篇1：2023届高考语文复习：现代诗歌的赏析2023届高考语文复习：现代诗歌的赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗歌的赏析现代诗歌的欣赏是指读者对现代诗歌作品由感知到感想的过程，它与生活情趣，个人爱好，文化修养，个人审美标准和时代审美标准有关。一、把握诗歌的感情基调诗歌常饱含强烈的情感，而作者的情感又是通过诗歌中的形象来承载的，这个形象来源于生活中一些具体的可以感知的事物，这些形象又创设一种意境去感染人们。所以，在理解现代诗歌的时候，我们要对诗歌反复阅读，从形象与意境入手把握诗歌的感情基调。在阅读中我们可以从诗歌的题目、诗歌或中心句入手，分析作者的情感，如《乡愁》（余光中），《祖国，我亲爱的祖国》，从文中标题我们就可以理解作者的感情；《我爱这土地》、《乡愁》（席慕容）从文中诗眼“爱”与“乡愁”...
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  篇2：九年级主题班会 热爱生活,其实我是幸福的 课件 (22张PPT)九年级主题班会 热爱生活,其实我是幸福的 课件 (22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)热爱生活，其实我是幸福的LOGO目录 CONTENTS2. 探索生活的乐趣3. 培养积极向上的生活态度4. 传递幸福，分享快乐生活1. 用心感受生活的美好1. 用心感受生活的美好11. 用心感受生活的美好培养积极的心态关注身边的小确幸培养兴趣爱好关注身边的小确幸生活中有很多微小的美好，比如阳光、花朵、笑声等等。我们应该用心去感受这些小确幸，让它们成为我们幸福的源泉。每天早晨，感受阳光透过窗户洒在脸上的温暖；走在校园的小道上，欣赏花草的盛开；与朋友们一起笑闹玩耍，感受友情的温暖。这些小小的美好，都是我们生活中的幸福点滴。1. 用心感受生活的美好...
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    篇3：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元鉴赏现代诗歌的方法高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元鉴赏现代诗歌的方法资料可供全国地区适用。
大致详情：鉴赏现代诗歌的方法一、借技巧，抓关键，透过现象看本质。诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，如果我们在应试时能借助这一作诗技巧，抓住这些关键性的诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨，从而顺利解答关于主旨一类的考题。例如：对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是( )总得叫大车装个够/它横竖不说一句话/背上的压力往肉里扣/它把头沉重地垂下这刻不知道下刻的命/它有泪只往心里咽/眼里飘来一道鞭...
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  篇4：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《你的名字》教学设计【选点说明】国家教育部制定的《高中语文新课程标准》明确了高中阶段现代诗歌教学的目标：对鉴赏诗歌和散文作品有浓厚的兴趣，乐于拓宽文学欣赏的眼界，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣，提高文学素养；阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力；学习鉴赏诗歌、散文的有关知识和基本方法，初步把握中外诗歌、散文的不同艺术特性，注意从多个角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。学生有对美的诗歌语言具有天然感受力，但现代诗歌多变的形式和陌生化语言会给学生鉴赏诗歌带来一定的难度和困惑。教师应努力通过合理的教学方式，帮助学生...
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  篇5：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《动人的北平》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《动人的北平》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：动人的北平一．素质教育目标抓住散文形神结合的特点，欣赏林语堂笔下北平的“动人”之处。感受林语堂散文优雅的情怀，体会作品飘逸闲适的语言美。体味理解作者诚挚炽烈的爱国情怀及乡土情结。二．教学重点：抓住散文形神结合的特点，欣赏林语堂笔下北平的“动人”之处。感受林语堂清雅闲适的语言。三．教学难点：体味理解作者诚挚炽烈的爱国情怀及乡土情结。四．教学设想本单元的教学目标是体会散文抒情写意的独特性，探究散文形与神的关系。本课作为散文单元的第一篇，延续了诗歌细腻含蓄的语言风格，所以，确立本单元的教学目标是体会作者抒情写意语言的闲适优雅的独特风格，探究散文内容中形与神的有机融合，进而挖掘林语...
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 篇6：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《你的名字》教学设计【学习目标】1、了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感。2、学习爱情诗通过意象表达丰富情感的方式。3、探究诗歌的意象，培养诗歌解读的基本技能和方法。【重点难点】1、理解作者通过意象表达感情的方式2、掌握诗歌鉴赏的技巧，对典型意象进行深入探究了解作者纪弦是台湾诗坛的三位元老之一（另两位为覃子豪与钟鼎文），在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他主张写“主知”的诗，强调“横的移植”。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。听读课文，整体感知想一想...
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 篇7：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《动人的北平》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《动人的北平》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：动人的北平教学 ( / Health / " \t "_blank )目标1、培养学生鉴赏散文作品的浓厚兴趣，理解作品的思想内涵。2、激发和培养学生尊重历史，热爱本国文化的热情。教学 ( / Health / " \t "_blank )重点：把握作者的行文思路，体会散文抒情写意的独特性与深刻性。教学难点：探究散文形与神的关系。教学方法：自读品味法、讨论交流法 教学过程一、导入新课：第一学期我们学过郁达夫的《古都的秋》，北平的确是动人的，林语堂笔下的北平又是一番什么模样呢？请让我...
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 篇8：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《动人的北平》教学设计2人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《动人的北平》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《动人的北平》教学设计学习目标梳理文章脉络，快速把握文章思路理解散文形散而神不散的特点3.品味语言，体味北平动人之处及作者深沉的情感导入师：讲课前我们先来做一道文字线索题：请根据提示回答这是哪位作家？1.他早年留学美国、德国，他获哈佛大学文学硕士，莱比锡大学语言学博士。回国后在清华大学、北京大学、厦门大学任教。2.他是1940年和1950年先后两度获得诺贝尔文学奖提名的中国现代著名作家、学者、翻译家、语言学家。3.他的作品包括小说《京华烟云》《啼笑皆非》。散文和杂文文集《人生的盛宴》《生活的艺术》等。生：林语堂师：有人评价林语堂“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章。”还有人说...
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   篇9：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪白的墙》教案一、教学目标1.知识与能力： 鉴赏诗人对失落了的梦的追寻，理解诗人对未来的憧憬；鉴赏其口语化叙述式的语言。2.过程与方法：鉴赏本诗的象征意蕴；欣赏本诗语言的多义性、暗示性。3.情感态度与价值观：诗歌以惊人的单纯处理复杂的“文革”中人的情感历程，通过诵读和品味让学生通过“墙”这一物象理解诗人的沉痛经验与情感。二教学过程：1.导入：四十多年前，一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的运动（实则是内乱）——文化大革命，把古老的中国大地变成了一个实验场。人们怀着炽热的梦想试图砸烂旧世界，打破旧的文化和道德体系，建立一个美好的新世界。可是，人...
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  篇10：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪白的墙》教学设计教学目标： 1、品读口语化叙述式语言，感受“文革”中人们痛苦的情感历程；2、理解诗人对失落的梦的追寻以及对未来的憧憬；3、通过对意象的分析，掌握象征手法的运用。教学重难点：１、文中意象的象征意义；２、对动乱时代人们痛苦的情感历程的感悟。教学过程：导入新课同学们，你们是否知道， 1968年那一场血雨腥风，使得神州大地千疮百孔；你们是否还记得，这场运动让黑白颠倒，让许多人的自尊被肆意地践踏？你们是否想听听，诗人梁小斌那真切的呼唤？今天，让我们怀着沉重的心情去触摸《雪白的墙》。走近作者学生浏览学案。2、这首诗的写作背景是怎样的？全班齐读。诵读诗歌教师范读...
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 篇11：（新高考）现代诗歌阅读专题 第2节 现代诗歌的形象 教学案——2021届高考语文二轮复习（新高考）现代诗歌阅读专题 第2节 现代诗歌的形象 教学案——2021届高考语文二轮复习资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗歌阅读学案
第二节 鉴赏现代诗歌的形象
【导入学习】
现代诗歌需要形象。思想情感和形象结合成为意象，才会使诗歌具有艺术感染力。“意象”是现代诗歌的基本单位，是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。
【解题技巧】
(一)鉴赏人物、物象型
1．提问方式
(1)这首诗歌刻画了一个什么形象？(2)这首诗歌中的××表达了诗人怎样的感情？
2．分析步骤
(1)找出诗人描写人物(物象)的有关诗句，分析形象，识别性质。(2)概括描述形象特征。(3)知人论世，结合诗歌主旨分析形象的意义。
3．答题步骤
(1)描绘诗歌中人物(物象)的特点。(2)概括形象的基...
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   篇12：人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《森林中的绅士》教学设计2人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《森林中的绅士》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林中的绅士》教学设计1、 正确把握课文对豪猪的描写，总结出豪猪的特点。 2、 领悟关于人类生存的启示。 教学重点：总结出豪猪的特点。教学难点：体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。一、创设情景，导入新课1、图片导入，认识豪猪，简单介绍。师：在你的眼中，绅士是怎样的呢？学生交流。解释什么叫绅士。（媒体出示）旧指地方上有势力、有功名的人。森林中的绅士是谁？预设：豪猪。有一种动物叫豪猪，它的身体肥胖，头部长的像老鼠，其最大的特色，就是从背部到尾巴都长满了黑白相间的棘刺。每当豪猪遇到危险，会立刻竖起一根根的刺，以用来吓阻敌人。如果敌人仍要进一步逼近的话，它就会转身倒...
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  篇13：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：<<雪白的墙>> 教学设计导 入2005年中央电视台新年新诗会上,梁小斌被评为年度推荐诗人,推荐语中这么写到:诗人梁小斌,一个磨难时代的诗歌童话,他坚韧而坚强地持续写作,在生活的边缝依然把诗歌完全融入了生命的状态,新时期新文学启蒙时这位诗人坚实,清澈,透明而深邃的诗句,在中国所有城市的旷野呼啸而过,他朴素而寓意深切的诗歌依然影响着现在的人们.”这完整地概括了诗人的诗风和诗格,是对诗人的中肯评价,<<雪白的墙>>一诗作为朦胧诗歌的代表作,蕴含深刻地概括了一个时代的苦难和创痛,并以孩子之眼和诗人之笔记录对美好未来的渴望和憧憬.教学目标：1、欣赏本诗的语言特色。2、表现手法。把握本诗的意...
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 篇14：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《特利尔的幽灵》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《特利尔的幽灵》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《特利尔的幽灵》教学设计教学目标：知识与技能：理清文章结构层次，把握思想内容。过程与方法：通过阅读，学习本文将历史与现实相结合，情感与哲理相结合，叙事与议论相结合的写法。情感态度与价值观：体悟作者评述马克思主义在中国的运用和发展，表达心中的神圣、崇高的情感。教学重点：分析课文层次，把握思想内容。教学难点：引导学生正确认识本文的时代性、政治性、理论性。教学方法：自读品味法、讨论交流法学法设计： 研究、讨论、分析、归纳教学过程：一、导入新课：同学们，看这些图片（幻灯片展示幽灵图片），知道这是什么吗？对，是幽灵，在西方传说里，幽灵是灵体的最低等存在，他们没有自己的意识，仅凭生前...
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  篇15：人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《捉不住的鼬鼠──时间片论》教学设计1人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《捉不住的鼬鼠──时间片论》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：捉不住的鼬鼠教案教学目标知识与技能 理清文章结构层次，感知思想内涵；体味本文情感与哲理相结合、叙事与议论相结合的写法。过程与方法 朗读、体悟、讨论、概括。情感态度与价值观 体味作者在保持情感丰富性和饱满度的前提下，创设哲理意境，给作品以深厚度，从而给人的深刻启迪；欣赏作者时时处处把时间形象化、实景化，让哲理变得可视可闻可触，从而体现出的文学性。教学过程导入世界上最快而又最慢, 最长而又最短, 最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视，而又最令人后悔的是时间。 ——高尔基几...
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 篇16：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏一个小农家的暮-学案人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏一个小农家的暮-学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型： 新 授 主备人：蒋刘芳 审核人： 梁咏娟、甄宝华 时间：2012-4-7课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤年级： 高二（ ）班 学生姓名： 学号： 组名：【学习目标】知识与技能 1、了解本诗散文式的语言风格和民歌式的语言特点；2、学习动词的精确使用、颜色形容词的对比方法；3、体会以白描和叙述的语言抒写对故国田园的思念和热爱。过程与方法 自读品味法、讨论交流法情感态度与价值观 1、体悟诗人对祖国深情的眷恋；2、理解诗人审美情感的人性化...
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  篇17：人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《捉不住的鼬鼠──时间片论》教学设计2人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《捉不住的鼬鼠──时间片论》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《捉不住的鼬鼠——时间片论》导入展示《返老还童》电影海报。美国有部电影叫《返老还童》，这是电影海报。讲的是一个患有先天性老年症的婴儿，出生即遭遗弃，被一个好心的黑人妇女收养，生命之钟对他来说是逆转的。影片记录他从一出生时便有着80岁的耄耋老人的相貌到生命的最后一刻在襁褓中去世。当然，我今天并不是想跟大家探讨电影的主题，我只是在想时间对于一个人的意义，返老还童也许只是出于编者的美好意愿，因为这是每个人都渴望的。马克吐温就说过：如果我们能够出生的时候80岁，逐渐接近18岁，人生一定更美好。 不知道大家是不是有同感？但最终我们却发现，不管是顺流还是逆流，时间交给我们每个人的都是一张人生旅程...
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 篇18：2021届新高考语文二轮复习现代诗歌阅读专题拔高教案：一、掌握现代诗歌客观题的解题技巧2021届新高考语文二轮复习现代诗歌阅读专题拔高教案：一、掌握现代诗歌客观题的解题技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：2021高考语文二轮复习现代诗歌阅读专题：
一、掌握现代诗歌客观题的解题技巧
【训练目标】
一、明确高考考查题型，掌握现代诗歌的赏析技法。
二、开展规范训练，提升欣赏能力和做题能力。
【导入学习】
现代诗歌以抒情为主要表达方式，以高度凝练的语言，集中反映社会生活，表达诗人情感。现代诗歌具有鲜明的节奏感、音乐美和形式美。阅读现代诗歌，要注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。现代诗歌客观题，第一题侧重对诗歌内容的理解分析，选项主要针对诗句含意来命题，设题角度主要包括曲解文意、张冠李戴、无中生有、偷...
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    篇19：2021届新高考语文二轮复习现代诗歌阅读专题：二、掌握现代诗歌主观题的解题技巧2021届新高考语文二轮复习现代诗歌阅读专题：二、掌握现代诗歌主观题的解题技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：2021高考语文二轮复习现代诗歌阅读专题：
二、掌握现代诗歌主观题的设题角度
【训练目标】
一、明确高考考查题型，掌握现代诗歌的设题角度。
二、开展规范训练，提升现代诗歌的欣赏能力和解题能力。
【导入学习】
“从考查的能力要求看，现代诗歌与古代诗歌的考查目的相同，都是考查鉴赏评价能力；从设题的角度着，两者也是相同的，都是对诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感的考查。只是现代诗歌是现代人的诗歌，运用的是白话语言和现代生活中的意象，表达的是现代人的思想情感；现代诗歌在表现手法和呈现形式上更加灵活，参差不齐的诗行与更加具有跳跃性的语言和思维，使其理解鉴赏的难度不低于古代诗歌。
【自主学习...
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  Tags：爱生,活的,现代诗歌,精选,19篇
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