春 朱自清教案教学设计（精选12篇）

2、找春天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《找春天》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。教学重难点:有感情地朗读，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。教学过程：歌曲导入，激情引趣。1．播放儿歌《春天在哪里》2．揭题。春天是个多么美好的季节啊！现在她刚刚迈着轻盈的步伐向我们走来，我们必须留心观察，才会发现她的踪迹。今天，就让我们继续和文中的小朋友一起去田野找一找吧！（板书课题）二、出示学习目标三、复习字词（1）出示生字词认读。看，花仙子带着生字宝宝来了，让我们大声的读出他们的名字吧。（齐读）开往春天的列车已经缓缓向我们驶来，每个词语就是一节车厢，让我...

图片详情：

1.《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级下册语文《北京的春节》教学设计【教学目标】1.利用坐标轴，学会把握较长文章的主要内容，并体会文章详略得当的表达特点。2.学习第七自然段，领悟文章的的表达方法。3.感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。【教学重难点】利用坐标轴，学会把握较长文章的主要内容，并体会文章详略得当的表达特点。【教学过程】一、引课，回顾古诗名句首先我们来读一句诗，请看大屏幕，读——这句诗写的是哪个传统节日？（一一出示相关节日的诗句，最后出示王安石的《元日》）老舍先生笔下的春节呢？我们今天就来学习一篇老舍先生所写的课文，（板书课题），一起读课题，把作者也读进去—...

图片详情：

1.春夏秋冬 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：课题： 《春夏秋冬》 课时： 一课时 听课：教学目标：(含教学重难点) 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等5个生字以及雨字头和双耳旁两个偏旁。 会写“春、风、冬”等2个生字以及学习横斜钩一个新笔画。 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学过程 反思调整复习导入，齐读课题。 1.引导学生回顾上学期所学的识字方法，为后面的学习做铺垫。 2.师引导学生回顾一上学习的课文《四季》，然后导入《春夏秋冬》，引导学生齐读课题，激发学生兴趣。 二、朗读课文，整体感知。 1.引导学生看课文，发现这篇课文和以往学习的课文在编排上的不同。 2.引导学生...

图片详情：

第1课《沁园春·雪》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·雪》教学设计教学目标：1.知识与技能：了解本词写作背景，有感情朗读课文，感受其音乐美和意境美。2.过程与方法：抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，学习本词写景、议论、抒情相结合的特点。（重点）3.情感态度与价值观：引导学生感受作者的胸怀和豪迈情怀，以及作为领袖的伟大抱负和坚定信念。（难点）教学方法： 1. 朗读法：豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以调动学生的激情，产生良好的课堂气氛。2.探讨法：将一些重点知识拿来探讨，教师从旁引导，加深学生的认识和理解。 课时安排：1课时教学过程： 一、导入多媒体出示诗句和图片：柳宗元的《江雪》、岑参的《白雪...

图片详情：

1《春》最新教研教案教学设计（部编版七年级上册）资料可供全国地区适用。

大致详情：《春》教学设计 教学目的1、掌握本文能够抓住景物特点，而且运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的方法。2.经过反复朗读，体会作者的思想感情。教学重、难点抓住景物的主要特点。通过对课文的学习，体会作者热爱自然赞美自然的思想感情。第一课时一、导语设计春是一年的开始，春是人们的希望，春是大自然的使者。这些诗句都是古人对春的描写和赞美，今天我们一起来欣赏《春》。二、检查预习给下列加点字注音。酝 酿 嘹亮 安巢 撑 伞 蓑 笠 稀 疏 抖 擞 安巢三、品味课文1.理清课文思路。烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色，使画的主要部...

图片详情：

《晚春》公开课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《晚春》公开课教学设计(部编版七年级下册)教材分析：《晚春》是选自部编人教版七年级语文下册第三单元教材，是韩愈诗歌颇富奇趣的精品，历来选本少有漏选它的。然而，对诗意的理解却是诸说不一。要让学生透彻理解这首诗，就应该从以下方面入手。一、写作背景此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年(公元816年)。此时韩愈已年近半百。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同...

图片详情：

2《找春天》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级下册第2课《找春天》教学设计《找春天》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、姑、娘”等7个生字，会写“春天、寻找”等9个词语。2.朗读课文第一至三自然段，注意感叹句的语气，将“脱掉、冲出”等词语重读。3.体会孩子们寻找春天时的心情。【教学重点】朗读课文第一至三自然段，注意感叹句的语气，将“脱掉、冲出”等词语重读。【教学难点】体会孩子们寻找春天时的心情。【教学过程】一、课程导入1.同学们，我们学过很多有关春天的四字词语，你还能说出几个吗？预设：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 万紫千红 百花齐放 泉水丁冬2...

图片详情：

第1课《春》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 《春》教学设计七上语文高品备课系列含以下项目教学课件 教学设计 导学预习 同步练习教学设计：教学目标/重点难点/课时安排/教学过程/作业布置教学目标1.准确、流利、有感情地朗读课文，把握重音和停连。2.品味优美的句、段，深入学习比喻、拟人、排比修辞手法。3.理清文章脉络，学习文章写景、抒情手法。4.激发联想和想象，体会文中优美的情境；领悟作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。重点难点1.揣摩文中准确而生动的词句，体会作者语言表达的巧妙。（重点）2.结合课文实例，学习比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。（重点）3.体会语言中蕴含的...

图片详情：

2、找春天 教学设计2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：找春天教学目标:1．会认9个生字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3．热爱春天，愿意去观察、发现。学习重点：识记生字，感情朗读学习难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。课前准备:生字卡片、相关课件课时安排:两课时第一课时教学过程课时目标1．会认9个生字，会写5 个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3．热爱春天，愿意去观察、发现。一、激趣导入听《春天在哪里的歌曲盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。让我们...

图片详情：

1《春》最新教研教案教学设计（部编版七年级上册）资料可供全国地区适用。

大致详情：《春》教学设计教学目标1.通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。3.品味语言，体会语言的准确性、生动性。教学难点理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。教学过程一、导入今天我们先来学习朱自清先生的散文《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，很多文人都写过很多诗文来吟咏、歌颂春天。同学们回忆一下，形容春天的成语也有很多，谁来说一下，或者是写在黑板上。（可以写在黑板右侧）看到这么多形容春天的成语，下面同学们再看这样一道题目。展示PP...

图片详情：

2 找春天第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2、找春天第二课时教学目标：1、认知目标：学会本课生字。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。　　教学准备：多媒体课件教学设计：一、复习旧知，导入新课教师检查学生的识字情况（听写自查）二、图文对照，读中感悟（一）学习课文4-7自然段1、认真读一下课文4-7自然段，想一想，孩子在哪里找到了春天？（把找到的词语圈出来）柳枝、小...

图片详情：

1《沁园春·雪》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：1 沁园春雪【教学目标】 １、诗歌诵读训练。 ２、欣赏本诗描写、抒情、议论的完美结合，感受诗词炼字的魅力。 ３、感受毛泽东豪迈奔放的伟人情怀。 【教学重难点】 １、诗歌诵读训练：以读动情，以读识文。通过齐读、轮读、领读等丰富多彩的朗读方式让学生走进诗歌、走进作者。 ２、感受诗词炼字炼词的魅力。让学生通过词语的咀嚼玩味，体会本诗表达的精妙。 【课时安排】一课时。 【教学流程】 一、诗歌导入诗人毛泽东任先青　　　　　　　　　　　你用平平仄仄的枪声　　　　　　　　　　　写诗　　　　　　　　　　　二万五千里是最长的一行　　　　　　　　　　　常于...

图片详情：

Tags：朱自清,教案,教学设计,精选,12篇