文言文《学弈》说课稿（精选10篇）

14文言文二则《学弈》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)学弈1.读准字音，读通句子。2.对照注释，理解文章意思。3.用自己的话说说全文的意思。 掌握文章所讲述的道理。学习目标：yì围棋弈学弈：学习下围棋。孟子 (约公元前372—前289年)，名轲，字子舆。战国时期思想家、政治家、教育家。他继承并发展了孔子的儒家思想,与孔子并称为“孔孟”。作者简介《孟子》一书由孟子及其弟子共同编写而成，是孟子的言论汇编。他肯定了人性本善，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识，提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作《孟子》是儒家经典之一。《学弈》选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，本文是他谈到学习态...

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14 文言文二则 学弈课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)揠苗助长 杯水车薪一曝十寒 明察秋毫寡不敌众 茅塞顿开专心致志……学弈14、文言文二则自主学习一自由朗读课文要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。使弈秋诲二人弈huìyú为是其智弗若与因为wéi一心以为有鸿鹄将至wèi认为为自主学习二1.用多种方法（联系上下文、看插图、看注释、结合生活经验、查资料、向别人请教……）理解小古文2.不理解的地方做上记号小组合作一1.小组内交流并讨论难理解的字词2.小组内合作说说文言文的意思。1.通国之善弈者也2.惟弈秋之为听3.一人虽听之4.思援弓缴而射之5.虽与之俱学6...

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22 文言文二则《学弈》（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：文言文二则-《学弈》教学设计教学目标知识与能力目标：有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。过程与方法目标：通过教师引导，学生小组合作学习，自悟自得，初步了解文言文学习的方法——阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释重点词语。情感态度与价值观目标：教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，能从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。教学重点学生有感情地朗读课文，熟读成诵。教学难点学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。教学过程话题导入、激发兴...

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14.文言文二则-《学弈》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：文言文二则-《学弈》教学目标知识与能力目标：有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。过程与方法目标：通过教师引导，学生小组合作学习，自悟自得，初步了解文言文学习的方法——阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释重点词语。情感态度与价值观目标：教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，能从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。教学重点学生有感情地朗读课文，熟读成诵。教学难点学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。教学过程话题导入、激发兴趣。师...

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14文言文二则《学弈》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)学弈部编版六年级下册第五单元学 弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。虽与之俱学，弗若之矣。两人相比，学习效果如何？一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其一人专心致志，惟弈秋之为听；专心致志是什么导致两人学得不一样？对比提炼写法方法 《学弈》事例 两人学弈道理专心致志熟读成诵学 弈弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学...

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14.文言文二则 学弈 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《学弈》教学设计教学目标1.自主学习字词，能正确读写“援、俱”等 3个生字。能正确流利地朗读课文。2.联系上下文，理解“善、之”在句中的含义。3.能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。4.背诵课文。教学重难点：能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。教学过程一、激趣导入今天我们开启第五单元科学精神的探索学习，本单元的语文要素是读——，我们就一起走进第十四课《文言文二则》，去看看古人是怎样用具体实例来说明自己的观点的。先看第一篇《学弈》，和老师一起板书课题。（边写边说：这个弈的下边读作 gǒng,就是两只手。）两只手在干什么呢？（下棋）对...

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14文言文二则《学弈》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)鱼和熊掌不可得兼。天时不如地利，地利不如人和。不以规矩，不成方圆。孟子，名轲，战国时期著名思想家、教育家，继承和发展了孔子的思想，有“亚圣” 之称。《孟子》一书，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。弈奕神采奕奕大廾精神饱满使弈秋诲二人弈。思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。一心以为有鸿鹄将至。为是其智弗若与？zhuówéiwèiyú援俱弗弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与...

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14.《文言文二则-学弈》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14.《文言文二则-学弈》教学设计教材分析《学弈》选自《孟子·告子上》，大意是:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。全文共五句话，虽不足百字，却把两个人学弈的过程写得清楚明白，道理说得透彻。第一句指出弈秋是全国最擅长下棋的人，由此引出下文。第二句由两个分句组成，分别写了两个学棋的人的学习过程:一个人专心致志地听讲，另一个人表面虽然在听，实际上却神游八荒之外了。第三句说明了学习的结果，虽然两个...

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14文言文二则（学弈）课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)第一课时14 文言文二则第一课时义务教育教科书语文六年级下册liuxialiuxia《书戴嵩画牛》第一课时六年级下册第五单元第一课时14 文言文二则六年级下册第五单元yì弈：下棋学弈：学习下棋学 弈①反复朗读读准字音正确断句liuxia第一课时学 弈弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h nɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu ) /而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。第一课时学 弈弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋...

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14文言文二则《学弈》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)统编版小学语文六年级下册《司马光》《精卫填海》《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》《铁杵成针》《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《守株待兔》《杨氏之子》《自相矛盾》《古人谈读书》《少年中国说》读通古文疏通文意感悟道理展开想象结合注释结合插图查阅工具书······联系上下文借助资料释资上图象查jùyǐhuìfúyúyǔwéiwèiwéi12345合作学习：同桌合作思考文中“之”的意思。12345的指弈秋的教导指大雁指专心致志的那个人思考：把全文连起来完整地说说文意，再想想从简短的几...

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