篇1：人教版 四年级下册音乐 第三单元 活动 生旦净丑荟精粹 学案（表格式）人教版 四年级下册音乐 第三单元 活动 生旦净丑荟精粹 学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐导学案《生旦净丑荟精粹》
年级 四年级 学科 音乐 主备人 小主人姓名
课题 生旦净丑荟精粹
教师寄语：建立自信，尝试新知，你是最棒！ 学生自勉：
学
习
目
标 1、通过学习使学生初步了解京剧的常识——京剧的行当分类、主要艺术表现手段。
2、通过对欣赏京剧小明星的表演，京剧主要艺术表现手段唱、念、做、打的欣赏和模仿，充分体验京剧艺术的魅力。
3、激发学生对京剧这一中国传统艺术的自豪感和热爱之情，树立学生进一步宏扬京剧 艺术的信心。
学 习
重
点
难
点 重点：初步了解京剧的行当分类、艺术表现手段。
难点：通过欣赏京剧唱段，能辨别行当及表现手段...
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 篇2：人音版初音九上 5.2.1丑末寅初（片段） 教案人音版初音九上 5.2.1丑末寅初（片段） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：丑末寅初【课型】综合课【教材分析】人音版教材九年级上册第五单元是学习曲艺的内容，《丑末寅初》是京韵大鼓的传统唱段，为使学生更好地参与到京韵大鼓的表演实践中，对本单元的内容进行了拓展性学习，本课旨在让学生初步了解京韵大鼓的相关知识，加入了大量京韵大鼓入门的基本知识，希望学生对京韵大鼓产生浓厚的兴趣。【学情分析】对于京津地区比较流行的曲艺艺术----京韵大鼓，九年级学生或多或少都对其有一定的了解。课前对学生做了关于京韵大鼓知识了解多少的调查，了解到学生对京韵大鼓这种曲艺艺术往往敬而远之，大部分学生知之甚少，主观上也不想主动学习。所以新课讲授之前就让学生谈一谈对京韵大鼓知识都有哪些了解。课...
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   篇3：3.1生旦净丑荟精粹 教案3.1生旦净丑荟精粹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：生旦净丑荟精萃 教学目标：通过本课的学习，学会辨别生旦净丑的角色，感受唱念做打的京剧艺术表现形式，认识京剧主要的打击乐器和伴奏乐器，巩固脸谱代表的人物和性格，认识京剧四大名旦，区分京剧的两种唱腔。教学重难点：感受京剧的艺术表现手段和四大行当。导入课题师：听听今天老师给大家带来的一首歌曲是什么？是的，这是国家戏曲首屈一指的国剧京剧，京剧还是我国的国粹呢！今天我们就一起再次走进京剧，了解京剧生旦净丑会精粹（揭题）了解京剧四大名旦：师：京剧有几个代表性的人物，被人们称为四大名旦知道是谁吗？是梅尚程荀，即梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生（出示图片名字...
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   篇4：粤教版高中语文选修15第三单元5.23《美腿与丑腿教案》教案粤教版高中语文选修15第三单元5.23《美腿与丑腿教案》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：美腿与丑腿教学目标:1、把握作者的主要观点，并了解文章的论证过程2、培养学生自主学习、探究问题的能力3、理解文中所写的两种人的不同的生活态度，培养学生积极、乐观、向上的人生态度教学重点：把握作者的观点，学习文章的论证方法。教学难点：探究问题，延伸拓展的创新能力。教学安排：两课时第一课时教学重点：整体感知全文。把握作者的观点，了解文章的论证过程。教学过程:导入新课1、播放歌曲《向快乐出发》，激发学生的学习兴趣。2、多媒体展示画面。学生看到了什么引出一个人的两种不同的人生态度。了解什么是乐观的生活态度，什么是悲观的生活态度。从而引出对幸福和幸福指数的理解。二、整体感知...
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  篇5：冀少版九年级下册第3单元《丑末寅初 京韵大鼓》教学设计冀少版九年级下册第3单元《丑末寅初 京韵大鼓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：丑末寅初 京韵大鼓
一、教学目标
（一）“情感态度与价值观” 目标
1、感受、体验 京韵大鼓的经典作品 ， 能够对老北京的曲艺音乐产生兴趣；
2、乐于了解京韵大鼓的发展历史、表现形式和艺术特色，进而关注民间曲艺音乐的发展。
（二）“过程与方法”目标
聆听音乐、学唱歌曲片段、观看视频、对比探究 , 感受曲艺音乐独特韵味 , 运用所学方法鉴赏曲艺音乐。
（三）“知识与技能”目标
1、初步了解京韵大鼓的艺术特点及其代表艺术家；
2、体验用京韵大鼓的韵味儿演唱《丑末寅初》片段；
3、模仿演奏京韵大鼓的基本伴奏型，尝试用所学知识鉴赏曲艺作品。
二、教学重点与难点
（一）教学重...
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  篇6：人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生旦净丑荟精粹》教学设计
教材
人教版
单元
三单元《学戏曲》
课题
《生旦净丑荟精粹》
课型
活动
课时
1
教材分析
京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华，是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。本节课教学充分发挥多媒体视、音直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
学情分析
学生对国粹京剧了解很少，引导学生分别从京剧的四个行当——生、旦、净、丑为切入口进行学习，通过欣赏、聆...
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   篇7：人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生旦净丑荟精粹》教学设计
教学内容：
1.了解京剧的简单基础知识。
2.认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。
3.模仿简单的念白与基础动作。
教材分析:
京剧是我国流传广泛、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。其主要的艺术表现手段有“唱”“念”“做”“打”。在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”。
这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分为多个角色。本节课教学充分发挥多媒体视、音直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好...
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  篇8：人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生旦净丑荟精粹—京韵唱响童年》教学设计
课题
生旦净丑荟精粹 之
京韵唱响童年
课时
系列课程中
一个课时
授课教师
内蒙古包头市包钢实验二小
教学意图
《生旦净丑荟精粹》是人教四年级下册开设的《学戏曲》单元的一部分内容。我认为这个单元之所以设计，是想通过教师教学，引导学生们初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术，培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
因此，在讲到这一单元，我将其内容拓展，设计了《生旦净丑荟精粹》系列课程。涉及到京剧的行当、表现形式、化妆、服装服饰、伴奏乐器...
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    篇9：人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生旦净丑荟精粹》教案
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想：
本课的指导思想是：遵循学生年龄特点，树立音乐文化传承意识，弘扬民族音乐文化。京剧是传统音乐中的重要组成部分，京剧艺术博大精深，内容丰富，具有独特的魅力。本节课的主旨在于学唱现代京剧片断，了解京剧唱腔特点，增加京剧知识，激发学生对京剧艺术的热爱之情，培养民族的自豪感。
（二）理论依据：
音乐课程标准中明确指出——通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。随着时代的发展和社会生活的变迁，反映近现代和当代中国社会生活的优秀民族音乐作品，同样应纳入音乐课的教学中。
遵循课标精神，我校将京剧纳入校本课程。...
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  篇10：第五单元 曲苑寻珍 欣赏 ☆丑末寅初（片段）教案 2021—2022学年人音版 音乐九年级上册第五单元 曲苑寻珍 欣赏 ☆丑末寅初（片段）教案 2021—2022学年人音版 音乐九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：京韵大鼓《丑末寅初》（初中音乐）教案教学目标⒈学科目标：聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐的表现形式和艺术特色。⒉同时目标：通过聆听与赏析，加深对京韵大鼓风格的体验；同时了解相关历史、艺术家等曲艺文化，感受和体验唱段中所表现出的情绪，并对我国说唱音乐产生兴趣。教学内容⒈知识点：京韵大鼓知识点定义：京韵大鼓又称“京音大鼓”，是在清朝时河北省河间府一带流行的“木板大鼓”的基础上发展起来的。关键词：京韵大鼓、顶真、加垛⒉相关知识：京韵大鼓、顶真、加垛⒊技能点：京韵大鼓的特点技能定义：京韵大鼓的特点①一人站唱。②自己打鼓击板伴奏。③伴奏乐器：三弦、四胡。④题材是...
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  篇11：人教版四年级音乐下册（简谱）第三单元《生旦净丑荟精粹》教学设计人教版四年级音乐下册（简谱）第三单元《生旦净丑荟精粹》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生旦净丑荟精粹》教学设计教材分析《唱脸谱》是一首很特别的歌曲，这首歌曲巧妙地将通俗歌曲的风格及伴奏手法与戏曲音乐融合在一起。歌曲的曲式结构为单二段，没有再现。歌曲的A段包含四个乐句，曲作者将地道的老北京方言自然地融会在旋律中，依字行腔，韵味十足。歌曲的B段是分节歌形式。包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，结构整齐；第四乐句通过节奏的伸展和使用花脸拖腔，江长度扩充为八小节，使全曲在高潮中完满地结束。最有韵味的是，歌曲的A段好似一位花旦出场，悠扬婉转地表达了外国友人对我国京剧的美好印象；而B段则是威武的武生出场，对戏曲脸谱侃侃而谈，甚是自豪，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。教学内容...
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