篇1：2 找春天 （教案）2 找春天 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 《找春天》教学设计(骨干教师示范课)人文主题春天语文要素朗读课文，注意语气和重音。教材分析《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到:“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。“春天来了!春天来了!”连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。第二自然段，一连串的动词和四字短语，描绘出一幅动感十足的画面。第三自然段，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲。”...
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  篇2：2找春天第3课时 教案（表格式）2找春天第3课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 2 找春天 课型 新授本课题教时数：3 本教时为第3教时 备课日期 月 日教学目标： 巩固本课生字词，能正确写出本课词语，完成本课练习。 2、指导学生背诵课文。教学重点难点： 重点：巩固本课生字词，能正确写出本课词语，完成本课练习。 难点：指导学生背诵课文。教学方法与手段：讲练结合教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图一、复习巩固 1、听写词语 姑娘 脱掉 棉袄 害羞 遮遮掩掩 探出头 嫩芽 音符 解冻 风筝 触到 柳枝 风筝 杜鹃 2、齐读课文 二、指导背诵 1、指导背诵第一至三自然段 2、指导背诵4-7自然段 出示填空...
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 篇3：2 找春天 第二课时（教案）2 找春天 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天 第二课时教学目标1、知识与技能：积累描写春天的优美词句，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，能注意语气和重音。2、过程与方法：创设情境，通过朗读对文中句子展开想象，在合作与探究中理解课文内容，体会春天的美景。3、情感态度与价值观：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现，体验投身到大自然怀抱中的情趣。教学重难点教学重难点：重点：在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上背诵课文，积累语言。难点：在品读中感悟春天的美好，会参照课文的形式写句子，激发对春天的热爱之情。教学方法情景导入法、练习法、朗读感悟法、课堂讨论法。教学过程一、复习导入,温故知新师...
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 篇4：第2课 找春天（教案）（2课时）第2课 找春天（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天【教学内容】小学语文二年级下册课文第二课。【教学目标】知识与技能1.会认14个生字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.激发学生热爱春天的情感。【教学重难点】重点：识记生字，有感情地朗读课文。难点：通过反复朗读课文，体会春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去...
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  篇5：2 找春天（表格式 教案）2 找春天（表格式 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级语文下册《找春天》微课教学设计教学内容：二年级语文下册 第2课《找春天》教材分析：这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着美妙的音符、弹出动人的琴声，快乐地荡着秋千，兴奋的叫着、笑着……读着文中语句，我们可以领会其中的情与趣。学情分析：二年级的学生具有好奇、爱探索、易被感染的心理特点。在教学这一课时，教师应创设情境，让学生在情境中体验、感受，达到情感的共鸣。教学目标：1.学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读...
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  篇6：2 找春天（表格式 教案）2 找春天（表格式 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 2 《找春天》重教学目标 借助课文对春天景物特点的描写感受春天清新和充满生机的美，体会作者对大自然、对春天的赞美之情，激发学生热爱春天，观察、发现大自然美好的愿望。重重难点分析 重点分析 感受春天清新和充满生机的美，体会作者对大自然、对春天的赞美之情，要通过理解句子，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析 这篇课文中，作者对春天景物特点的描写感受春天清新和充满生机的美，因为这高于二年级学生的情感经验和生活经验。重难点教学方法 1.借助多媒体课件创设直观学习情境，让他们更好地感受春天的景物...
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 篇7：2.找春天（教案）2.找春天（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 找春天▍教学目标1.认识“脱、祆”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。▍教学重、难点1.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。2.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。一、识字写字1.识字。本课要求会认14个生字，这些字字形较复茶，易读错的字较多，识记难度大。建议按以下方式组织教学。(1）随文识字，在语境中认读生字新词。首先让学生自读课文．圈画出本课生字，借助拼音自主认读：其后教师指名分段朗读课文，读中顺势而导，读准字音。第一至三自然段...
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 篇8：2、《找春天》教案2、《找春天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2《找春天》教学设计一、教学目标：1、会认９个生字，会写９个生字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地 朗读课文。3、发现春天的特点，感受到春天的美好。体验投身到大自然怀抱中的情趣。教学重难点：教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。二、学情分析：低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，多准备教学资源，让学生领悟春天的美好. 关于识字，写字，学生已有一定的方法，可鼓励学生继续运用学过的方法，可鼓励学生运用学过的方法自主识字，写字，教师示范写字。三、教材...
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  篇9：2 找春天 第2课时（教案）（表格式）2 找春天 第2课时（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册第一单元《找春天》教学设计（第2课时）学习目标定位课标 分析 1.识字写字：本课要求会认脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、杜、鹃14个字。会写冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏9个字。正确读写--春天、寻找、姑娘、野花、柳枝、桃花、杏花等词语。 2、阅读： 正确、流利、有感情地朗读课文。如：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 3.口语交际：本单元的口语交际是“注意说话的语气”，要求说话的时候，使用恰当的语气。结合本单元的口语交际以及训练重点，在朗读本课时，首先要能够正确、流利的朗读课文、背诵课文，并着...
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  篇10：2 找春天 第1课时（教案）（表格式）2 找春天 第1课时（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册第一单元《找春天》教学设计（第1课时）学习目标定位课标 分析 【核心素养内涵】 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实语境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创作的综合体现。 第一学段目标： 【识字与写字】 1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 3. 学习独立识字。 【阅读与鉴赏】 1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课...
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  篇11：2 找春天 教学教案（表格式 2课时）2 找春天 教学教案（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文教学资料精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！ 课题 找春天 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标 知识与能力1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、寻”等10个生字，会写“春天、寻找”等9个词语。2.指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。过程与方法在观察、朗读中体验春天的美好，学会搜集资料，在生活中找到春天。情感态度与价值观培养学生热爱春天，愿意去观察春天、发现春天，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点 1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、寻”...
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    篇12：2、找春天 （第一课时教案）2、找春天 （第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找春天》第一课时教学设计环城二小 宋绣红 202101一、教材分析这是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象没有完全显露出来，是早春时节；一个“找”字，说明春天不仅害羞，还略有些顽皮。你看，“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，这一切都是在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。但是就在孩子们寻找的过程中，春天渐渐明朗：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的训练重点，所以通过多种方式指导学生朗读反问句，进一步感受春天的美好...
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   篇13：2 找春天 第一课时（教案）2 找春天 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《找春天》教学设计第一课时一、教学目标1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、姑、娘、吐、柳、桃”6个左右结构的字，会写“姑娘、桃花"等词语。2.正确、流利地朗读课文，找出孩子们找到的春天的景物。教学重点：正确、流利地朗读课文，熟练认读14个生字。教学难点：找出孩子们找到的春天的景物。二、教学过程（一）、一路积累，一路歌声1.说春之词同学们，立春刚过，预示着春天已经降临大地，这个单元我们举行“播报春的美好”主题活动。我们在第一站，古诗二首里，举行了“朗诵春天的诗会”，今天进入第二站，寻找春天的足迹。现在，就让我们一起去踏春郊游啦。同学们，说起春天，除...
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 篇14：人教版一年级下册第二单元 春天来了 欣赏 春天音乐会 教案人教版一年级下册第二单元 春天来了 欣赏 春天音乐会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天音乐会》教学设计方案课题：《春天音乐会》年级：一年级教学时间：40分钟学情分析：这是一节一年级的音乐课，一年级的学生刚刚踏进校门感觉什么都是新鲜的，具有天真、好动、模仿力强的特点，也没有任何音乐基础，有的只是对音乐的极大兴趣，由此我从学生的兴趣入手，精心创设孩子们感兴趣的情境，语言力求形象而生动，并利用多媒体课件直观地让学生欣赏精彩的春景图，结合《春天音乐会》旋律，一下子激起了学生浓厚的学习兴趣，让学生在潜移默化中自主参与音乐的感受、学习与表现，从而在加速智力内化的同时有效的激发了学生的主体意识，培养了学生的实践能力，通过教学的多项反馈使师生有步骤、有重点、高效率地完成了教和学的任务。教...
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  篇15：人教版一年级下册第二单元 春天来了 欣赏 春天音乐会 教案人教版一年级下册第二单元 春天来了 欣赏 春天音乐会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册 第二单元 春天来了唱 歌《小雨沙沙沙》教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，在音乐中感受春天的美好。2、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。教学重点：完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。教学难点：1、感知旋律的重复和变化。2、演唱中强弱力度的控制。3、大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动，自由创编动作进行表演。教具准备：课件、电子琴、自制打击乐器等。教学过程：进入课堂师：同学们，春天来了，万物都苏醒了，让我们扮演春天的小动物进入教室吧。生：好。我来当小鸟、我来当青蛙、我来当小猫、我来当小兔。...
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  篇16：2 找春天 第一课时（教案）2 找春天 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 二 年级 单元 第 一 单元 主备教师课型 新授 课时 第一课时 上课时间课 题 2.《找春天》教学目标 1. 会认14个生字。(文化自信) 2． 正确、流利、有感情地朗读课文。(语言运用) 3． 体验投身到大自然怀抱中去的乐趣。(思维能力)重点难点 重点：认识生字字 难点：感受春天特点。教学方法 讲授法、引导法、讨论法、练习法、读书指导法教具学具 教案、ppt阳光“6+1”模式教学过程导 导入新课： 师：冬爷爷渐渐远去了，春姑娘正悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？这节课我们就学习《找春天》。思 1.自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。 2.出示生字卡片，认...
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