济南的冬天教案ppt（精选15篇）

2《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：《济南的冬天》教学设计【教材分析】《济南的冬天》是部编版七年级语文上册第一单元的第二篇课文，本单元的主题是“四季美景”，情感方面侧重于传递亲近自然、热爱生活的情怀，语文能力方面侧重于培养学生的“朗读”能力、“想象”能力、“赏析”能力，其中重音、停连等朗读技巧以及比喻、拟人等修辞手法是必须要掌握的学习要点。《济南的冬天》是老舍所写的散文，通过对山、水两景的描写，形象生动地展现了一幅温晴的冬景图，表达了老舍心中对济南的脉脉温情。文章语言细腻生动，运用了“和谐的色彩”、“动人的比拟”、“丰富的层次”等手法，使济南的冬景图显现在读者眼前。【学情分析】初一学生能够知道作者描写了济南的冬天的“温...

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2《济南的冬天》（课件+教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)老舍济南的冬天部编版七年级语文上册人民教育出版社第一课时知识与技能目标1. 了解课文的整体内容，学会抓住事物的主要特征来描写景色。2. 分析品读文章运用修辞手法和优美语言的佳句。过程与方法目标学会情景交融的写作手法并能够灵活运用到自己的写作中去。情感态度与价值观目标通过品读文章，感受作者对于济南冬天的喜爱与赞美之情，激发学生对于中国大好河山的热爱与自豪。教学目标一新课导入谈到冬天，大家会想到什么呢？凛冽的北风刺骨的寒流“千里冰封、万里雪飘”“千山鸟飞绝、万径人踪灭”……老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满...

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2 济南的冬天（第2课时）教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：2　济南的冬天（第2课时）一、情境导入老舍对济南的冬天一往情深，这种热爱，充溢在字里行间。上节课我们跟随老舍先生的脚步，欣赏了济南冬天的美丽画面，也情不自禁地被这济南的冬天的美景陶醉了。为什么会产生共鸣？因为作者在描写景物时，发挥了想象，用了不少满含温情又生动形象的语言。这节课让我们来品味课文的语言美。二、合作探究（一）品读课文，感受文辞之美。1.学生自主赏析。请学生找出自己喜欢的语句，尝试用简洁的语言进行分析，可以用以下句式：我认为　　　　最精彩传神，它妙在　　　　　　　　　。（可以从富有表现力的词语、句子运用的修辞手法或抒情方式、作者的情感等角度赏析。）要求：学生默读课文，...

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2 《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：《济南的冬天》【教学目标】1．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2．引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。3．培养学生在整体感悟课文内容的基础上，理清思路，了解济南冬天的特点。4.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，学习融情于景的写法。5.体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发自身对祖国自然景色的热爱之情。【教学重难点】教学重点：1．整体感知课文内容，品味揣摩语句。2．理清思路，了解济南冬天的特点。教学难点：1.品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。2.学习融情于景的写法。【教学过程...

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2《济南的冬天》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：济南的冬天【学习目标】1.有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2.理清思路，学习本文抓住景物特征进行描写的手法。3.体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。4.品味课文精美的语言。5.体会作者对景物独特的感受，以及对济南冬天的热爱与赞美之情。【教学重难点】重点：学习本文抓住景物特征进行描写的手法。难点：体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。【教学方法】诵读教学法，阅读赏析法【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【教学重点】1.扫除字词障碍，熟读课文。2.整体感知课文，理清文章结构。【教学过程】新课导入：春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬...

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第2课《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：济南的冬天 教学设计【教材分析】《济南的冬天》选自人教版初中语文七年级上册第一单元，本单元要点是引导学生在有感情的朗读中积累语言、品味情感，学会写景的方法。《济南的冬天》是一篇精美的写景散文，充满诗情画意，这为我们在教学中开展丰富的审美活动提供了资源。因此，在学习本文时要引导学生反复朗读，细细品味，积累语言，学习写景技巧，感受语言文字中蕴含的美。但是在引导学生品味语言时，又不可面面俱到、句句精讲，因此在整体把握文章内容的基础上，根据教学目标选取重点内容，运用“整体感知——局部探讨——感悟提升”的思路设计教学流程。【学情分析】七年级学生通过前一篇写景的文章《春》的学习后，已经对写景散文中综...

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2 济南的冬天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.济南的冬天【学习目标】1．饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。2．体会比喻、拟人等修辞手法的作用，品味文中优美的语言,积累优美的语句。3．培养学生自读写景抒情散文的能力。4．体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。【学习重点、难点】1．引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。2．景物描写方法和作者感情的抒发。【教学过程】创设情景，导入新课：同学们，在朱自清先生的《春》中我们欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。（板书课题）说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封...

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2《济南的冬天》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《济南的冬天》教学目标快速浏览课文，初步了解济南冬天的特点和作者的情感，梳理课文写景的顺序。反复朗读，揣摩品味富有特色的语言，积累精彩语句。继续巩固重音和停连的运用方法，通过朗读，领略自然景物的美，领会作者传达的幽微情感。重难点：采用比读的方式，在反复朗读中，深入体会作者幽微的情感。教学过程（1）作者导入：1、请同学们齐读刻下注释①老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有：《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。（加上一句话，被誉为“人民艺术家”）（2）文意理解，美段细读活动一：快速浏览课文，把“宝地”、“温晴”、“奇迹”...

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2 济南的冬天（第1课时）教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：2　济南的冬天（第1课时）教学目标1.继续训练朗读课文，掌握重音和停连的要领，还要运用朗读中的变化读出语言中的感情。2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。3.品味课文精美的语言，学习比喻和比拟的修辞手法。重点难点1.品味文章的意境美，体会比喻、拟人的修辞手法对突出景物特点的作用。2.学习本文抓住景物特点描写景物和情景交融的写法。课前准备1.制作PPT，准备音频资料。2.布置预习：查阅有关资料，识记老舍代表作，了解一下济南；诵读课文，整体感知，识记重点。课时安排2课时教学过程一、情境导入老舍在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术...

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2 济南的冬天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2　济南的冬天1．知识与技能目标：感知课文内容，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。2．过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，让学生在各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。3．情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。自主学习法、合作探究法、指导法。教学课件、挂图。一、情景导入　生成问题老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼...

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2 济南的冬天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2　济南的冬天知识与技能学习抓住景物的特征进行描写的方法。过程与方法在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。情感、态度与价值观学习作者准确把握济南冬天特征的艺术功力，并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情。重点把握作者笔下济南冬天的主要特点，并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写，怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。难点通过自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。朗读教学法、问题式教学法、比较阅读法。1．老舍的画像。2．济南的冬景照片。...

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2.《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：济南的冬天学习目标1．朗读课文，总结济南冬天的特点，体会济南的冬天之美。2．品析文中的比喻、拟人句，并尝试归纳作者抓住景物特征描写景物的写法。3．体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。教学重点1．朗读课文，总结济南冬天的特点，体会济南的冬天之美。2．品析文中的比喻、拟人句，并尝试归纳作者抓住景物特征描写景物的写法。教学难点体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。教学方法朗读教学法、问题式教学法、比较阅读法。教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到...

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2 《济南的冬天》课件(共24张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：济南的冬天【学习目标】1.了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天的美。2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞方法的作用。3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。【教学重点】感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。【教学难点】欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞方法的作用。【导入】同学们，你印象中的冬天是什么样子的？预设：寒气逼人？冰天雪地？那么在作家老舍先生的眼里又是什么样子的呢？济南的冬天会有什么不同吗？今天，就让我们随着老舍先生一起来欣赏一下济南冬天！【知识链接】作者介绍原名舒庆...

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第2课《济南的冬天》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.济南的冬天 老舍——2022-2023部编版语文七年级上册教案教学目标：1.继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的作者的感情。3.品味课文精美的语言。4.学习比喻和比拟的修辞方法。教学重难点：1．感知课文，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。2．感悟作者在济南冬天的景物描写中所蕴含的情感。课时安排：2课时教学过程：第1课时新课导入老舍先生是我国著名的文学家，他曾经在齐鲁大学任教这期间，他写过两篇文章：《济南的秋天》和《济南的冬天》。石《济南的秋天》这篇文章里他这样写道：“上帝把夏天的艺术则给瑞士，把...

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2.《济南的冬天》 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台老老实实学写景——《济南的冬天》课堂实录文本类型：写作型文本课堂特色：以语用撬动写作，教学生老老实实学写景第一部分看篇： 济南冬天的特点屏显：1.请用课文中的一个词概括济南冬天的特点，并说明理由。2.作者如何来写济南的冬天，你从中学到了怎样的方法？我向作者学写景，写景要＿ ＿ ＿，不要＿ ＿ ＿。师：这节课我们来学习老舍先生的《济南的冬天》，这篇课文属于写景的散文，那这篇文章写了一件什么样的景呢？请看大屏幕，请大家认真读课文，补充 “济南的冬天＿ ＿ ＿”。生：济南的冬天不冷！生：济南的冬天不热。生：济南的冬天温晴。师：大家选的词语都非常贴...

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