篇1：中职语文 雨霖铃（柳永）课件中职语文 雨霖铃（柳永）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？标准雨霖铃（寒蝉凄切）——柳永雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情...
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   篇2：人教版高中语文必修4---4 柳永词两首 《雨霖铃》课件（20张PPT）人教版高中语文必修4---4 柳永词两首 《雨霖铃》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)请说出古代表达离情别绪的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）举手长劳劳，二情同依依。 《孔雀东南飞》醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.（ 白居易《琵琶行》）长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 (李叔同 《送别》)雨霖铃柳永柳永:北宋词人,原名三变,字耆卿,世称 柳七.当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗批了四个字说:“且去填词”。柳永在受了这种打击之后，就只好以开玩笑的态度自称“奉旨填词柳三变” .柳词在宋元时期流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”.柳永为人放荡不羁，...
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   篇3：人教版高中语文必修4---4 柳永词两首《雨霖铃》课件（20张PPT）人教版高中语文必修4---4 柳永词两首《雨霖铃》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)雨霖铃柳永教学目标1、反复诵读，感受词中浓浓的别离之情。2、体会情景交融、直接抒情、虚实结合的手法。3、赏析“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”《雨霖铃》词牌的由来《雨霖铃》这一词调,本来是唐太宗时教坊大曲名，一作“雨淋铃”。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。象征：离愁别恨柳永 (约980--约1053年)，北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人，宋代婉约词派的代...
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    篇4：人教版高中语文必修4---4 柳永词两首 《雨霖铃》课件（17张PPT）人教版高中语文必修4---4 柳永词两首 《雨霖铃》课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【三维教学目标】（一）知识与能力：（1）通过反复朗读，体会《雨霖铃》的思想感情和清冷意境；（2）深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实相生的艺术手法。（二）过程与方法：通过理解文句,分析意境,提高理解和鉴赏诗词的能力。（三）情感态度与价值观： 借助多媒体，以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。新课导入离别这个话题，古人在诗文中经常提及。既有“相见时难别亦难”的感伤，又有“黯然销魂者，唯别而已矣”的痛悟，还有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无奈。今天，就让我们欣赏宋代专业词人柳永的佳作《雨霖铃》，感受一下他是怎样运用手中的生花妙笔，为我们描绘这柔肠百结的离愁别绪...
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   篇5：雨霖铃 柳永 课件46张PPT——2020-2021学年高中语文人教版必修4雨霖铃 柳永 课件46张PPT——2020-2021学年高中语文人教版必修4资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)——柳永雨霖铃柳永字耆卿，原名三变，福建崇安人。因排行第七，又曾任屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。他在城市生活的时间很长，经常出入餐馆酒楼间，与教坊乐工和歌伎们交往，因而熟悉市民、歌伎的生活，并通晓乐律。北宋第一位专业词人，慢词的创造者。著有《乐章集》。北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌。他的作品具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱，有“凡有井水饮处即能歌柳词”的声誉。柳永善于化旧曲为新声，创制大量的篇幅较长、句子错综不齐的慢词，使词的体式趋向了完备。写作背景作者才情卓...
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  篇6：人教版语文 必修四 4.柳永词两首： 《雨霖铃》课件（15张）+朗诵音频人教版语文 必修四 4.柳永词两首： 《雨霖铃》课件（15张）+朗诵音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)雨霖铃柳永学习目标1.鉴赏意象，把握情感；2.掌握“情景交融”的艺术手法。诵读暮霭凝噎那堪ǎiyēnǎ寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。离愁品读意象带有主观感情的物象景物词人用杨柳、风、月这些景物为我们描绘了一幅小舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头的画面，营造了一种凄清孤寂的意境，抒发了作者别后无助、悲凉的情感。表现手法情景交融冷冷的月，凉凉的风，深秋的哀怨在楚地的暮霭中流淌，就...
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篇7：人教版（新课程标准）必修四第二单元4 柳永词两首 《雨霖铃》 课件（共19张PPT）人教版（新课程标准）必修四第二单元4 柳永词两首 《雨霖铃》 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：雨霖铃
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
作者相关
婉约派四大旗帜之一，号“情长”：柳 永
婉约派四大旗帜之一，号“别恨”：晏 殊
婉约派四大旗帜之一，号“愁宗”：李 煜
婉约派四大旗帜之一，号“闺语”：李清照
婉约词派
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他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中...
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    篇8：人教高中语文必修四2.4柳永词两首《雨霖铃》课件（42张ppt）人教高中语文必修四2.4柳永词两首《雨霖铃》课件（42张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)雨霖铃柳永自古以来，分别总是痛苦的，江淹曾说：“黯然销魂者，唯别而已矣”，在中国古典诗词中，有许多写离别的诗句，大家知道哪些呢？风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返（壮别）莫愁前路无知己，天下谁人不识君（慰别）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人（酒别）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（惨别）海内存知己，天涯若比邻。（阔别）十年生死两茫茫，不思量，自难忘（梦别）有关离别的诗句：…………柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们...
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     篇9：人教版高中语文必修四第4课柳永词两首《雨霖铃》课件（共20张PPT）人教版高中语文必修四第4课柳永词两首《雨霖铃》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：雨霖铃
柳永
新课导入
别离在诗歌是一种历写不衰的主题，想想以前学过哪些描写别情的诗。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。（壮别）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （慰别）
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 （劝别）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （独别）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （惜别）
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 （惨别）
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 （梦别）
黯然销魂者，唯别而已矣！
学习目标
1.吟诵涵咏，背诵《雨霖铃》。
2.欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。
3.体会宋词婉约的风格。
4.积累古人用来描写离情...
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   篇10：人教版高一语文必修4课件：第4课 柳永词两首-《雨霖铃》课件（共24 张PPT）人教版高一语文必修4课件：第4课 柳永词两首-《雨霖铃》课件（共24 张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：佛言人生有“七苦”
生、老、病、死、怨憎悔、爱别离、求不得
我们还学过哪些表现离别的名言呢？请同学回忆，举几个例子
剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《相见欢》）
何处合成愁？离人心上秋。（吴文英《唐多令》
悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。（屈原《九歌·少司命》）
—— 柳 永
雨霖铃
学习目标
◎品鉴意象
◎体味情感
◎掌握表现手法
解题
“雨霖铃”的词牌源于 唐玄宗 杨玉环 的典故，这个词牌多是表现离别相思的，所以词调往往及其哀怨 。
雨霖铃 相传唐玄宗因安史之乱迁蜀，入斜谷，时霖雨连日，栈道中闻铃声，为悼念杨贵妃，遂作此曲。
《雨霖铃》便是其中为世...
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     篇11：高中语文 人教版（新课程标准） 必修四 第二单元 4 柳永词两首 《雨霖铃》课件42张高中语文 人教版（新课程标准） 必修四 第二单元 4 柳永词两首 《雨霖铃》课件42张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)雨霖铃柳永自古以来，分别总是痛苦的，江淹曾说：“黯然销魂者，唯别而已矣”，在中国古典诗词中，有许多写离别的诗句，大家知道哪些呢？风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返（壮别）莫愁前路无知己，天下谁人不识君（慰别）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人（酒别）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（惨别）海内存知己，天涯若比邻。（阔别）十年生死两茫茫，不思量，自难忘（梦别）有关离别的诗句：…………柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们...
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   篇12：人教版高中语文必修4第4课柳永词两首 雨霖铃 课件(共38张PPT)人教版高中语文必修4第4课柳永词两首 雨霖铃 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件38张PPT。雨霖铃柳永一.解题 《雨霖铃》，词牌名，也写作《雨淋铃》。 相传马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还。入蜀时，一路凄雨沥沥，风雨吹打在皇銮的金铃上，唐玄宗因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。二.整体感悟 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？雨霖铃诵读要求节奏舒缓 情感哀...
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  篇13：4、柳永词两首 望海潮、雨霖铃 课件——2020-2021学年高中语文必修四人教版（音频+课件）4、柳永词两首 望海潮、雨霖铃 课件——2020-2021学年高中语文必修四人教版（音频+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)柳永词两首学习目标1、了解柳永的生平及词作的特点。2、反复诵读，品味作品富有表现力的语言，体会词中优美的意境。3、学习柳词善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 柳永（约987——约1053），北宋婉约派代表。第一个专业写词的人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。为人放荡不羁，终身潦倒。官屯田员外郎,世称柳七、柳屯田。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。史载，柳永作新乐府，为时人传诵；仁宗洞晓音律，早年亦颇好其词。但柳永好作艳词，仁宗即位后留意儒雅...
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  篇14：《柳永词两首》高考语文一轮复习课件(共36张PPT)《柳永词两首》高考语文一轮复习课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT) 柳永词两首语 文内容索引文本精读透解词句整合赏析教考衔接素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,理解“美点赏析”要点,领会艺术手法。望 海 潮①形胜: ②参差: ③嬉嬉: ④烟霞: 地理形势优越。形容楼阁、房屋高低不齐。很愉快的样子。美丽的自然风景。美...
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  篇15：22 雨霖铃49 课件 (共30张PPT)高教版语文基础模块下册22 雨霖铃49 课件 (共30张PPT)高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)雨霖铃一、知人论世本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。黄昇《花庵词选》记载了这样一件事：宋仁宗颇好词，近臣有意拔擢柳永。在一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳作了一首《醉蓬莱》，其中“宸游凤辇何处”一句正与御制的真宗挽词暗合，仁宗感到不快，以此对他冷淡。所以柳永只做了一个小小的屯田员外郎，为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可以想见的，何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。《雨霖铃》源于唐玄宗与杨贵妃的故事 马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风...
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  篇16：22 雨霖铃50 课件 (共27张PPT)高教版语文基础模块下册22 雨霖铃50 课件 (共27张PPT)高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)柳永雨霖铃1、通过反复咏读，了解作品内容和思想感情；2、赏析情景交融和虚实结合的艺术表现手法，感悟本词的艺术美。 3、通过课外拓展，进行探究式的学习,培养感悟美、欣赏美、发现美的能力。三维教学目标：柳永其人明确三点：（1）名字：柳永、柳三变、柳七、柳屯田。（2）特点：精通音律，擅长词曲，创制慢词，贴近市民，婉约派的代表词人。（3）影响：“凡有井水处，皆能歌柳词”。词人柳永忍把浮名，换了浅斟低唱且去浅斟低唱，何要浮名“奉旨填词”凡有井水处，皆能歌柳词王国维《人间词话》：古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界（1）...
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  篇17：【第2单元】4 《柳永词两首》第二课时《雨霖铃》-2020-2021学年高一语文人教版必修4同步教学课件（31张）+教学设计【第2单元】4 《柳永词两首》第二课时《雨霖铃》-2020-2021学年高一语文人教版必修4同步教学课件（31张）+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)雨霖铃柳永音乐欣赏邓丽君演唱《雨铃霖》痛痛快快的说痛痛快快的说柳永，北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。著有《乐章集》。“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。解题《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是...
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     篇18：统编版选择性必修下册4.1《望海潮（柳永）》课件（21张PPT）统编版选择性必修下册4.1《望海潮（柳永）》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)望海潮柳 永教学目标:1、知识和能力：初步了解柳永词作的艺术风格，领悟作者工于铺叙的手法和“音律谐婉，语义妥帖”的特点。2、过程和方法：反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。3、情感态度和价值观：感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正确评价作者的写作目的。学习重点1、这首词的写景特点。2、名句欣赏。学习方法1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。2、反复诵读，感悟体会。柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒...
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  篇19：人教版高中语文必修4---4 柳永词两首《望海潮》课件（37张PPT）人教版高中语文必修4---4 柳永词两首《望海潮》课件（37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)背景资料据宋人罗大经《鹤林玉露》记载，《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就填了这首《望海潮》先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。...
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