篇1：部编版语文 七上 皇帝的新装 课件 (共25张PPT)部编版语文 七上 皇帝的新装 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)皇帝的新装目录情 境 导 入01学 习 目 标02整 体 感 知03研 读 课 文04课 文 小 结05布 置 作 业06大家爱读童话故事吗？为什么呢？因为童话故事生动、有趣，想象奇特，同时在每一篇故事后蕴含一定的道理。今天我们就来学习丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事——《皇帝的新装》，看看它告诉了我们什么道理。情境导入1.积累字词，了解童话想象和夸张的特点，理解这篇童话的讽喻意义。2.速读课文，通过复述课文把握情节，掌握文章的主题；结合语言描写和细节描写分析人物性格特点。3.认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，提高辨别生活中的美和丑、真和假...
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   篇2：19.皇帝的新装 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文七上19.皇帝的新装 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文七上资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19.皇帝的新装暑假预习课课练部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语全是褒义词的一组是( )A．行动 聪明 漂亮 不可救药B．狡猾 愚蠢 精致 随声附和C．勇敢 怯懦 卑劣 心甘情愿D．诚实 美妙 富丽 举世无双2．下列句中标点符号运用正确的一项是( )A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十二分地满意！”C．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”D．“嗯，我们听了非常高兴...
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  篇3：部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿尊敬的各位老师：大家好！“清白的良心是一个温柔的枕头”，今天我说课的题目是安徒生的《皇帝的新装》。下面我将从“说教材”、“说学生”、“说教学目标及重难点”、“说教学方法”、“说教学过程”、“说板书设计”等几个环节来展开我的说课。二、说教材文本分析是上好一堂课的前提条件，首先我将谈一谈我对本课的理解。《皇帝的新装》选自初中语文部编版七年级（上）册第六单元中一篇精读课文。本单元课文虽体裁多样，但都是想象极为丰富的作品，以种种奇思妙想，抽绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。本文选自《安徒生童话》夸张而又合理的想象是本文的一个鲜明特点，在揭露和批判现实的丑感的词...
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 篇4：部编版语文七上 皇帝的新装 课件 (共31张PPT)部编版语文七上 皇帝的新装 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)请指出下列图片反映故事的出处。《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》这些作品有何共同之处？单击页面即可演示这些作品的共同之处有：作者相同：安徒生体裁相同：童话童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。体裁介绍——童话安徒生安徒生（1805—1875）,丹麦作家。代表作有童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等。当时的丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事，改编创作...
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   篇5：部编版语文七年级上册19.皇帝的新装同步训练（含答案）部编版语文七年级上册19.皇帝的新装同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册 19.皇帝的新装 同步训练一、选择题1．下列各组词语中加点字注音全对的一项是（ ）A．附和（hè） 滑稽（jì） 钦差（qīn） 陛下（bì）B．赏赐（sì） 头衔（xián） 爵士（jué） 花纹（wén）C．炫耀（yào） 愚蠢（chǔn） 妥当（tuǒ） 呈报（chéng）D．系上（jì） 勋章（xūn） 更衣（gēng） 称职（chèng）2．下列语句中，标点使用完全正确的一项是( )A．“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……”B．最后，他们齐声说：请看！新...
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    篇6：部编版语文七年级上册 19．皇帝的新装 课件(共43张PPT)部编版语文七年级上册 19．皇帝的新装 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第六单元19．皇帝的新装1．给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。称．职( chèn ) 妥当．( dàng )钦差．( chāi ) 圈．定( quān )愚 bèn( 笨 ) pnì( 聘 )请xuàn( 炫 )耀 随声 fù( 附 )和滑 jī( 稽 ) 愚 chǔn( 蠢 )bì( 陛 )下 jiǎo huá( 狡猾 )chèndàngchāiquān笨聘炫附稽蠢陛狡猾xūn( 勋 )章 hài( 骇 )人听闻勋骇jué( 爵 )士 头 xián( 衔 )爵衔2．《皇帝的新装》的作者是 丹麦 (国家)的著名作...
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    篇7：部编版七年级上册19皇帝的新装一课一练（含解析）部编版七年级上册19皇帝的新装一课一练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册 19 皇帝的新装 一课一练一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A．炫耀（xuàn） 滑稽（jì） 陛下（bì） 呈报（chéng）B．赏赐（cì） 圈定（juān） 御聘（pìn） 爵士（jué）C．愚蠢（chǔn） 钦差（qīn） 妥当（tuǒ） 称职（chèn）D．头衔（xián） 分外（fēn） 勋章（xūn） 更衣（gēng）2．蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ）A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。C．宣扬自己的...
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     篇8：21 皇帝的新装 教案 部编版七年级上册21 皇帝的新装 教案 部编版七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：1教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815759763901575a4dc89a0e64" \l "## )知识与技能:1、积累字词,了解有关童话的文学常识。2、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法。3、培养感悟文章主旨的能力。教学过程与方法1、快速默读,用简洁的语言复述故事情节,理解写作思路2、通过对对碰活动,揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力3、通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题...
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  篇9：【暑假自学】部编版语文七上 19《皇帝的新装》试题（含答案）【暑假自学】部编版语文七上 19《皇帝的新装》试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假自学——部编版语文七年级上册《皇帝的新装》试题一、选择题1．语言运用——下列句中标点符号运用正确的一项是( )A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。B．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”C．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十二分地满意！”D．“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。2．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）孩子的话像一泓清泉、一缕阳光，冲散了成人世界里由虚假造成的令人窒息的沉闷空气，又像是一柄利剑，刺穿了成人世界里的虚伪和怯懦。孩子的话天真大胆，率直肯定，直言不讳。孩子的心无所顾忌，无...
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     篇10：部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》说课稿部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿各位老师各位评委，大家上午好。今天我说课的内容是《皇帝的新装》。我将从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计这四个方面对本课设计进行说明。一、先说教材分析《皇帝的新装》是七年级上册第六单元的第一篇课文。我们知道人教版教材中单元编排很灵活，有以话题编排单元、有以题材编排单元、有以文体编排单元。而本单元是以思维形式编排的单位。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。有《郭沫若诗两首》、《女娲造人》、《盲孩子和他的影子》以及《富言四则》。体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言。这些作品共同点是通过虚构的故事，曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美...
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  篇11：部编版七年级上册 19 皇帝的新装 教案部编版七年级上册 19 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元集体备课本单元所选编的课文体裁多样，有童话《皇帝的新装》、神话《女娲造人》、寓言《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》和诗歌《天上的街市》。这些课文的共同特点是通过虚构的人物、情节、形象来曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或赞美人间真情，表达对美好生活的向往，想象丰富，引人遐思。这些富于想象力的文本，可以激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。本单元主要引导学生学习快速阅读，培养其联想和想象的能力。《皇帝的新装》篇幅较长，适合快速阅读的练习，《天上的街市》想象奇特，意象新奇，应充分调动学生的联想、想象能力，《女娲造人...
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  篇12：部编版七年级语文上册课件(共53张PPT)--19 皇帝的新装部编版七年级语文上册课件(共53张PPT)--19 皇帝的新装资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)19 皇帝的新装七年级语文上册1第一课时1.感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。2.学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。3.调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。单元目标21.了解作者及有关童话的文学常识。2.学习快速阅读，浏览全文，复述故事主要情节。本课目标2《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》这些作品有何共同之处？体裁相同：童话作者相同：安徒生童话是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。童...
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    篇13：部编版七年级上册 19皇帝的新装 一课一练（含解析）部编版七年级上册 19皇帝的新装 一课一练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册 19 皇帝的新装 一课一练一、选择题1．下列句子中没有错别字的一项是（ ）A．这布是华丽的！精致的！无双的！B．头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。C．他们用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。D．这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。2．下列句中没有运用夸张手法的一项是（ ）A．这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。B．为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”D．他们摆出两架织布机，...
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  篇14：部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》教学设计部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装教学目标一、知识与能力 1、了解童话的文学常识。 2、速读课文，理清故事情节。 3、分析人物形象，揣摩人物心理，理解文章深刻的内涵。 4、理解童话中夸张和想象的作用，激发学生想象力和创造潜能。二、过程与方法 读中感悟，培养学生的自主、合作、探究的能力，掌握分析人物、理解主题的方法。三、情感、态度与价值观 联系现实生活，体验反思，引导学生了解人性的弱点，启发学生要敢于说真话、做诚实正直的人。教学重难点一、教学重点 1、速读课文，理清故事情节。 2、从语言、心理描...
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   篇15：部编版七年级语文上册--19《皇帝的新装》导学案部编版七年级语文上册--19《皇帝的新装》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》教案教学课时：2教学目标：1、了解童话这种体裁想象和夸张的艺术特点 知识目标 难点2、整体感知课文，理清故事情节（提示方法：叙述性文章分段注意找时间性的词语），了解人物形象。 阅读目标 重点3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪，做一个正直无私的人。 德育目标教学重点、难点：1．重点：整体感知课文，理清故事情节（提示方法：叙述性文章分段注意找时间性的词语），了解人物形象。2．难点：了解童话这种体裁想象和夸张的艺术特点教法：朗读教学法、启发点拨法、多媒体演示法教学过程： 第一课时一．导入课前出示...
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   篇16：第19 课《皇帝的新装》教案 部编版七年级语文上册第19 课《皇帝的新装》教案 部编版七年级语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》教案【课题与课时】课题：《皇帝的新装》（七年级上册第6单元第19课）课时：1课时【课标要求】1.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。2.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。【学习目标】1.通过速读文本，学会抓住主要线索，梳理概括故事情节。2.通过品读语句，学会评析人物形象，探讨交流现实意义。【评价任务】1.通过活动一，达成并检测学习目标1。2.通过活动二、三，达成并检测学习目标2。【学习过程】一、导入新课第一...
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  篇17：部编版七年级语文上册《皇帝的新装》同步训练习题（含答案）部编版七年级语文上册《皇帝的新装》同步训练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：皇帝的新装第一课时基础训练1.选出下列加点词注音有误的一项（ ）A.炫耀（xuàn） 称职（chèng） 愚蠢（chǔn） 裁缝（cái）B.妥当（tuǒ） 呈报（chéng） 钦差（chāi） 忙碌（lù）C.滑稽（jī） 陛下（bì） 爵士（jué） 大臣（chén）D.头衔（xián） 勋章（xūn） 袍子（páo） 后裙（qún）2.下边加点字的音、形、义都正确的一组是（ ）A...
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   篇18：【微课】初语部编版七上 第19课 皇帝的新装【微课】初语部编版七上 第19课 皇帝的新装资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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