猫和猫（精选17篇）

创意手工视频：折纸-猫猫拼盘，折出八只猫咪拼起来资料可供全国地区适用。

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创意手工视频：手工编织猫猫球资料可供全国地区适用。

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创意手工视频：折纸-玩具“躲猫猫”，可爱的小猫躲起来啦！资料可供全国地区适用。

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16 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：猫学习目标1．了解前三只猫的不同外形、性情及在家中的地位；2．赏析文章逼真描写、巧用伏笔、鲜明对比的写作特色；3．探究黑猫，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理，形成关爱动物、善待生命的情感，以及感受人性的善良与美好。重点：对比前三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，把握作者对前三只猫不同的情感。难点：领悟文章高超的描写、伏笔、对比等艺术特色；探究黑猫带给人的启示。预习作业： 1、默读课文（不出声、不动唇、不指读、不回看），圈点勾画出逼真描写猫的语句，并做批注。2、完成语文作业本预习部分。一、课文导入看了郑振铎的《猫》，同学们都发出了自己的感慨：猫的亡失让我们产生可怜之情，...

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13《猫》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学设计和教学反思一、教学目标：1. 了解猫的特点和习性，培养爱护小动物的意识。2. 提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够流畅地复述课文。3. 学会使用简单的修辞手法来描述事物。二、教学重难点：重点：课文的理解与复述，培养学生的语言表达能力。难点：对包含复杂修辞手法的句子的理解，如“它忘记了饥饿，忘记了一切”，“它好像一支闪闪发光的箭”，需要通过举例和引导来帮助学生理解。三、教学方法：1. 教师引导法：通过师生互动来培养学生的语言表达能力，鼓励学生自由地表达，引导他们用自己的话复述课文。2. 观察法：通过观察图片和视频来让学生更深入地了解猫的特点和习性。3. 合...

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13《猫》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学设计和教学反思一、教学目标1.知识目标：①了解猫的外貌和一些习性。②能够理解并朗读课文，能初步理解课文的含义。③通过学习猫的知识和故事，培养学生的爱护动物的观念和生命意识。2.能力目标：①通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言表达能力。②通过故事情节的了解与解读，提高学生的想象和思维能力，培养学生的观察和分析问题的能力。3.情感目标：①引导学生以关爱小动物为出发点，培养其爱护小动物，懂得爱护生命的品质。②通过阅读课文，引导学生发现课文中的美好情感，培养学生的感受性和表达情感的能力。二、教学重难点1.教学重点：①注意培养学生的兴趣，增加学生学习的动力，...

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13猫 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)《猫》第一课时老舍（1899.2.3—1966.8.24），原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的作品很多，代表作有《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》等。自读课文，要求：先读读课后生字，然后朗读课文，读准字音，读顺句子，读不顺的地方多读几遍。lǜ zhí bǐnɡ cènɡ忧虑 尽职 屏息凝视 蹭腿ɡǎo qiānɡ yānɡ shé稿纸 丰富多腔 遭殃...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《猫》教学目标1、会认会写本课生字，会读“屏息凝视、折折花落”等词语，能正确流利有感情地朗读课文。2、通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解猫的性格特点，体会作者对猫的喜爱之情。3、品味文章精彩词句和写法，培养学生遣词造句的能力，激发学生课外观察的兴趣。一、导入同学们，来看看我们这个单元要学习的课文题目，你有什么发现？对啊，都和动物有关。学习这个单元的课文，我们有了新的任务，请看篇章页。你来读一读，你有发现吗 是呀，我们要体会作家是如何表达对动物的感情的。好，接下来我们来学习第一课《猫》。一起读课题。你喜欢猫吗？喜欢。你喜欢猫的什么？你来说，请你说……3.是呀，请看图...

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13 猫 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13 猫教学目标自主学习字词，会认“虑、腔”等6个字，读准“屏、折、了”3个多音字。能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情教学重难点体会作者对猫的喜爱之情。教学过程一、激趣揭示，初步感知：看猫图，说感受。老舍先生也写了一篇关于猫的文章，这就是我们今天要学习的课文（出示课题，齐读）。简单地介绍下老舍先生。那么在他的笔下猫又是怎样的呢？下面就让我们走进课文。二、预习反馈，整体梳理：昨天同学们已经预习了课文，完成了预习单，现在让我们来交流。1、出示：2、交流反馈：A、生字词语B、老舍笔下的猫有何特...

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13《猫》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学设计教材分析：《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪，看起来相互矛盾，但都是事实，再讲它小时候十分淘气。文章结构严谨，条理清晰。学情分析：猫是比较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，教学中，应唤起学生的生活体验，进而体会猫的性格特点。教学目标：1.学会认读“虑、职”等8个生字，会写“忧、虑”等15个字。正确读写“尽职、屏息凝视”等词。会用“任凭 ......也”等词造句。2.使学生了解课文中生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，学习作...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《猫》教学目标:1.学习本课生字，联系生活、用逐字理解法理解“屏息凝视、枝折花落”等词语的意思；能够正确、流利地朗读课文。2.通过研读课文，潜心会文，感受猫的性格古怪。3.凭借具体语言材料，初步感受老舍先生如何表达对猫的喜爱。教学重点:通过研读课文，潜心会文，感受猫的性格古怪。教学难点:凭借具体语言材料，初步感受老舍先生如何表达对猫的喜爱。教学过程:一、谈话导入1.同学们，我们都知道“猫”这个字是个形声字，表义的是左边的（反犬旁），表音的是右边的（苗）。2.猜一猜古人为什么用“苗”表音呢？（生：小猫喵喵叫；师：你来学学猫叫）3.好可爱的小猫呀。这个同学推测得挺有道...

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13 猫 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：猫一、导入今天老师为同学们带来一些有趣的朋友，他们是……（出示图片）大自然的动物都是我们的好朋友，今天我们要学习的第四单元就与动物有关呢，让我们一起美美地朗读“奔跑、飞舞；驻足，凝视。可爱的动物，我们的好朋友。”接下来，就让我们走进第四单元，就近动物朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。看，我们要认识到第一位朋友是谁？齐读课题——猫（出示猫的图片，并板书课题：猫）齐读课题：第13课《猫》初读，预习检查1.让我们拿出课文，自由地朗读课文，读通句子，思考，老舍先生具体写了猫的哪个方面？2.检查难读词语：在课前和同学们交流中，发现这两个词语比较难读。不知道现在你们会了吗？ 正音：枝...

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统编版语文四下第四单元第2课时 精读引领课《猫》《猫婆(节选)》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课时 精读引领课——《猫》《猫婆(节选)》一、学习目标1.学习作者运用具体事例表现猫的特点的方法。2.能仿照文中句式进行练笔,学习具体描写小动物的特点。3.体会不同作家对猫的喜爱之情。二、评价任务1.找出作者描写小猫的具体事例。2.小组合作讨论不同小动物的特点。3.朗读相关语句，读出作者对猫的情感。三、学习过程(一)开门见山,导入新课这节课我们再次走近老舍笔下的猫,好好看一看这古怪又淘气的猫。（板书课题）(二)围绕语用,精读得法1.学习第1~5自然段,思考:你从哪些词句感受到猫的古怪 在文中简单作批注。交流:引导学生找出相应的...

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16《猫 》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文16《猫》自主学习稿班级 姓名1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。郑振铎（ ） 脉脉温情（ ） 污sè（ ） 怂恿 （ ）chàng然（ ） quán伏（ ） chéng诫（ ） 畏罪潜逃（ ）2.解释下列词语。毫无生意：________________________________________________________提心吊胆：_____________________________________...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13猫第一课时教学目标：知识与技能：认识“忧、虑”等7个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。情感态度价值观：体会作家是如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。教学难点：体会作家是如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。教学过程：一、谈话导入1.展示猫的图片。你们观察过或养过猫吗？谁能用一句话说说自己对猫的了解？指名学生说一说自己印象中猫的样子、特点。二、作者简介1.展示老舍先生的简介：姓名、代表作品、赋予“人民艺术家”的称号。三、...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 猫教学目标1、学习本课生字。2、了解课文内容，读出作者对猫的喜爱之情。3、理解猫性格的古怪。教学重难点重点：了解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。难点：理解猫的性格古怪。教学过程一、猜谜语导入1.出示谜语，揭示谜底。2.说说是怎么猜出来的。3.出示课题，走进作者。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，圈出体现猫性格特点的词语。2.学生汇报，本文讲述了猫的古怪和满月猫的淘气。3.明确本节课学习猫的古怪。三、读中感悟，理解猫性格的古怪1.合作交流，学生汇报，第2自然段讲了哪几层意思？课文中哪些自然段的写法和它一样？从文中哪些地方能看出猫的“老实”呢？（1...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《猫》教学设计教学目标1.在多种形式的朗读中感受大猫古怪，小猫淘气的性格特点。2.在人格化描写中感受语言特色，体会作者通过生活中具体事例表达情感的写作方法。3.抓住具体事例描写、语气词和连接语的迁移运用，进行动物卡的仿写。教学重点：在人格化描写中感受语言特色，体会作者通过生活中具体事例表达情感的写作方法。教学难点：抓住具体事例描写、语气词和连接语的迁移运用，进行动物卡的仿写。教学过程：一、课前谈话1.师：同学们， 见到你们可真高兴，老师想问问大家，你们喜欢动物吗？说说自己喜欢什么动物？指名3为同学回答。点评：动物可是我们人类的好朋友，从今天起，我们就走进动物单元。...

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