题： ( 1 ) 家中老妪对作者讲述的，只是两个寻常的生活细节，为什么“语未毕，余泣,妪亦泣”呢？ (2) “一日，大母过余曰” “比去，以手阖门，自语曰” “顷之，持一象笏至，曰”，三个“曰”，在语气上有什么不同？ (3) “闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ ”妻子在世时，和作者之间一定有过很多甜蜜的对话，为什么...

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《锦瑟》优质课教学设计(统编版高二选择性必修中)资料可供全国地区适用。

大致详情：《锦瑟》优质课教学设计(统编版高二选择性必修中) 教学目标： 语言建构与运用 解作家生平,作品风格,本诗的创造背景；理解李商隐诗歌的多种解法,并背诵全诗。 思维发展与提升 把握诗歌哀怨的感情基调及朦胧迷离的艺术境界；体会李商隐非写实的艺术表现手法；培养学生感受美,欣赏美的能力。 审美鉴赏与创造 体会李诗神秘的美感,提高学生对文学艺术的审美情趣；强调美对人精神的涵养作用,鼓励学生注重提高审美的境界。 体会诗歌中通过用典、意象等寄托诗人情感的传统。品味诗歌哀怨的感情基调及朦胧迷离的艺术境界；体会李诗神秘的美感,提高学生对文学艺术的审美情趣。 重难点：寻找突破点、切入角度理解诗歌,即“理...

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《故都的秋》优质课教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。

大致详情：《故都的秋》优质课教学设计(统编版高一必修上) 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 《故都的秋》是高高教版上册第五课。单元的教学要求是通过理清文章思路，把握文章的思想主旨，体会作者的情感。本课的教学是散文鉴赏教学的起始课，对后面的散文教学有着领起、示范作用。2文章特点：作者在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”。同时本文是散文“形散而神不散”特点表现得最充分的典型之一，也是以情驭景、以景显情的写景抒情方法的典型。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明...

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《百合花》优质课教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。

大致详情：《百合花》优质课教学设计(统编版高一必修上) 【教学目标】 1、培养学生速读小说，概述小说的能力 2、掌握学习小说通过细节描写塑造人物的方法 3、理解小说人物的人物形象 4、理解小说标题的含意和小说主题 【教学方法】 学生自读，教师指导的合作探讨教学方法。 【教学重点】 1、掌握学习小说通过细节描写塑造人物的方法 【教学难点】 1、理解小说人物的思想情感和主题 2、理解小说标题的含意 【教学课时】 2课时 第一课时 学习内容：把握故事情节，理解小说主题 【教学过程】 一、自读课文 1、学生自读课文，了解小说大体内容（课前布置阅读，但为了发挥课堂最好的效果（...

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