篇1：统编版小学低年级作文指导 景物描写要抓住特点（视频）统编版小学低年级作文指导 景物描写要抓住特点（视频）资料可供全国地区适用。
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篇2：人教版小学作文读写训练景物篇之观察景物的固定特点（3~4年级通用）人教版小学作文读写训练景物篇之观察景物的固定特点（3~4年级通用）资料可供呼和浩特市地区适用。
大致详情：读写训练景物篇大自然是世界上最伟大的画家，在他神奇画笔 ( )的描绘下，雨雪云雾，一山一水，一草一木，无不向人们展示着一种美,使人们触景生情，或赞扬、或感叹。写景作文，是小学生作文的一个重要训练题目，从小学三年级开始写作文，就有这方面的训练，比如写一幅秋天的图画，家乡的美景等等。今天，我们就开始学习景物的描写的方法，感受大自然的神奇和瑰丽。观察描写景物的固定特点读写目标1.弄清哪些属于景物，什么是景物的固定特点。2.在阅读中能发现景物的固定特点。3.在写作时能抓住景物的固定特点。4.体会作者在写景中的思想感情。阅读训练词语积...
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   篇3：人教版七年级上册（2016）作文复习《观察和描写景物的特点》教学设计 表格式人教版七年级上册（2016）作文复习《观察和描写景物的特点》教学设计 表格式资料可供全国地区适用。
大致详情：第1、2课时学科语文课题观察和描写景物的特点课 型作文目的要求1、懂得观察对写作的重要性，学会观察的方法，养成良好的观察习惯，逐步提高观察能力。2、初步掌握运用语言描写所观察景物的一般方法重 点难 点重点：景物的特点表现在哪些方面。难点：怎样抓住特点描写景物。教学方法示例分析、讨论、质疑探究教具准备 多媒体课件 教 学 步 骤一、导入激趣只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的 “高大的皂荚树”、“光滑的石井栏”、肥胖的“何首乌”，...
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   篇4：抓住特点描写景物 教案设计抓住特点描写景物 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：抓住特点描写景物 教案设计训 练 点：抓住特点描写景物。训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。训练重点：如何抓住特点描写景物。训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。参考题：（1）学校百草园 （2）建湖外滩 （3）希望广场课前准备：打印教案、学案 制作多媒体课件训练时数: 二课时教学策略：课前布置学生选择一处熟悉的景点，细心观察，收集写作素材。运用多媒体教学，通过 ( )示例分析和引导合作训练，使学生掌握抓住特点描绘景物的一般方法。学生先独立思考，再分组讨论、质疑和探究，然后各小组之...
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 篇5：《观察和描写景物特点》作文指导教案《观察和描写景物特点》作文指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：风景这边独好——《观察和描写景物特点》作文指导教案明白选景要有典型性，写景要抓住景物的特点掌握如何使写景文章“美”的方法——适当使用一些修辞手法和表现手法了解如何使写景文章更有“情”课时安排：一课时教学过程：图片导入（课前配乐播放虹桥二中的图片）同学们，你们对这些图片熟悉吗？你们喜欢自己的校园吗？你们愿意把你们的校园介绍给大家吗？今天我们就来写写我们的校园。我们今天的口号是：“绘虹桥校园美景，展二中学子风采。”请你来做校园小导游请用这样的句式写出你对校园独特风景的介绍：亲爱的朋友：来虹桥二中吧，这里有 的 ，这里有...
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 篇6：观察描写景物的特点观察描写景物的特点资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。如何练习景物描写的作文？ 在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写.怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海...
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     篇7：江苏省句容市行香中学苏教版九年级语文中考专题复习教案：观察和描写景物的特点（1-2课时）江苏省句容市行香中学苏教版九年级语文中考专题复习教案：观察和描写景物的特点（1-2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：No.4第1、2课时 学科 语文 课题 观察和描写景物的特点 课 型 评讲目的要求 1、学会观察周围的景物，抓住特点描绘景物。2、进一步提高修改、评价总结作文的能力。重 点难 点 重点、难点：如何抓住特点描写景物。教学方 法 比较法、归纳法教具准备 多媒体课件学情分析教学步骤 一、导入一篇出色的写景散文是充满诗情画意的，就像 ( )水果饱含着甘甜的果汁一样，品读着同学们的一篇篇精彩的习作，犹如品味一个个香甜的水果，这节课就让我们一起来分享这份香甜与快乐！二、目标回顾本次习作，我们意在训练同学们运用多种方法，描绘景物的特点，从而...
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  篇8：【2014年秋】（苏教版）七年级语文上册备课资源：第4单元 写作（观察和描写景物的特点）【2014年秋】（苏教版）七年级语文上册备课资源：第4单元 写作（观察和描写景物的特点）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网教学设计 “多角度地观 ( http: / / )察生活、发现生活的丰富多彩、捕捉事物的特征，力求有创意的表达”，这是《语文课程标准》对写作的一个要求，也是我们应该教给学生的一种生活的本领。读写结合、以读促写是语文传统教学的一条重要原则，这条原则在新课程的光环下应该焕发出更强大的生机。本设计力求把阅读和写作结合起来，引导学生从学过的课文中汲取相关的语文知识和艺术营养，学会借鉴、模仿和创新，盘活课文，优化写作流程，切切实实教给学生观察和描写景物特点的方法。 教学程序 一...
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  篇9：苏教版七年级语文上册课件+导学案教学资源包 第4单元 多彩四季写作 观察和描写景物的特点课件苏教版七年级语文上册课件+导学案教学资源包 第4单元 多彩四季写作 观察和描写景物的特点课件资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作观察和描写景物的特点【三维目标】知识与能力学习写作的最基本的方法之一：观察和描写，引导学生学会观察生活，并学会提炼景物的特点，在作文训练中体现其生活实践性。过程与方法引导写作法情感、态度与价值观在课上突出教师是学习的先行者，引导学生运用资源的指导者的作用，构筑教师指导、师生互动，学生自学三个平台，让学生在教师创设的情景中提升写作能力。【教学重难点】如何抓住特点描写景物作文。【教学法】讨论交流【课时】一课时【合作·探究·展示】一、导入新课只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的 “高大的皂荚树”、“光滑的石井栏”、肥胖的“何首乌”，“碧绿的菜畦”。为什么名家能...
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 篇10：观察和描写景物的特点观察和描写景物的特点资料可供全国地区适用。
大致详情：作文教学：观察和描写景物的特点教材内容选自语文学科(苏教版)第四章（单元）作文单元作文训练节（课）具体内容如下写事物需要观察，写景物也需要观察。只有经过细致的观察，抓住景物的特点，才能写好景物。 景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面，观察时只有多方面去发现和感知，才能充分认识和把握。朱自清通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓信了春草、春花、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受，不同的时候，不同地方，景物不同；同一景物在不同时间也会有所变化。观察时要特别注意把握不同时间和地点的景物的特点。本单元一组课文，写出了一年四季的不同特...
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  篇11：语文：初中读写一体24练第7课：景物的固定特点和季节特点语文：初中读写一体24练第7课：景物的固定特点和季节特点资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课 景物的固定特点和季节特点【训练目标】1、弄清哪些属于景物，什么是景物的固定特点和季节特点。2、在阅读中能发现景物的固定特点和季节特点。3、在写作时能抓住景物的固定特点和季节特点。【训练重点】1、弄清哪些属于景物。2、在阅读中能发现景物的固定特点和季节特点。3、在写作时能抓住景物的固定特点和季节特点。【训练内容】第一部分 阅读〖句段阅读及练习〗 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。（卞之琳《无题》＜或作《断章》＞） 读了这首小诗，你明白可以被当作风景的有哪些事物了吗？ 朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北...
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  篇12：《写作：观察和描写景物的特点》ppt课件（苏教版七上）《写作：观察和描写景物的特点》ppt课件（苏教版七上）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)作文教学：观察和描写景物的特点［教学目标］学习写作的最基本的方法之一：观察和描写，引导学生学会观察生活，并学会提炼景物的特点，在作文训练中体现其生活实践性。把本堂课作为作文教学中拓展教学的时间和空间的一次改革性的尝试。在课上突出教师是学习的先行者，引导学生运用资源的指导者的作用，构筑教师指导、师生互动，学生自学三个平台，让学生在教师创设的情景中提升写作能力。［教学内容］观察是写好事物与景物的基础，只有通过细致的观察，抓住景物的特点，才能写好景物。通过作文训练让学生明白如何观察事物，抓住特点从而描绘生活中最为本质的东西。［重点难点分析］学生在作文中体现出来的一...
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  篇13：新人教版语文八上《抓住季节特点，多角度描写景物（作文指导）》视频课堂实录（优质视频、文字实录+配套课件+配套教案+配套练习、反思、素材）新人教版语文八上《抓住季节特点，多角度描写景物（作文指导）》视频课堂实录（优质视频、文字实录+配套课件+配套教案+配套练习、反思、素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧“抓住季节特点，多角度描写景物”作文指导教学设计中山市博爱初级中学 苏俊标一、导入：同学们，我们以前学过了不少描写不同季节景色的诗歌，你知道的有哪些？引导学生背诵《钱塘湖春行》、《秋词》、《天净沙、秋思》，然后引入新课：古人用美丽的诗句描绘了不同季节的美景，现在正逢落叶飘零、秋高气爽的秋季，我们又该如何用自己的笔把这美丽的景色描绘下来呢？二、写景片段学习：1、阅读下列几个片段，讨论：这几个写景片段感官上有什么共同点？（出示从学生摘抄下来的写景片段中选印下来的资料）2、写景方法小结：（一）、善于抓住了不同季节的特点，从不同感官，多角度进行描...
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 Tags：闻王,昌龄,左迁,龙标遥,有此
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