篇1：从意象到诗歌---闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课件（共14张PPT）部编版七年级上册从意象到诗歌---闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课件（共14张PPT）部编版七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)从意向走入诗歌—沈阳市第一七五中学张秋闻王昌龄左迁龙标遥有此寄讲解人：部版七年级下册第一单元第四课静夜思窗前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻\王昌龄\左迁\龙标\遥有\此寄李白杨花\落尽\子规\啼，闻道\龙标\过\五溪。我寄\愁心\与\明月，随君\直到\夜郎\西。诵读李白字太白号青莲居士唐代浪漫主义诗人王昌龄字少伯盛唐著名边塞诗人正是王昌龄早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。...
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     篇2：高考必背诗句60篇意象分类汇总高考必背诗句60篇意象分类汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：高考必背诗句60篇意象分类汇总一、意象类诗句积累方法示例1.带“花”的诗句花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。——《客至》有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》春花秋月何时了，往事知多少？——《虞美人》春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。——《琵琶行》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《春江晚景》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——《浣溪沙》东风夜放花千树。更吹落，星如雨。——《青玉案·元夕》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。——《春江花月夜》唯有牡丹真国色，花开时节动京城。——《赏牡丹》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。...
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    篇3：初中语文100个常考意象（学案）初中语文100个常考意象（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文100个常考意象1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞 、 品格的高尚 。 如“洛阳亲友如相问 ， 一 片冰心在玉壶” ， 再如“应念岭海经 年 ，孤光自照 ，肝肺皆冰雪。 ”2、月亮对月思亲 ， 引发离愁别绪 ，思乡之愁 。如“举头望明月 ，低头思故乡 。 ”望月思故国 ，表明亡国之君特有的 伤痛。如“碛里征人三十万 ，一时回首月中看。 ”3、柳树以折柳表惜别 。汉代以来 ， 常以折柳相赠来寄托依依惜别之情 ， 由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅 之人的思乡之情。如“今宵酒醒何处 ，杨柳岸 ， 晓风残月”来表达别离的伤感之情。4、蝉古人以为蝉餐风饮...
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   篇4：高中语文备考：诗词中“青山”的意象高中语文备考：诗词中“青山”的意象资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文备考：诗词中“青山”的意象青山并无慧根与灵性，本是无情的存在，但是古典诗词中的“青山”却始终是一个充满深情的意象，无数的文人对此倾注了自己的深情。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”（王昌龄《送柴侍御》）“行人无限秋风思，隔水青山似故乡。”（戴叔伦《题稚川山水》）远行之人看着他乡青山，遥想故园风景。“荷笠带斜阳，青山独归远。”（刘长卿《送灵澈上人》）“当君白首同归日，是我青山独往时。”（白居易《九年十一月二十一日感事而作》）心怀逸志之人独归青山，求得一片从容，十分自在。“青山”意象在诗词中频繁出现，它是诗人、词人们借以栖息的精神家园。一、象征故乡作为人类生活环境中最醒目而恒...
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  篇5：高中语文典故和意象总结积累素材高中语文典故和意象总结积累素材资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌常考典故和意象1、投笔：《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。如辛弃疾《水调歌头》：莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。2、长城：《南史 檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。如陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”。3、楼兰：《汉书》载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破（斩）...
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   篇6：意象类情景背诵测试 课件（共16张PPT）意象类情景背诵测试 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)意向类情景默写训练1.自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“__________________，________________”就写出了秋天的凄清。2.峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的诗文中多有“峨眉”的身影，如“_____________，_____________”等，不胜枚举。3.相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在诗词中比比皆是，如“_________，_________”。4.古代迁客骚人流连山水，借以吟咏情性，...
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  篇7：中考语文复习 古诗词意象及语言风格中考语文复习 古诗词意象及语言风格资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文复习--古诗词意象及语言风格常见诗歌意象(一)【月亮】对月思亲,引发离愁别绪、思乡之愁。如李白《静夜思》:“举头望明月，低头思故乡。”又如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”诗人望月怀人,表达了对远方朋友的真挚关怀。【杜鹃】杜鹃鸟俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃。于是,在古诗中杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征，常与悲苦之事联系在一起。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”诗人通过子规凄婉的啼叫表达离别之绪。【乌鸦】按照迷信的说法,乌鸦是一...
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 篇8：古诗意象之记与练 课件（16张PPT）古诗意象之记与练 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)观千剑而后识器操千曲而后晓声——古诗意象之记与练芭蕉——常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。”“何处合成愁，离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”芭 蕉（愁苦类）在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的意象来表达主题思想及感情。象与意之间存在密切的联系，记住和理解意象须从抓住这些联系着手。在意象母句中挖掘这些联系来辅助记忆是比较好的办法。记“意”之法初探烂柯 丁香 空山玉阶 白云 砧声屏风 莼鲈 落花乱红 桂花...
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  篇9：2023届高考语文必背篇目之意象主题：植物类2023届高考语文必背篇目之意象主题：植物类资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考语文必背篇目之意象主题（植物类）1.“彤管”，指初生时呈红色的管状的草，象征赤诚之心与火样的爱情，它常作为赠送的物品出现在诗词中，如： ， 。2.比兴，是以比喻的手法先写他物以引起所咏之辞，《诗经》中就运用这一手法，用“彤管”引出女子的美貌，如： ， 。3.“荑草”，是指初生的毛草，古代用白茅来象征婚媾，以荑草相赠，是一种求爱的表示，在《诗经》中就有...
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  篇10：高中语文高考意象类名篇名句默写分类练习（附参考答案）高中语文高考意象类名篇名句默写分类练习（附参考答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文意象类名篇名句默写练习班级 考号 姓名 总分杜鹃1.春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们许多情思。古诗词中经常使用杜鹃意象，来表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如“ ， ”。 2.子规，又名杜宇、蜀魂，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，鸣声凄切，古诗词中常借“子规”这一意象抒发伤春、思归、怀人等悲苦哀怨之情，如“ ， ”。鸟 鹏 燕 雁 黄鹂 鸥1.“鸟”是古诗词中的常见意象，如王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还有很多，如“...
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 篇11：2023届高考语文必背篇目之意象主题：动物类2023届高考语文必背篇目之意象主题：动物类资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考语文必背篇目之意象主题：动物类1.骐骥，指有青黑色纹理的马，后也用骐骥喻指人才。屈原就曾以“骐骥”来表明自己忠君爱国的情感，如： ， 。2.乌鹊，比喻流离失所、无家可归的人才。曹操的诗中就有这样的意思，如： ， 。3.羁鸟，指关在笼子里鸟，不少诗词作品借“羁鸟”来表达对自由的向往，如： ，...
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  篇12：2023届高考语文复习-小说专题训练-意象的丰富内涵（含答案）2023届高考语文复习-小说专题训练-意象的丰富内涵（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练----意象的丰富内涵一、阅读下面的文字，完成下面小题。白丁香陆颖墨那是一个月前，我刚从小儿科轮转到骨科实习。带我的老师就是韦护士。有天她带着我值小夜班，大概七点多钟，我俩正在对医嘱，忽然有个病号慌忙跑过来：“不好了，江川在电视室摔倒了。”韦护士脸色遽变，放下医嘱夹，匆匆奔向病区门口，我也跟着小跑过去。冲进去就看到那个叫江川的病号仰倒在地上，一看就是个小战士，圆圆脸。他吃力地想起身，一只轮椅，也翻倒在地。韦护士急切地问在地上挣扎起身的江川：“你知道多危险吗？你的腿要再骨折一次，你又要打多少天石膏？叫你不要乱跑，你偏不听!”我心中不忍，赶紧过去挽住他的胳膊，用力朝上拽。他...
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     篇13：第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共36张ppt）第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)导入诗歌是最凝练的语言，古诗词是古代圣贤的智慧结晶。经典古诗词像一座巍巍丰碑，它记载着中华文明的历史遗产；经典古诗词是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。而唐代也是诗歌发展的最为鼎盛的时期。在这个时期涌现出了许许多多文人墨客，其中，大家最为熟悉的就是李白、杜甫等。1.他自称“酒中仙”，别人称他为“诗仙”。2.他豪放不羁，喜欢喝酒作诗，喝酒之后经常诗兴大发，写下许多著名的诗篇。3.他是最伟大的浪漫主义诗人。4.他是唐代的“旅游达人”，足迹遍布祖国的名...
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   篇14：2023届高考语文复习：小说专题训练——一意象（含答案）2023届高考语文复习：小说专题训练——一意象（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-----意象一、阅读下面的文字，完成下面小题。风景树朱道能当柱子提着两瓶好酒去看望几年没有来往的幺爷时，一村人都把脖子抻得像大白鹅似的。“砰——砰”，幺爷院里突然传来两声玻璃的爆响。不一会儿，柱子跑出门，脸紫得像个茄子：“你个老东西，就跟树过一辈子吧！”一村人都明白，爷俩一定是为卖银杏树的事杠上了。据幺爷讲，这棵银杏树是他爷爷的爷爷的爷爷……栽下的。只听这银杏湾的名字，就知道它早已是一村人的风景了。夏日，郁郁葱葱的树冠，犹如一把绿色大伞，撑起一片阴凉。一村老少，便惬意地坐在树下，大人闲聊，小儿绕树嬉戏。待到深秋，树下便是一地金黄。村人就捡拾回去，好生收藏。有长癣生疮...
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   篇15：辽海版八年级美术上册《汉字意象表现》教学设计辽海版八年级美术上册《汉字意象表现》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉字意象表现》教学设计教学目标：1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。教学重难点：教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。 课前准备：教师：教学课件、字体设计图片欣赏、学生范例作品。学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、引入新课。游戏引入新课。（出示课前）二、作品赏析。1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非...
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