篇1：19《皇帝的新装》课件(共27张PPT)19《皇帝的新装》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。皇帝的新装安徒生世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开...
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  篇2：19《皇帝的新装》课件(共24张PPT)19《皇帝的新装》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人、夸张拟人：举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。夸张：在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大、变形的修辞手法。一、关于童话（1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活...
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   篇3：第19课《皇帝的新装》课件（共24张ppt）第19课《皇帝的新装》课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)它们都来自于哪位作家笔下？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》它们都属于什么文学体裁？你知道图画中的故事吗？安徒生（1805—1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。走近作者童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思...
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  篇4：【核心素养目标】19 皇帝的新装 学案【核心素养目标】19 皇帝的新装 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19 皇帝的新装【教学目标】1.了解安徒生及本文的写作背景。2.识记“称职、炫耀、骇人听闻、随声附和”等重点词语。3.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。【核心素养】文化自信：认识生活中的真善美和假恶丑,培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象,培养敢说真话的优秀品质。语言运用：积累“炫耀、御聘、骇人听闻、头衔、滑稽、随声附和”等词语，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通；分角色朗读课文并体会人物心理分析人物形象,能发表自己独特的看法。思维能力：培养学生的想象能力和分析比较、归纳判断等认知表现，养成积极...
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     篇5：24《皇帝的新装》公开课课件(共47张PPT)24《皇帝的新装》公开课课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)皇 帝 的 新 装安徒生教 学 目 标1、了解作者及童话，梳理故事情节，把握课文主要内容。2、分析人物形象，学习想象和夸张的写作手法。3、联系社会现实，理解童话的讽喻意义。课 堂 导 入墨剑飘雨liyongqiang李永强同学们，猜一猜，下面四幅图分别是什么童话故事？诗意的童话故事装点着我们幸福的童年，优美的故事总是令人心醉和难忘的。今天，让我们一起走进十九世纪丹麦童话大师安徒生的《皇帝的新装》，领略一下童话的魅力。《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》安徒生（1805—1875），丹麦作家。他一生坚持不懈地进行创作，以诗意而又...
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    篇6：三年级语文 皇帝的新装 课本剧三年级语文 皇帝的新装 课本剧资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级《皇帝的新装》课本剧剧本第一场地点：皇宫。人物：皇帝、老大臣。诚实的官员、骑上三人、骗子二人。［老大臣在皇宫等候皇帝，诚实的官员上。］官员：启禀大臣，我东南边境，烽烟四起，我们的军队正节节败退，情况十分紧急！老大臣：邻国入侵，我已得知，正等急报皇上……官员：（急问）皇帝在何处？老大臣：在更衣室试穿新装呢！皇帝：［穿新衣上］你们快来看看，我这新装是否合身。［再照穿衣镜。〕老大臣：［怕惊搅皇上〕陛下，（想说又止）陛下……皇帝：还不快说，等什么？这套衣服到底合不舍身？老大臣：我是说……我国边境……皇帝：［气急败坏］难道边境的事也要我操心吗？快看看我的衣服。官员：陛下...
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  篇7：19 《皇帝的新装 》 习题 课件(共19张PPT)19 《皇帝的新装 》 习题 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)19 皇帝的新装七年级语文上册一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。思考探究提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。二、阅读这篇童话，回答下列问题。1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？（1）在故事里，人们都害怕说出“新装”不存在会导致自己被当作傻瓜...
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    篇8：第19课 皇帝的新装 教案第19课 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课. 皇帝的新装教学目标：知识目标：1、掌握字词、积累词语2、把握课文的情节和思想感情。能力目标：1、理清故事情节，培养学生概括能力。2、有感情朗读课文，体会人物形象的意义。情感目标：认识人性中的虚伪，现实生活中要努力让自己“说实话，做真人”教学重点：1、培养学生联想和想象能力。2、领会作品深刻的内涵，培养敢说真话的品格。教学难点：1、本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。2、体会“诚实”在文中的含义。教学课时：2课时教学步骤：一、导入新课常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事...
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 篇9：第19课《皇帝的新装》教案第19课《皇帝的新装》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装【教学目标】知识与技能：学习快速阅读初步了解主要内容的方法。通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。培养感悟文章主旨的能力。过程与方法：领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象。学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格的艺术手法。情感态度与价值观（德育目标）：把握文章所揭示的主题，认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。【教学重点】1．加强训练，分角色朗读课文。2.整体感知课文，理清故事情节。【教学难点】结合具体情节，对皇帝的动作、语言，特别是心理活动进行评价。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时【新课导入...
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  篇10：19. 皇帝的新装 第2课时课件（38张PPT）19. 皇帝的新装 第2课时课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)皇帝的新装（第二课时）通过上节课的学习，我们了解了童话这一文学体裁的特点，知道想象、夸张是童话最鲜明的特征。同学们在将《皇帝的新装》改编为课本剧的尝试中，通过讨论认识到了想象、夸张在童话情节设计上的重要作用。这节课，我们继续改编课本剧的工作，一起来分析人物、解析作品，帮助小演员们更好地塑造舞台形象，...
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  篇11：19《皇帝的新装》导学案19《皇帝的新装》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：19.皇帝的新装一、预习案1、预习目标（1）通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。（2）学习运用想象和夸张的写法。（3）了解童话的特点。2、预习要点（1）搜集安徒生的资料及本文写作背景。（2）把握课文主要内容，理清文章线索，分析人物，评价性格。（3）了解童话的特点。3、达标练习（1）给下列加粗的字注音。炫耀（ ） 愚蠢（ ） 忙碌（ ） 称职（ ）妥当（ ） 呈报（ ） 滑稽（ ） 御聘（ ）爵士（ ） 赏赐（ ）（2）文学常识填空。《皇帝的新装》选自________，作者________，国籍________，是著名的___...
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  篇12：第19课《皇帝的新装》课件（共50张ppt）第19课《皇帝的新装》课件（共50张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)皇帝的新装1.感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。2.学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。3.调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。单元目标1.了解作者及有关童话的文学常识。2.学习快速阅读，浏览全文，复述故事主要情节。本课目标《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》这些作品有何共同之处？体裁相同：童话作者相同：安徒生童话是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。童话往往运用拟人的修辞手法，赋予鸟兽虫鱼、花草树...
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   篇13：第19课《皇帝的新装》课件(共32张PPT)第19课《皇帝的新装》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)19 皇帝的新装第 六 单 元安徒生1.积累生字词，了解作者及童话的特点。2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。3.调动自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。4.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。5.深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。学习目标新课导入丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺拇指姑娘豌豆公主安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯汀·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他创作的童话被翻译成上百种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、...
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  篇14：19《皇帝的新装》 课件（20张PPT）19《皇帝的新装》 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版七年级语文上册第六单元课件皇帝的新装The New Clothes Of The Seventh Grade Chinese Emperor目录Contents一、背景知识二、认字识词三、课文赏析四、拓展学习背景知识Background Knowledge壹汉斯·克里斯汀·安徒生 （1805-1875），是一个将民间传说、道德说教和幽默诙谐与他自己的非凡想象力结合起来的丹麦作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他创作的童话故事不仅对儿童而且对成年人同样具有重要意义。一、作者简介《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《皇帝的新衣》...
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  篇15：19 皇帝的新装 课件（共44张PPT）19 皇帝的新装 课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)皇帝的新装 安徒生作者介绍安徒生(1805-1875)，丹麦文学巨匠，世界著名童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，从小为贫困折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当小配角，后因青春期变声被解雇。从此开始学习写作。早期写有诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。了解童话童话是儿童文学的一种，它的特点是通过丰富的想象甚至夸张来塑造形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。语言通俗易懂，情...
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   篇16：19《皇帝的新装》同步练习（含答案）19《皇帝的新装》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》同步练习姓名： 班级： 等级：一、选择题下面加点字的注音有误的一项是 。A．头衔（xián） 钦差（qīn） 陛下（bì）B．称职（chèng） 爵位（jué） 温和（hé）C．附和（hè） 炫耀（xuàn） 称赞（chēng）D．滑稽（jī） 愚蠢（chǔn） 呈报（chéng）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是 。安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_____在人们眼前，其永恒价值，在于给人_____和...
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    篇17：第19课《皇帝的新装》课件（共19张PPT）第19课《皇帝的新装》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)分享你知道的童话童话带给我们趣味，但童话仅仅有趣吗？19 皇帝的新装RJ·七年级语文上册学习目标1. 学会快速阅读，感知故事内容，复述故事。2. 赏析人物形象，理解童话的特点。3. 体会童话内涵，领悟故事主旨，培养良好品质。qīnchāipìnxuànchènxiánbìchéng预学检测—知字词御聘炫耀称职呈报头衔陛下钦差hài骇人听闻1.任何不称职的或者愚蠢得 的人，都看不见这衣服。2.我什么也没有看见！这可 了。3.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都...
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    篇18：19《皇帝的新装》教学设计19《皇帝的新装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文《皇帝的新装》教学设计 教学目标 一、知识与能力： 1。培养学生的朗读能力。 2。提高学生品析语言的能力。 二、过程与方法： 朗读法、讨论法、引导法 三、情感态度价值观： 培养学生追求生命本真的可贵品质；守住善良的品性；热爱生活，勇于面对生活。 教学重难点： 培养学生追求生命本真的可贵品质；守住善良的品性；热爱生活，勇于面对生活。 教学过程： 一、导入 《皇帝的新装》是篇童话，童话是充满夸张和想象的。接下来，我们一起学习这篇童话。 二、第一部分：初读感受，梳理情节 1。读完这篇童话，你觉得可笑吗？（可笑）为什么？（如“皇帝在...
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