篇1：2022届新高考语文全国通用版考点复习板块2 专题1 考题研析 第6讲 把握作者意图，探究主旨、标题意蕴题 课件（100张PPT）2022届新高考语文全国通用版考点复习板块2 专题1 考题研析 第6讲 把握作者意图，探究主旨、标题意蕴题 课件（100张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共100张PPT)考题研析 思维建模方能触类旁通第6讲 把握作者意图，探究主旨、标题意蕴题板块二 新高考模式下的文学性阅读专题一 文学性阅读——小说阅读01一、主旨意蕴题掌握核心知识落实关键能力规范答题思路02二、标题意蕴题掌握核心知识落实关键能力规范答题思路03三、标题作用题掌握核心知识落实关键能力规范答题思路抓标题有的小说标题除了表层意思外,还有比喻义、象征义或双关义等,往往隐含着小说的主旨情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,抓住抓情节矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨。小说中“主题性人物”的际遇遭逢、命运归宿抓人物形象常常联系着社会生活...
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   篇2：部编版八年级语文下册 诗歌常见内容及情感主旨探究（知识梳理+练习）（含答案）部编版八年级语文下册 诗歌常见内容及情感主旨探究（知识梳理+练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级语文下册（2017部编版）诗歌常见内容及情感主旨探究知识点一： 诗歌常见内容及情感主旨探究【知识梳理】诗歌常见内容注意诗歌题材具体解析：（教师在讲解时，重点为每一类诗所蕴含的情感，且需注意多义性）1、咏史怀古诗怀古（含咏史）诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，借所吟咏的古人、往事来表达自己的感受，抒发自己的情感的诗歌。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。咏史诗多以简洁的文...
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  篇3：高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解专题04 文本主旨内容理解类探究（小说）高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解专题04 文本主旨内容理解类探究（小说）资料可供全国地区适用。
大致详情：【小说主题】小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题是小说的灵魂。而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断。（一）主题概括类型【知识储备】1、主题的常见表现形式①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。2、主题的...
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     篇4：2018届中考语文第一轮复习课件 11第二章 小说阅读 第2讲 人物形象和主旨探究2018届中考语文第一轮复习课件 11第二章 小说阅读 第2讲 人物形象和主旨探究资料可供全国地区适用。
大致详情：课件127张PPT。第二部分 第二章 小说阅读第 2 讲 人物形象和主旨探究考点解读文学作品阅读的本质就是了解文章写什么、怎么写、读出了什么。写什么，就是一篇现代文学作品，究竟塑造了什么样的文学形象，塑造这一形象的意义和作用是什么，通过它反映了什么主题；怎么写，就是这篇作品是通过什么手段来塑造形象、表现主题的，包括语言风格的选择和表达技巧的运用；读出了什么，就是强调读者的主体意识，实际上也就是对形象的认识。对小说的人物形象和主题的考查，一直是中考小说考查的重点。小说源于生活又高于生活，往往能反映出现实生活中的一些共性问题、普遍规律。因此，阅读小说不能只强调对文本本身的阅读理解，还要在细读文本...
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   篇5：山东省2020届新高考英语大二轮总复习第二板块阅读理解与阅读七选五专题一阅读理解第二部分题型应对探究第3讲主旨大意题课件+教案+试卷含答案（3份打包）山东省2020届新高考英语大二轮总复习第二板块阅读理解与阅读七选五专题一阅读理解第二部分题型应对探究第3讲主旨大意题课件+教案+试卷含答案（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3讲 主旨大意题[小题夯基练]1．Steven Stein likes to follow garbage trucks.His strange habit makes sense when you consider that he's an environmental scientist who studies how to reduce litter，including things that fall off garbage trucks as they drive down the road.What is even more interesting is that...
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   篇6：【高中语文微课视频】《梦游天姥吟留别》主旨探究（人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”，泰和中学：白芳）【高中语文微课视频】《梦游天姥吟留别》主旨探究（人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”，泰和中学：白芳）资料可供全国地区适用。
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【高中语文微课视频】《梦游天姥吟留别》主旨探究（人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”，泰和中学：白芳）
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篇7：【限时特训 金版教程】2015届高三语文一轮总复习 现代文阅读 专题二 第5节 小说的主旨技巧与探究（含详解）【限时特训 金版教程】2015届高三语文一轮总复习 现代文阅读 专题二 第5节 小说的主旨技巧与探究（含详解）资料可供全国地区适用。
大致详情：限时规范特训小说的主旨技巧与探究(满分：68分 时间：90分钟)一、阅读下面的文字，完成1～2题。茶王梁凌 清风镇的人，都知道老萧有两只奇特的手。他的手，大，粗糙，结着厚厚的茧。两手摊开来，像两只焦焦黄黄，粘满土的耙子。他的手抚摸孩子细嫩的皮肤时，孩子会“哇”地一声吓跑开去。 清风镇的地形，高低错落。老萧的家，在一个高高的台子上，远看，像老鹰伸出的长长的脖子。没事的时候，老萧就在鹰脖子上练功。弯着腰，摊开蒲扇似的手，手指撑开又合拢，提起，同时，胳膊和腰也扭来扭去，行云流水，腾挪跌宕，像打太极，却速度极快。他到底练的什么功，谁也看不懂。 老萧不是清风镇的人，他搬来清...
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  篇8：【中考夺分】2015中考语文（人教版）总复习课件（考向探究与方法总结+自主训练与能力提升）：专题十七 结合文章主旨，畅谈启示感受（共35张PPT）【中考夺分】2015中考语文（人教版）总复习课件（考向探究与方法总结+自主训练与能力提升）：专题十七 结合文章主旨，畅谈启示感受（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件35张PPT。专题十七 结合文章主旨，畅谈启示感受2014·江西阅读下文，回答问题。木瓜树的选择林清玄路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。┃考向互动探究与方法总结 ┃专题十七┃结合文章主旨，畅谈启示感受真题典例专题十七┃结合文章主旨，畅谈启示感受我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。生起了恻隐之心，我想到...
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   篇9：高中语文一轮复习讲义现代文阅读 第二章专题二第5节 探究主旨意蕴高中语文一轮复习讲义现代文阅读 第二章专题二第5节 探究主旨意蕴资料可供全国地区适用。
大致详情：课件70张PPT。第5节 探究主旨意蕴体验与探究真题体验1.（2009·辽宁）《遗璞》（原文见第1节“真题 体验”） 小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞， 并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是 否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法 和理由。解析 本题是一个具有开放性的题目，回答时首先要做到观点明确，判定作者的结局方式合理还是不合理，然后再结合小说具体内容给出能够支撑自己观点的理由。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行研究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分来展开阐述。答案 观点一：作者在结局上的处理是合理的...
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    篇10：高考英语阅读主旨试题探究课件[下学期]高考英语阅读主旨试题探究课件[下学期]资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。2007/3/20高考英语阅读主旨试题探究？Step One: Homework-checkingStep One: Homework-checking What kind of questions do we usually have concerning the main idea of the passage? Step One: Homework-checkingWhat is the passage mainly about?Which is the best title for the passage?By telling the story, th...
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   Tags：百草园,三味,书屋,主旨,探究
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