篇1：人教版（部编）七年级语文上册2 济南的冬天教案（2课时，表格式）人教版（部编）七年级语文上册2 济南的冬天教案（2课时，表格式）资料可供济南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》名师教案（第二课时）课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季学期课题 《济南的冬天》（第二课时）教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 2016年7月教学人员姓名 单位授课教师指导教师教学目标教学目标： 1.品读景物描写中的修辞手法和本文的语言风格，读出本文独特的交流感。 2.写简单的朗读脚本，提升对朗读的认识。 教学重点：品读景物描写中的修辞手法和本文的语言风格，写简单的朗读脚本。 教学难点：读出本文独特的交流感。教学过程时间 教学环节 主要师生活动1 分钟 导入 与第一课时进行对接，将学生继续带进“我读《济...
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 篇2：2. 济南的冬天 同步练习（有解析）部编版七年级上册2. 济南的冬天 同步练习（有解析）部编版七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2 济南的冬天一、积累运用1.下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（ ）A.安适 空灵 着落（zháo） 薄雪（báo）B.晌晴 地毯 慈善（cí） 镶嵌（xiāng）C.发髻 秀气 贮蓄（zhù） 肌肤（jī）D.宽敝 清亮 澄清（chéng） 看护（kān）2.下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保...
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   篇3：【微课】初语部编版七上 第2课 济南的冬天-同课异构【微课】初语部编版七上 第2课 济南的冬天-同课异构资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：部编版语文七年级上2济南的冬天（教案）部编版语文七年级上2济南的冬天（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：济南的冬天【教学目标】1．知识与能力目标：识记掌握文中的生字词，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描写的方法。2．过程与方法目标：运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。熟悉比喻、拟人等修辞手法的运用。3．情感态度与价值观目标：感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。【教学重难点】1．朗读，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描写的方法。2．学习本文平易自然、生动活泼、富有表现力的语言。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入。我们在朱自清先生的《春》中看到了一幅幅优美动人的图画。时序更替、四季轮回，春夏秋冬各有其景，美不胜收。今...
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 篇5：部编版七年级语文上册 第2课《济南的冬天》关键能力点课件(共14张PPT)部编版七年级语文上册 第2课《济南的冬天》关键能力点课件(共14张PPT)资料可供济南市地区适用。
大致详情：(共14张PPT)《济南的冬天》关键能力点语文核心素养系列-关键能力建构初中语文素养体系在阅读教学中要引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练。课标新教材重新确定了语文知识教学的地位，虽然并未罗列语文知识清单，但是构建了一个隐形的知识系统，落实了能体现语文核心素养的知识点和能力点，教学要点明确清晰。教材教师教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标，深入挖掘语文知识，点面结合，构成一个知识、能力体系。语文知识“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和语文能力。语文...
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     篇6：部编版语文七年级上《济南的冬天》-教学设计部编版语文七年级上《济南的冬天》-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计课程基本信息课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期课题《济南的冬天》教学目标教学目标：1.全文整体感知，抓住作者笔下济南的冬天的景物特征，掌握关键词提取法。2.理清文章思路，抓住每段关键性比喻句，分析其表达效果，体会景物的画面美。3.朗读经典美段，鉴赏段落景物描写层次、修辞运用、词语活用，进行仿写。教学重点：朗读经典美段，鉴赏段落景物描写层次、修辞运用、词语活用，进行仿写。教学难点：运用朗读技巧，以温情的感情基调，读出画面感。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟导入设置情境：说说记忆里的冬天9分钟任务一任务一：读...
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 篇7：第2课《 济南的冬天》教案 2022-2023学年部编版语文七年级上册第2课《 济南的冬天》教案 2022-2023学年部编版语文七年级上册资料可供济南市地区适用。
大致详情：济南的冬天教学目标1．读准字音，疏通字词和了解课文内容。2．学习课文抓住景色描写得特点。教学重点读准字音，疏通字词和了解课文内容。教学难点学习课文抓住景色描写得特点。一、导入新课老师问：说到冬天你想到了什么？学生回答：雪，老师提问：描写雪景诗句有哪些？引导学生说出：1、忽如一些春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》大雪压青松，青松挺且直。——陈毅《青松》等等教学新课认准字音和词语解释安适ān shì：安闲舒适。 单单dān dān ：指仅仅;唯独;从一般中突出个别的人或事物。 肌肤j...
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  篇8：第2课《济南的冬天》课件（共18张ppt）部编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件（共18张ppt）部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2.济南的冬天老舍一、说说冬天你的印象里，冬天是怎样的，有哪些代表性的景物？了解作者老舍(1899—1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。二、学会概括听朗读，请从文中选择一个关键词，来概括作者笔下济南的冬天的特点。宝地有山有水奇迹温晴理想的境界对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点...
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    篇9：《济南的冬天》说课稿-部编版初中语文七年级上册《济南的冬天》说课稿-部编版初中语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》说课稿（一）说教材 1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是七年级语文上册的一篇课文。它是现代著名作家老舍在1931年初写的,是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文，文章选取了一个个独特的角度，描绘了济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。从本单元教材编排的意图来看，学习本课，一方面有利 于学生进一步掌握在《春》中所学到的比喻、拟人的修辞，另一方面是让学生学习文中“情景交融”的写法。《语文课程标准》强调：“对作品中感人情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”据此并结合本单元编排的意图和本文的特点确定三维目标。2...
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   篇10：【精品解析】部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》同步试卷【精品解析】部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》同步试卷一、单选题1．（2020·大邑模拟）下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）A．嗡嗡（wēng） 脊梁（jǐ） 殷红（yīn） 喏喏连声（rě）B．滞留（zhì） 解剖（pōu） 纤维（qiān） 不屑置辩（xiè）C．畸形（jī） 腐蚀（sǐ） 卑劣（liè） 抽丝剥茧（bō）D．煞白（shà） 兀的（dì） 朴刀（pō） 五行缺土（xíng）【答案】D【知识点】常用字字音；多音字字音；方言误读【解析】【分析】A.殷红（yān），喏喏连声（nuò）；B.纤维（...
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     篇11：部编版语文七年级上册同步课时练习：2 济南的冬天（含答案）部编版语文七年级上册同步课时练习：2 济南的冬天（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 济南的冬天文章主旨文章紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点,描绘了济南的山、水、天,呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图,抒发了作者对济南的冬天的喜爱之情。结构图示考点提炼赏析比喻、拟人的表达效果[问题] 下面的句子运用了什么修辞手法 有何表达效果 (对应训练见第12题)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”[点拨] 结合句子分析作者是如何运用比喻和拟人的,分析比喻和拟人生动形象地写出了事物的什么特征,表达了作者的什么情感。[解答] 运用了比喻和拟人的修辞手法。将济南的一圈小山比作小摇篮,将小...
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    篇12：2023-2024学年部编版语文七年级上册 2《济南的冬天》同步练习（含答案）2023-2024学年部编版语文七年级上册 2《济南的冬天》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》同步练习 2023-2024学年部编版语文七年级上册一、单选题1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 ( )A．发髻(jì) 肌肤(fǔ) 安适(shì)B．伦敦(dūn) 着落(zháo) 镶嵌(xiāng)C．狭窄(zhǎi) 宽敞(chang) 贮蓄(chǔ)D．水藻(zǎo) 害羞(xiū) 济南(jǐ)2．下列词语书写无误的一项是 ( )A．刮风 依靠 慈善 垂柳 B．晒着 绿苹 暖和...
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  篇13：部编版七年级上册 2 济南的冬天7上15343 导学案部编版七年级上册 2 济南的冬天7上15343 导学案资料可供济南市地区适用。
大致详情：新城中学七年级语文上册导学案12．济南的冬天 (第一课时)主备人：XZY 使用人： 使用时间：【课前预学案】预学目标1． 了解相关文学常识2． 识记重点生字词，并能运用3． 整体感知课文内容，概括文章大意一． 资料助读1． 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。戏剧 《龙须沟》 《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”2文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？zhù（ ）立...
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    篇14：初语部编版七上 第2课 济南的冬天 微课课件初语部编版七上 第2课 济南的冬天 微课课件资料可供全国地区适用。
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考点聚焦
1.了解作者及其写作背景，掌握文中的生字词。
2.有感情的朗读课文，理解文章内容，梳理文章脉络。
3.体会作者对济南的热爱与赞美之情。
文章框架
了解课文内容，理清文章脉络，思考这篇课文可以分为几部分?
第一部分（1） 写济南冬天的温晴
第二部分（2-5）写济南冬天的山景
第三部分（6） 写济南冬天的水色
知识梳理
细读第一段，为什么说“济南的冬天”真得算个宝地？（找出相关句子并加以概括）
（1）没有风声（2）响晴（3）温晴
技巧点睛
温晴（宝地）
与北平比 无风声 寒衬暖
与伦敦比 无浓雾 暗衬明
与热带比 无毒日 热衬温
对比...
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     篇15：【精品解析】部编版2023-2024学年七年级上学期语文第2课《济南的冬天》同步培优练习【精品解析】部编版2023-2024学年七年级上学期语文第2课《济南的冬天》同步培优练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2023-2024学年七年级上学期语文第2课《济南的冬天》同步培优练习一、语言综合运用1．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( )这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下， ；你要住在林间， ；你要住在村头， ……这就是休闲山庄了。①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②④2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A．济...
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     篇16：部编版语文七年级上册-2.济南的冬天【优质教案】部编版语文七年级上册-2.济南的冬天【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）2．《济南的冬天》教案教学目标：1．学习文中抓住特征描写景物的方法；学习具体活动的描写技巧。2．在阅读中分析济南冬天的特点；体会和学习抓住特征描写景物的方法；反复阅读课文，品味景中真情。3．培养学生对大自然细致观察的态度和热爱大自然，热爱生活的一草一木的感情，培养学生的审美情趣。设计理念张扬师生个性，强调阅读品味，渗透学法指导，重视自主探究，培养审美情感——细致观察，热爱自然。课时安排：1课时教学过程：一． 导入老舍先生是我国著名的文学家，他曾经在济南的齐鲁大学任教，这期间，他曾经写过两...
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  篇17：部编版语文七年级上第2课济南的冬天教案（2课时）部编版语文七年级上第2课济南的冬天教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文名师工作室“学本教学”教学设计课题济南的冬天课型新总课时3主备人授课日期主讲人审核人教学目标：1.积累生字词，有感情朗读课文，把握济南的冬天的特点，理清文章的思路。。2.学习抓住景物的特征，有序地展开描写，情景交融的写作手法。教学重点：整体上把握济南冬天的特点。教学难点：在把握景物特征前提下，如何按一定顺序，做到情景交融的描写。教学过程（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本单元反映“人与自然”的主题，选取的都是表现四时美景的文质兼美的作品。教师需要引导学生学会“反复诵读”方法，反复揣摩与品味优美的语言，欣赏精彩的词语和段落，体会文章所表现的思想感情。引...
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