大班春教案（精选12篇）

1 春 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：春教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文；感知课文内容，把握作者情感；2.学习作者抓住景物特征描写，情景交融的写法；3.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味语言。教学重点：反复朗读，想象画面，体会情感。教学难点：学会写景的方法，含感情，抓特点，用感官。教学准备：多媒体课件（PPT）课时安排：三课时第一课时教学过程：谈话导入，板书课题当树叶飘零、白雪纷纷的时候，北飞的大雁让我们想起绿意盎然的春天。同学们，在你们的眼中，春天是什么样的呢？请用一个词、一句话或者你学过的一首诗来说一说你对春天的感受。（学生自由发言）今天就让我们一起去看看朱自清...

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1 沁园春·雪 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 沁园春·雪【知识与技能】1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。2．体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。【过程与方法】1．大声地、流利地、有感情地朗读。2．品味诗歌语言，培养鉴赏诗词的能力。【情感、态度与价值观】了解诗人，领会赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。1．体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。2．通过诵读诗歌，感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大胸襟。3．品味凝练贴切的诗歌语言，培养鉴赏诗词的能力。第1课时一、导语设计一千多年前的唐朝诗人柳宗元，也曾描写过苍莽雪飞的大世界：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠...

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1.春夏秋冬（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 春夏秋冬教学目标：1. 认读“霜、吹”等八个生字，学习“雨字头、双耳旁”两个新部首，学写“冬、春、雪”等七个字和新部首“雨字头”。2. 认读八个词语、八个短语，理解意思，并感受主谓短语的构词结构。在反复诵读的基础上，背诵课文。3. 根据课文的语言图示，说一说类似的短语，激发学生观察四季中自然现象的兴趣。课时安排：2课时。教学过程：第一课时板块一 追“字”溯源，随文入“画”(一) 教师引导，唤醒记忆①春节的到来，预示着冬天的开始，春天的到来，小游戏总结寒假，开启新学期。(可以老师总结，也可以学生总结）②小朋友们，还记得我们上学期学过...

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1《沁园春·雪》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：沁园春 雪 教案一、导入1、 课前播放视频，用一个词来描绘你眼中的景色。（白雪皑皑、千里冰封、漫天飞雪的壮阔景象）冰清玉洁、晶莹剔透的雪，自古以来是文人墨客所钟情的对象，岑参有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的欣喜，李白有“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台”的豪迈，柳宗元有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的无奈。雪在诗篇里是诗人情趣的寄托，人格的化身，今天我们一起去感受一篇气势恢宏的雪——毛泽东的《沁园春 雪》二、出示本节课的学习目标1、诵读诗词，感受其音乐美。做到读准字音，读顺句子，有感情朗读课文。2、研读诗词，体会其意境美。感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。3、书...

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1 春 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元1　春1．知识与技能目标：有感情地朗读课文，学习本文准确生动的用词技巧，体会本文的语言风格。2．过程与方法目标：学习作者抓住景物特征，深入、细致、多角度观察景物的方法。3．情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。探讨作者是怎样全面、精细地观察和表现江南春景，突出事物的总体特征。自主合作法、探究学习法。课件、多媒体。一、情景导入　生成问题曾经有个盲人乞丐，胸前挂块写有“自幼双目失明”字样的牌子，沿街乞讨，可很少有人肯施舍给他。一次，他遇到一个穷困的诗人，诗人称自己身无分文只能送他一句话。奇怪的是，自从诗人在那块牌子上添了一句话后，人们变得乐善好施...

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1 北京的春节 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北京的春节教学目标：会写“醋、摊”等15个字，会写“燃放、元宵”等20个词语。了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。3．体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。4．联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学重点： 了解老北京的春节习俗，感受传统年俗的独特魅力。教学难点： 品味老舍先生的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课前谈话：板书“春节”：一看到这个词，你马上想到什么？说说你们是怎么过年的。一、直接导入师：刚才我们聊了江山的春节，那么，北京人又是怎么过春节的呢？让我们跟随老舍...

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2 找春天 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文《找春天》教学设计【教学目标】1．会认“脱、袄、寻、羞”等14个生字，会写“冲、寻、姑、娘”等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，初步根据句意试着读出明显要读重音的字词。3．引导学生留心观察大自然，仿照课文中的句式说一说。【教学重点】引导学生留心观察大自然，仿照课文中的句式说一说。【教学难点】有感情地朗读课文，初步根据句意试着读出明显要读重音的字词。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入：春姑娘已经悄悄地来到我们身边了，你发现它在哪里了吗？（背景音乐《春天在哪里》）2．引出课题《找春天》，请同学们一起读课题。【设计意图：结合时下的学习背...

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1.《惠崇春江晚景》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《惠崇春江晚景》教案教学目标：1.会认、会写“惠、崇、芦、芽、梅”五个字。2.回忆上节课学习的想象画面的方法，说一说写了怎样的景象。3.一边想象一边读出画面感。4.背诵古诗。教学重难点：1.想象并说出古诗写了怎样的景象。2.熟读并背诵古诗。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、播放歌曲《惠崇春江晚景》导入新课。课件播放歌曲，生欣赏。师：好听吗？这就是我们这节课学习的古诗《惠崇春江晚景》。板书课题，齐读课题。2.介绍作者和惠崇，认识“惠崇”两个生字。3.教师出示教学挂图：指导欣赏观察图上的内容，师他们明白这是一首题画诗。二、初读古诗。1.教师范读古诗，同学...

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2.找春天（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2 找春天教学目标1、能读会认“害羞、探出、嫩芽、音符、触到、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等词语。2、品味文中的四个比喻句和反问句，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并学会用文中句式表达出自己对春天的感悟。教学重难点通过品味文中的四个比喻句和反问句，找出春天景物的特点，感受春天的美好。教学过程一、复习旧知，导入新课。1、 春天是小姑娘，花枝招展的，古代诗人孟浩然的诗句中藏着春天的景色，找一位小朋友读一读，其他孩子找一找春天的景色。2、 你瞧，不仅诗人喜爱绚丽多彩的春天，孩子们脱掉（ ）、冲出（ ）、奔向（...

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2 找春天 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2《找春天》教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文，读出找春天时的开心、天真的语气。2.观察、发现春天的美，体验投身大自然的乐趣。教学重难点：1.有感情地朗读课文、2.通过朗读、体会寻找春天的快乐。教学过程：一、音频情境导入，感知春天。 1.师：师出示（春天在哪里）音频让孩子们感受歌曲，跟着歌曲律动。询问学生，谁来了？春姑娘来了，你会用美丽的词语欢迎她吗？请生回答并出示关于春天的词语课件。2.师：出示（春天来了）课件，孩子们，春天来了，春天来了。请生读并进行点评。大家一起来读读，让我们一起去寻找春天吧！二、复习生字旧知。1.师：孩子们，让我们一起来学习我们的第二课（...

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2018-2019学年吉林省长春市铁南片区大班九年级（上）期中数学试卷解析版资料可供长春市地区适用。

大致详情：2018-2019学年吉林省长春市铁南片区大班九年级（上）期中数学试卷一、选择题（每小题3分，共24分）1．（3分）方程x2＝4的解是（　　）A．x1＝4，x2＝﹣4 B．x1＝x2＝2 C．x1＝2，x2＝﹣2 D．x1＝1，x2＝42．（3分）抛物线y＝﹣（x+2）2+3的顶点坐标是（　　）A．（﹣2，3） B．（﹣2，﹣3） C．（2，3） D．（2，﹣3）3．（3分）若＝，则等于（　　）A． B． C． D．4．（3分）如图，为测量一棵与地面垂直的树OA的高度，在距离树的底端30米的B处，测得树顶A的仰角∠ABO为α，则树OA的高度为（　　）A．米 B．30sinα...

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14课《青春的选择题——青春期异性交往》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14课《青春的选择题——青春期异性交往》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解青春期异性交往的基本知识，掌握正确的交往方式和方法，提高自我保护意识。2.过程与方法：学生能够通过小组讨论、角色扮演等多种方式，提高自我表达能力和人际交往能力。3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的性观念和爱情观念，增强自我保护意识和自我控制力，树立正确的性别平等意识。二、教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期异性交往的基本知识和正确的交往方式和方法，提高自我保护意识。2.教学难点：引导学生正确树立性观念和爱情观念，树立正确的性别平等意识。三、学情分析青春期是一个充满变化和挑战的阶段，孩子...

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