篇1：4 古代诗歌四首之天净沙·秋思-【名师备课】精品课件(共24张PPT)4 古代诗歌四首之天净沙·秋思-【名师备课】精品课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)同学们，听说过“文状元”“武状元”，可听说“曲状元”？明代贾仲明的《凌波仙》写道：万花丛里马神仙，百世集中说致远，四方海内皆谈羡。战文场、曲状元，姓名香、贯满梨园。这个“曲状元”说的就是——课 堂 导 入马致远作者名片马致远，号东篱，一说字千里。大都（现在北京）人，元代著名戏曲作家、散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”。...
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   篇2：4 古代诗歌四首《天净沙秋思》教学设计4 古代诗歌四首《天净沙秋思》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙 秋思》教学设计方案一、教学设计（一）课标分析《语文课程标准》在第四学段的阶段目标中，明确指出：诵读古代诗词，有意思地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。《语文课程标准》在实施建议中，指出：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知道的掌握程度。（二）教材分析《天净沙 秋思》这首散曲，编排在七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》中，这是学生在初中阶段的第一次古代诗歌学习，如何朗读古诗，如何品位古诗，如何积累相关的文学知识，如何掌握一些古诗的学习方法，对学生今后学...
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     篇3：4 古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件(共18张PPT)4 古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第一单元·第4课天净沙·秋思新课导入费翔以一首《故乡的云》唱出了天涯游子对故乡的魂牵梦萦，唱出了天涯游子对故乡的深深思念。天净沙·秋思马致远马致远天 净 沙秋 思曲牌名题目作者元曲中的小令标题解读散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词，是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家有元曲四大家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。文体知识作者简介马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。整体感知...
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  篇4：部编版语文七年级上册第4课《天净沙·秋思》教案部编版语文七年级上册第4课《天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 ××× 单位名称 ××× 填写时间 ×××学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 人教版课题名称 《天净沙·秋思》难点名称 理解《天净沙·秋思》所表达的思想感情。难点分析 从知识角度分析为什么难 抓住本曲中的意象，体会意境，理解所表达的思想感情。从学生角度分析为什么难 学生对于借景抒情、情景交融的古诗文写作手法把握不到位，不能很好理解作者的思想感情。难点教学方法 1.反复吟咏，细细品味，理解景物描写中蕴含的作者情感。 2.通过讨论，学会探究，深入理解作者的思想感情。教学环节 教学过程导入 1.播放音乐(低声地)“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪...
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  篇5：七年级上《天净沙 秋思 》教案七年级上《天净沙 秋思 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一切景语皆情语——《天净沙·秋思》教学设计教学目标：1、体会小令意象的选择，感受情景交融的特点。2、学习小令意象的排列组合，感受元曲的情境之美。教学重难点：重点：体会小令意象的选择，感受情景交融的特点。难点：学习小令意象的排列组合，感受元曲的情境之美。一、导入七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。元人周德清誉之为“秋思之祖”；王国维称之“纯属天籁，仿佛唐人绝句”。这篇作品，仅用28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的哀愁。这节课我们就一起探讨这首小令妙在何...
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  篇6：人教版（部编版）初中语文七年级上册 天净沙 秋思 学案人教版（部编版）初中语文七年级上册 天净沙 秋思 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：使用时间：____编制：（人员）教研组长审核：______教务处审核：____班级：__小组：__ 姓名：天净沙·秋思【学习目标】1．知识目标：理解诗歌的意思、品味诗歌的语言、体味诗歌的意境，掌握相关文学常识和作者的感情。2．教学方法：独立思考 小组合作 积极讨论 大胆质疑。3．情感目标：激情投入朗读之中，理解作者的思想感情。【学习重难点】品味诗歌的语言、体味诗歌的意境、理解作者的思想感情。[课标要求]诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。[使用说明]找出自己的疑惑和需要讨论的问题。完成时间30分钟。【学习过程】一、...
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  篇7：第4课《天净沙·秋思》音视频素材+课件(共25张PPT)第4课《天净沙·秋思》音视频素材+课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《次北固山下》读诗的第一步是读题。从题目中，你获得了什么信息？故事背景王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。诗歌文体律诗是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律，一般有几个字说几言。字数固定、押韵严格。诗歌解析故事背景海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。残夜：指夜将尽未尽之时。江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。乡书：家书。...
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篇8：第4课《天净沙·秋思》课件（37张ppt）第4课《天净沙·秋思》课件（37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)天净沙?秋思马致远能朗读、背诵、默写《天净沙·秋思》。掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识。能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情。学习目标“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起,是元代的新诗体。关于元曲元曲元杂剧散曲套数小令散曲，是为配乐所写的歌词，是继诗词兴起的一种新诗体。主要分为小令、套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。小令，又叫“叶儿”，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。天净沙是曲牌名，秋思是题目。“秋思”，秋天里的思念。...
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   篇9：部编版语文七年级上册4.4《天净沙秋思》 教学设计部编版语文七年级上册4.4《天净沙秋思》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：天净沙 秋思一、教案背景：1．面向学生：中学 学科：语文2．课时：1课时3．课前准备：（1）朗读诗歌，体会诗歌的内在节奏美、音乐美。（2）能借助注释和工具书理解诗歌内容。（3）背诵本诗。二、教学课题：1．知识目标：了解马致远的有关文学常识及本文写作背景。2．能力目标：培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。引导学生理解诗歌主旨。 通过想象联想，培养学生的创作能力。3．情感目标：培养学生热爱祖国文化的思想感情。三、教材分析：《天净沙秋思》是长春版七年级（下）第二单元《词曲五首》中的一首曲。这首脍炙人口的思乡小令，是被誉为“秋思之祖”的马致远所做。全曲运用多种意...
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 篇10：第4课《古代诗歌四首——天净沙 秋思》教学设计第4课《古代诗歌四首——天净沙 秋思》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册第一单元《天净沙 秋思》教学设计教材和学情分析《天净沙·秋思》选自七年级语文上册（部编版）第一单元，这个单元课文用优美的语言描绘了多姿多彩的四季美景，而这首元曲又属于一个融情于景、借景抒情的作品，是古典诗文中不可多得的佳作。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图。天涯游子，西风瘦马，思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚无人诉，悲哀至极。作为七年级的学生，正处于发展独立思维的重要阶段，从心理上来讲，学生有自主性、独立性，以往的学习经验也有助于他们从朗读中获得学习诗文的喜悦感与成就感。但是由于学生的生活感悟有限，要想真正深入体悟诗歌的魅力，还任重而道远。教师要重在引导，把“一...
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    篇11：4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 课件（共32张PPT）4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)天净沙 秋思天涯，游子的愁。漂泊，离乡......[学习目标]：知识与技能：1、了解元曲及作者相关的文学常识；2、初步学习理解诗歌的方法；过程与方法：1、品味与联想、想象结合理解诗歌意象；2、读写结合体会诗情；情感、态度与价值观：体会作者的游子情怀。作者简介：马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。天净沙秋 思：题 目：曲牌名它是元曲小令中的名篇。解 题（s ）：意思是心绪、情怀。天净沙·秋思 马致远枯藤/老树/昏鸦。小桥/流水/人家。古道/...
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   篇12：第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件（共14张PPT）第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》秋......马致远天净沙.秋思文学常识元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。马致远与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。学习目标：1 准确流利有感情地朗读诗歌；2 结合朗读展开想象，描绘诗歌画面，感受诗歌的意境；3 感悟诗歌中寄寓的感情。读诗歌天净沙·秋思枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。赏画面这是一幅...
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  篇13：第4课《天净沙·秋思》课件（共15张ppt）第4课《天净沙·秋思》课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)天净沙·秋思马致远元曲：定义;元代可以唱的一种文学作品载体。元曲分为元散曲和元杂剧作者简介：马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”课文简析：《天净沙·秋思》其“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（）藤（）树（）鸦（）道（）风（）马（）桥（）水人家...
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  篇14：七年级上册 4《天净沙 秋思》课件(共16张PPT)七年级上册 4《天净沙 秋思》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)天净沙·秋思——马致远马致远，号东篱，一说字千里，大都（今北京）人。元代著名戏曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数二百余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。走近作者元曲 我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每...
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     篇15：第4课 古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件（共21张ppt）第4课 古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)肆天净沙·秋思马致远，号东篱，一说字千里，大都（今北京）人。元代著名戏曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种。并写有小令、套数二百余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一,《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”走近作者走近作者马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲...
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    Tags：天净沙·秋思,课件,精选,15篇
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