篇1：3.9《化石告诉我们什么》课件（30页PPT）3.9《化石告诉我们什么》课件（30页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)化石告诉我们什么苏教版六年级上册9 化石告诉我们什么苏教版—— 科学——六年级上册——2022-2023学年化石的奥秘The change of candle苏教版·新版六年级·科学(上)认识化石化石保存在地层中的古生物遗体或古生物活动所留下的遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。认识化石认识化石蕨类植物化石脚印化石小昆虫化石认识化石三叶虫化石蜻蜓化石羽毛化石认识化石化石的形成与发现阅读教材，说说化石是怎样形成的？又是怎样被人们发现的？化石的形成与发现生物的遗体或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，...
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     篇2：3.9《化石告诉我们什么》练习（含答案）3.9《化石告诉我们什么》练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.9《化石告诉我们什么》练习一、填空题1、_____是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。2、_____恐龙牙齿平整，______恐龙牙齿尖锐锋利。3、_____指一些延续了上千万年的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们存活下来。4、根据化石，科学家发现马经历了始祖马、渐新马、中新马、现代马的进化过程。二、判断题，对的打√，错的打?1、大熊猫、银杏、蟑螂等都称为“活化石”。（）2、恐龙有食草恐龙和食肉恐龙。（）3、马在进化的过程中马的趾发生了很大的变化。（）4、化石的发现与地球运动有关。（）5、化石中没有植物化石。（）...
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  篇3：湘艺版高中音乐鉴赏 《音乐能告诉我们什么》 教案（表格式）湘艺版高中音乐鉴赏 《音乐能告诉我们什么》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐能告诉我们什么》一．教学设计意图1.指导思想（这节课在本册教材中的地位？本课应解决的问题有哪些？本课设计的思路？）◆这节课是本册教材的第一课，也是学生进入高中音乐学习的启蒙课，所以格外重要，不容忽视，要认真对待。◆本课要解决的问题：⑴什么是音乐？了解音乐的非具象性和非语义性的特征。⑵了解音乐要素在音乐作品中的作用。⑶认识变奏曲式结构。⑷通过对比了解标题音乐和非标题音乐的含义。⑸通过相关作品的聆听感受、分析、讨论等实践活动，学生能够针“音乐能够告诉我们什么，不能够告诉我们什么”发表自己的见解。◆本课设计的思路：从本课开始，我们的学生将正式进入高中阶段的音乐学习，就聆...
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    篇4：【新课标】六年级科学上册（苏教版）3.2 化石告诉我们什么 同步练习（含答案）【新课标】六年级科学上册（苏教版）3.2 化石告诉我们什么 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2化石告诉我们什么（练习）苏教版科学六年级上册【基础启航】1.填空题。(1)_____________是保存在地层中的古生物遗体或古生物活动所留下的遗迹。(2)_____________恐龙牙齿平整，_____________恐龙牙齿锋利。(3)_____________是指一些延续了上万年的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们存活了下来。(4)根据化石，科学家发现马经历了_____________、_____________、_____________、_____________的进化过程。2.选择题。(1)观察恐龙蛋化石图，你认为恐...
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  篇5：苏教版（2017秋） 六年级上册3.9 化石告诉我们什么 视频苏教版（2017秋） 六年级上册3.9 化石告诉我们什么 视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇6：【分层作业】（苏教版2017秋）六年级上册3.9化石告诉我们什么（含解析）【分层作业】（苏教版2017秋）六年级上册3.9化石告诉我们什么（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【分层作业】（苏教版2017秋）六年级上册3.9化石告诉我们什么学校:___________姓名：___________班级：___________【基础训练】一、填空题1．________是生物进化最直接、最可靠的证据，用化石可以证明鸟类起源于恐龙、大陆漂移学说和____________。2．___________年，达尔文出版了震惊世界的巨著《物种起源》，生物进化论认为，自然界中的生物，通过激烈的___________，___________生存了下来，而___________则被淘汰掉，这就是自然选择。生物正是通过自然选择，从__________...
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  篇7：3.2化石告诉我们什么-学案3.2化石告诉我们什么-学案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级：六年级科目：科学执笔：审核：内容：化石告诉我们什么课型：新授课课时：1总案数10备课时间：授课时间：学生姓名：学习目标1、能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。2、运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。3、利用已有知识与经验探究化石的成因。4、通过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。学习重难点教学重点：重点探究化石的成因教学难点：通过了解化石，知道生物是不断进化的。学法指导“读·议·展·点·练”相结合学习过程一、什么是化石关于化石，你们已经知道些什么？。观看教材27页的图片你发现了哪些化石？。化石是...
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  篇8：3.2 化石告诉我们什么 教学设计3.2 化石告诉我们什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：化石告诉我们什么教学目标过程与方法：1.会制作印迹化石模型。2.能根据收集到的证据做出合理的解释。科学知识：1.知道什么是化石以及化石形成的过程。2.能制作印迹花式模型。情感态度与价值观：1.关注和化石有关的问题。2.珍爱动植物，保护珍贵的动植物。教学重点：知道化石的基本知识，通过指导学生自制印迹化石模型，使学生了解化石形成的过程，再次重申证据在科学研究中的重要作用。教学难点能根据收集到的证据做出合理的解释。教师准备：化石图片、相关的文字资料、多媒体课件等。学生准备：橡皮泥、贝壳、树叶教学过程设计：一、导入新课1.关于化石你能告诉老师写什么呢？2.谈话：科...
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  篇9：苏教版（2017秋）六年级上册科学3.9化石告诉我们什么 化石的形成 视频苏教版（2017秋）六年级上册科学3.9化石告诉我们什么 化石的形成 视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：3.2 化石告诉我们什么 教学设计3.2 化石告诉我们什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元进化2化石告诉我们什么教学目标过程与方法?能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。?运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。?利用已有知识与经验探究化石的成因。?通过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。?制作化石模型。科学知识?知道生物是不断进化着的。?了解进化的历程、规律和趋势。?认识一些有代表性的化石和活化石。?知道化石的成因。情感、态度与价值观?关注与进化有关的有趣问题。教学重难点重点了解化石和活化石的有关资料的基础上，重点探究化石的成因难点了解进化的历程、规律和趋势。教学准备：教师准备：化石实物或...
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  篇11：3.2 化石告诉我们什么 教学设计3.2 化石告诉我们什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版(??/?"\t"_blank?)）六年级科学下册(??/?"\t"_blank?)教案?第三单元(??/?"\t"_blank?)?进化?化石告诉我们什么?一、教材分析教学目标(??/?"\t"_blank?)（情感态度价值观、科学探究(??/?"\t"_blank?)、科学知识）科学探究(?http:?/??/?w...
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  篇12：3.2 化石告诉我们什么 教学设计3.2 化石告诉我们什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：化石告诉我们什么教学目标：1、知道什么是化石，以及化石形成的过程。2、了解科学家面对化石产生问题的过程。3、意识到对问题的解释可能是多样的。教学重点与难点：重点：了解化石的形成过程以及化石的作用。难点：理解科学家面对化石所引发的困惑。教材简析：化石是人类认识远古生物、研究地质运动的重要依据和线索。对于绝大多数学生而言，化石是一个既陌生又充满吸引力的新鲜事物。教材通过大量的图片和文字资料，将有关化石的一些知识呈现在学生面前，并通过指导学生自制印迹化石模型。使学生了解化石的形成过程，再次重申证据在科学研究中的重要作用。教学过程：1、导入新课（观看一段恐龙的视频。）谈...
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   篇13：3.2 化石告诉我们什么 教学设计3.2 化石告诉我们什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2化石告诉我们什么教学目标1、知识与技能：通过参观收集材料、交流及动手制作等活动，知道什么是化石以及化石形成的过程。2、过程与方法：动手做一做，让学生会制作印迹化石模型，并能根据收集到的证据做出大胆的猜测.3、情感态度与价值观：了解化石可以预测过去与未来，从而让学生乐于探究化石，并树立保护化石的思想意识。21·世纪教育网学情分析六年级学生认知思维有了较大发展，他们认识事物的能力有了长足发展，语言归纳能力较强。他们对直观具体形象的图片、视频，尤其是对活动的参与都极感兴趣，因此教学中要针对这个特点去设计。重点难点重点知道化石的基本知识，通过指导学...
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  篇14：六年级科学上册3.9 化石告诉我们什么（苏教版）课件（44张PPT）+素材六年级科学上册3.9 化石告诉我们什么（苏教版）课件（44张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)9 化石告诉我们什么苏教版六年级上册核心素养※通过阅读资料，知道什么是化石，识别常见的化石，了解化石的形成过程。※观察化石图片，学会从中获取信息，并加以分析。※在分析化石资料和古生物复原图的过程中，发现古生物与当今生物之间的联系。※学会从化石中获取信息，知道化石告诉了我们什么。重点※分析古生物与当今生物之间的联系。难点新知讲解认识化石及其形成的过程1.认识化石。化石是保存在地层中的古生物遗体或古物活动所留下的遗迹，如骨骼外壳、叶子、脚印化石等。除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物化石。观察教材图片，猜猜它们分别是什么化石。观察对象:化石图片。...
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   篇15：3.2化石告诉我们什么 学案（无答案）3.2化石告诉我们什么 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：化石告诉我们什么
【学习目标】
一、过程与方法
1．能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。
2．运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。
3．利用已有知识与经验探究化石的成因。
4．通过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。
5．制作化石模型。
二、科学知识
1．知道生物是不断进化着的。
2．了解进化的历程、规律和趋势。
3．认识一些有代表性的化石和活化石。
4．知道化石的成因。
三、情感、态度与价值观
关注与进化有关的有趣问题。
【学习重难点】
在了解化石和活化石的有关资料的基础上，重点探究化石的成因。
【学习过程】
一、...
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  篇16：3.9 化石告诉我们什么 课件（15张PPT）+教案+素材3.9 化石告诉我们什么 课件（15张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：MEGATHERIUM.//TVei.1l-,中小学教育资源及组卷应用平台9．化石告诉我们什么【课标落实】（1）本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中5-6年段的课程目标。科学知识：知道化石的成因及定义科学探究：在教师引导下，能从不同的资料中，将所需资料归类。在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理信息，陈述生物的共同特征。在教师引导下，观察并描述生物的特征。科学态度：能在好奇心的驱使下，表现出对事件发生的探究兴趣；能接纳他人的观点，完善自己的探究；乐于完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。科学、技术、社...
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   篇17：苏教版（2017秋） 六年级上册3.9 化石告诉我们什么 同步练习(含答案)苏教版（2017秋） 六年级上册3.9 化石告诉我们什么 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：9．化石告诉我们什么同步练习一、 选择题1 . 科学家在 5 亿多年前的生物化石中发现了（ ）A． 蜘蛛 B． 三叶虫 C． 青蛙2 . 科学家们推测， 一些现代生物可能是恐龙的后代。下列动物中， （ ） 不可能是恐龙的后代。A． 鸟 B． 鳄鱼 C． 大熊猫 D． 蜥蜴3 . 长颈鹿形成的原因（ ）A． 遗传变异 B． 适者生存 C． 进化 D． 以上都是二、 填空题4 . _____是世界上最高的高原， 号称世界屋脊， 科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的_____， 说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。5 . 如果把不同年代的地层比一本书， 那么化石就是书页中...
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 篇18：苏教版（2017秋）六年级上册科学3.9化石告诉我们什么 已经灭绝的生物 视频苏教版（2017秋）六年级上册科学3.9化石告诉我们什么 已经灭绝的生物 视频资料可供全国地区适用。
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篇19：苏教版（2001）六年级科学下册 3.2 化石告诉我们什么 教案（表格式）苏教版（2001）六年级科学下册 3.2 化石告诉我们什么 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《化石告诉我们什么》教学设计表学校课题 《化石告诉我们什么》 教师姓名学科（版本） 苏教版科学 章节 第三单元第二课学时 第一课时 年级 六年级下册设计理念 小学科学的学习中，有一类知识点集中，没有典型实验探究、没有丰富实物观察的课程，本课就是一个典型的例子。这类的课如果仅以知识点传授为主要目标就过于单一。本课设计上，力求让学生利用所学的知识来训练思维能力，掌握学习方法。我以本课的教学利用微课让学生在课前先学习本课相关的知识，建立前概念，了解什么的化石、化石是怎么形成的，并将自己在预习中所学到知识化成思维导图。在课堂上，先针对知识点发布练习，然后利用IRS系统实时反馈学生做题情况，进...
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