篇1：第22课寓言四则《杞人忧天》教学设计第22课寓言四则《杞人忧天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版七上第24课《杞人忧天》教学设计
【教学目标】
1. 寻杞人之忧，杞人所忧何事、忧成何状、何人解忧、如何解忧、解忧结果来梳理文章，反复品读二人对话，揣摩语气情感。
2. 品杞人之忧，展开想象翅膀，补白二人的动作、神态和心理，品析人物。
3. 悟趣人，感悟寓言的深刻寓意，拓展阅读了解杞人忧天背后的深意，培养学生全方位阅读作品的意识。
【教学重点】
1. 想象杞人和晓之者的动作、语言和心理，析人物。
【教学难点】
1. 拓展阅读寻觅杞人忧天背后的“秘密”，悟寓意。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、说文解字，互动导入
1. 说文解字，导入新课。
教师提问...
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   篇2：22 寓言四则 《杞人忧天》 课件（共28张PPT）22 寓言四则 《杞人忧天》 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)教学课件初中语文 部编版 七年级上册初中语文课件寓言四则趣味引入《左传》鲁庄公七年(前687年)有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。作者简介列子，名御寇，战国时期人。道家学派著名的代表人物，著名的思想家。对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。著有《列子》。其中寓言故事百余则，如《杞人忧天》《愚公移山》等，篇篇珠玉，妙趣横生。写作背景《杞人忧天》列子是战...
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  篇3：语文部编版七上 第22课《寓言四则——杞人忧天》教学设计语文部编版七上 第22课《寓言四则——杞人忧天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《杞人忧天》教学设计教学目标：1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。教学重难点：重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。难点：顺畅朗读，准确翻译。教学过程：猜图导入：同学们我们来观察几组动画，你们能猜出这是什么寓言故事吗？揠苗助长，狐假虎威，画蛇添足，守株待兔，今天我们学习一篇《列子天瑞》中的寓言故事《杞人忧天》幻灯片出示课题下面我们来听读课文，大家纠正读音，听准节奏。播放朗读录音昨天已经布置同学们:根据课下注释,结合课外资料给课文中在生字词语注音解释并自行翻译课文。我找了一些生字词语,同学们举手抢答,给这些生字词语...
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  篇4：2023年中考语文复习 课内文言文阅读6.杞人忧天 课件(共9张PPT)2023年中考语文复习 课内文言文阅读6.杞人忧天 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)第二部分 课内文言文阅读6.杞人忧天原文呈现知识梳理巩固训练《列子》原文呈现杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。知识梳理巩固训练一、词义理解1.通假字其人舍然大喜 舍 同 “释” ...
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    篇5：第22课《寓言四则——杞人忧天》课件（共27张PPT） +音频朗读第22课《寓言四则——杞人忧天》课件（共27张PPT） +音频朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《左传》鲁庄公七年(前687年)有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。列 子杞人忧天作者简介列子，名寇，又名御寇，相传是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，郑国人。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。其学说被古人誉为常胜之道。先后著书二十篇，十万多字。共成《列子》一书。后被道教尊奉为“冲虚真人”。《列子》是道家重要典籍，又名《冲...
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篇6：22寓言四则-《杞人忧天》课件(共23张PPT)22寓言四则-《杞人忧天》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)（ ）（ ）（ ）（ ）图 成语掩耳盗铃刻舟求剑揠苗助长对牛弹琴杞人忧天《列子·天瑞》学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，准确翻译，概括寓意。2．理解字词句，积累文言词语，能用自己的话复述故事。作家作品：《列子》，相传战国郑国人列御寇著,列御寇，战国时郑国人。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。中伤 ( ) 星宿( )中： 宿： 中间...
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   篇7：22 寓言四则 杞人忧天 课件(共24张PPT)+教案+素材22 寓言四则 杞人忧天 课件(共24张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)1222 杞人忧天部编版 七年级上新知讲解新知导入从前有一个老太太，有两个儿子，一个卖 伞，一个卖布！晴天，老太太担心卖伞的儿子生意不好，雨天，担心卖布的生意不好！后来有人开导他雨天，卖伞的生意好，晴天，卖布的生意好！于是老太太究不再烦恼了，这个故事告诉我们要乐观的看待问题！今天我们一起看看有个和老太太类似烦恼的杞人如何解决自己烦恼的。合作探究新知讲解作品简介《列子》旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，是一部智...
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篇8：29《寓言四则——杞人忧天》公开课课件(共32张PPT)29《寓言四则——杞人忧天》公开课课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)杞 人 忧 天列 子教 学 目 标1.了解《列子》，积累重点文言字词。2.借助注释和工具书理解基本内容，了解故事基本情节。3.学会分析故事所蕴含的辩证思想，培养学生探究问题的能力。“世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想到了古时候一则成语故事——杞人忧天。话说以前有一个杞国人，总是担心天会塌下来，地会陷下去，自己没有可以容身的地方，每天都睡不着觉，吃不下饭。下面，让我们来了解一下这个故事。课 堂 导 入列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇 ，战国前期道家代表人物。郑国圃田（今河南郑州）人，先秦天下十豪之一，道学家、思想家、哲学家、文学家、教...
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  篇9：【新课标·备课先锋】第22课 寓言四则 杞人忧天 课件(共33张PPT)【新课标·备课先锋】第22课 寓言四则 杞人忧天 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)杞人忧天了解作者【列子】(公元前450年-公元前375年之间，享年不明)，本名列御寇("列子"是后人对他的尊称)，华夏族学者，周朝郑国圃田(今中国河南省郑州市)人，古帝王列山氏之后。战国前期道家学派杰出代表人物之一，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，其学说本于黄帝老子，归同于老、庄。创立了先秦哲学学派贵虚学派(列子学)。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。《庄子》中有许多关于他的传说。21世纪教育网文本介绍这则寓言节选自《列子·天瑞》，题目是编者加的。《列子》，旧题为列御寇著...
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   篇10：22 寓言四则《杞人忧天》课件(共15张PPT)22 寓言四则《杞人忧天》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)“借指为不必要忧虑的事情而忧虑”是哪个成语的意思。。杞人忧天杞 人 忧 天节选自《列子.天瑞》，题目是编者加的。杞，周朝诸侯国。指忧虑有朝一日会天坠地崩而自己将无处存身。题目作用：简明扼要地概括了这则寓言的主要内容。作品简介《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。《列子》是中国道家典籍之一，又称《冲虚至德真经》，是一部智慧之书，它能开启人们的心智，给人以智慧和启示。《列子》中的文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。生字字音...
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     Tags：杞人忧天,教学,ppt,精选,10篇
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