次北固山下优质课教案（精选8篇）

4古代诗歌四首之《次北固山下》（课件+教案+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：《次北固山下》教学设计【教学目标】1.有感情地反复朗读诗歌，背诵默写诗歌。2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【教学重点】1.有感情地反复朗读诗歌，背诵默写诗歌。2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。【教学难点】品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。【教学过程】一、新课导入中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，许多名篇佳句脍炙人口，源远流长。大自然的山川河...

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4 古代诗歌四首《次北固山下》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《次北固山下》名师教案课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季学期课题 《次北固山下》教科书 书名： 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2016 年 7 月教学人员姓名 单位授课教师指导教师教学目标教学目标：反复吟咏，边读边想象，在头脑中形成画面。细品诗中关键词句，理解作者情感。体会诗歌上下句对偶的精妙和诗歌语言之美。 教学重点：品读诗歌，体会对偶精妙。学会炼字，抓住其中“平”“阔”、“正”、“悬”等字。 教学难点：把握作者的情感脉络。教学过程时间 教学环节 主要师生活动1分钟 导入 导入新课：今天我们来学习盛唐诗人王湾的代...

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4 古代诗歌四首 次北固山下 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1.4 古代诗歌四首 次北固山下【教学目标】知识与能力1．有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。2．了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。过程与方法3.反复诵读，能背诵并默写全诗，理解诗歌内容。情感态度与价值观4.感悟诗人的思乡之情，培养热爱家乡的情感。【教学重点】1.品析诗歌以小景写大景写法2.颈联蕴含的哲理了解古代诗歌的有关常识，有感情地朗读并背诵课文，【教学难点】品味诗歌精练的语言，学习诗歌情景交融的写法，体会蕴含的情感。一．情景导入，激发兴趣乡愁是春日飘飞的柳絮，乡愁是山林如练的晨雾，乡愁是夕阳西下时的天际的一叶孤舟，乡愁是异乡月下窗口仰视的双眸……思乡...

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大致详情：《次北固山下》优质教案教学目标1.通有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。2.体会诗歌流露出的诗人的感情。3.感受诗歌的魅力，增强对祖国文化的热爱。教学重点通过小组合作与交流，释疑解难，体会诗歌的意境与诗人的情感。教学难点体会诗歌的情感，学会鉴赏诗歌。教学课时１课时教学过程一、激趣导入“诗以言志，歌从心起。”在古代，文人墨客都喜欢用诗歌来表达自己的情感。我们学过很多绝句，如《春晓》、《静夜思》等，也学了《观沧海》这首乐府诗，今天，我们来学习一首律诗。（播放情境课文）二、作者介绍王湾（约公元693～751），字不详，洛阳（今河南洛阳）人，唐代诗人。公元712年进士，开元初...

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第4课《古代诗歌四首——次北固山下》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：微课设计方案学校名称 执教教师课程内容 《次北固山下》 学科 语文一．微课设计思路首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。二、教学目标（1）诵读诗歌，关注诗题，提取意象，整体把握诗歌内容。 （2）分析景物和意象特点，把握景情关系，结合诗人经历，深入理解诗人情感。 （3）了解律诗的结构特点，体会不同诗句间的情感关联和差异。教学重难点教学重点： 分析景物和意象特点，把握景情关系，结合诗人经历，深入理解诗歌情感...

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第4课 古代诗歌四首《次北固山下》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：次北固山下教学目标 1.了解作者以及写作背景。2.简介律诗有关知识，加强诵读，感知文意。3.感受中国诗歌的思乡旋律。教学重难点：1、 颈联中所包含的哲理意义。2、 体会诗歌意境，领悟律诗的美。教学过程：导入:同学们，在古代，有些人，长期客居在外，滞留他乡。其中有许多诗人，他们或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任，或游历名山大川，旅途中的所见所感也就自然成为诗人笔下不断的素材。例如，我们曾学习过的枫桥夜泊》（背诵）还有泊船瓜洲》（背诵）。不仅是张继、王安石，一代又一代的文人都在用他们的妙笔抒写旅途中的感悟，今天，我们就要跟随诗人王湾和曲人的马致远的足迹去体悟天涯旅人的别样情思...

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部编版语文七年级上册-4.古代诗歌四首 次北固山下【优质课件】资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)4.次北固山下本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）1课前导入2字词积累3课文品读4课文赏析目 录5课文拓展01课前导入趣味引入同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，许多名篇佳句脍炙人口，源远流长。大自然的山川河流、花草树木都成为了诗人吟诵歌咏的对象，并借此抒发思想情感。今天我们再来学习一首古诗《次北固山下》。作者简介王湾， 唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。写作背景王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水...

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部编版七年级语文上册《次北固山下》课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《次北固山下》教案〖教学目标〗1.了解作者及其写作背景，背诵默写诗歌。2.理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义，积累名句。3.体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处，感悟诗中淡淡的乡愁。〖教学重点〗1.背诵默写诗歌，积累名句。2.体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处，感悟诗中淡淡的乡愁。〖教学难点〗理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。〖教学时间〗1课时〖教学进程〗一、导入新课古代交通不发达，漂泊异乡的游子久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了古代诗歌的一个重要主题。王湾是唐代诗人，他流传至今最有名的诗歌就是《次北固山下》，...

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